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1、中班游戏优秀教案及教学反思追泡泡1.幼儿已能娴熟驾驭各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的敏捷性和反应的灵敏性，是本次活动主要设计思路。2.幼儿对玩追逐嬉戏最感爱好，且会乐追不疲，老师必需留意适当地驾驭练习的时间和活动量，照看好体质较差的幼儿。3.在激烈的追逐嬉戏后，不要让幼儿立刻停下来站队，而是适当协助一些放松动作，使幼儿身体渐渐复原到安静状态。留意幼儿运动量大小的改变。活动目标1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号快速作出反应的实力。2.在追逐躲闪嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。活动重难点限制好自己的身体，既能较快
2、速度地击中他人，又能敏捷地躲避他人的攻击。活动打算1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己宠爱的图案装饰口袋。2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。3.夹子若干、小鼓一面。活动过程扮演角色活动身体供应材料自由探究难点练习重点指导嬉戏结束放松身体1.扮演角色，活动身体(1)老师启发：我们来做-个小熊玩泡泡的嬉戏，小挚友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就胜利了。本.文来源：屈.老.师教案网;然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。(2)全体幼儿吹气、系袋， 选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，老师.旁视察指导。2.供应材料、自由探究(1)老师启发：我们小熊除了把泡泡往上抛
3、以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。(2)全体幼儿探究各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)老师视察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。3.难点练习，重点指导(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔肯定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。4，嬉戏结束，放松身体(1)全体幼儿做泡泡，老师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。(2)全体幼儿听熊跳舞音乐，做放松动作回教室。活动反思依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，主动探究的实力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。