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1、 第六课第六课从众与自主从众与自主 剖析从众剖析从众笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看
2、，越来越多的人跟着更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头仰头 一、生活追踪一、生活追踪 问：这是一种什么现象？问：这是一种什么现象？v答：从众现象。答：从众现象。1、什么是从众现象？2、从众现象主要表现有哪些？3、从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。积极从众的作用有哪些？消极从众的影响（或危害）有哪些？二、互助探究二、互助探究（阅读课本（阅读课本P52-57，合作完成。），合作完成。）1、大家怎么认为，、大家怎么认为，自己就怎么认为；自己就怎么认为；大家怎么做，自己大家怎么做，自己就跟着怎么做。就跟着怎么做。2、从众主要表现为、从众主要表现为心理从众心理从众和和行为从众行为从众二
3、、互助探究二、互助探究（答案）（答案）从众的积极作用：从众的积极作用：1、有利于个人识大体，顾大局。增、有利于个人识大体，顾大局。增强团队的凝聚力和战斗力。强团队的凝聚力和战斗力。2、有助于学习他人的经验，扩大视、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。必要的烦恼和误会等。二、互助探究（答案）从众的消极影响（即危害）：从众的消极影响（即危害）： 阻碍个人的发展阻碍个人的发展，如弱化自我意识，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒和进取的意识，阻碍独
4、立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。等。 影响到集体的事业影响到集体的事业。 导致违法犯罪导致违法犯罪。更严重的是，不少青。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。二、互助探究（答案）材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。这两种从众现象有什么共同点？三、和谐互助三、和谐互助 材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自己做
5、的是对的，后来发现只有我一个人做的与别己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。人不同，我就照他们的做了。 材料二：看见大家买这种资料，我也买这材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。种资料。 这两种从众现象有什么共同点？这两种从众现象有什么共同点？三、和谐互助三、和谐互助 三、和谐互助三、和谐互助有一个 女 孩发 现 自己 穿 白色 连 衣裙 很 好看 ， 于是 穿 上了 白 色连衣裙。有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。从众是与非从众是与非： 小明和小红就从众的作
6、用发生了争执。小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：小明认为：“既然大家都有从众的经历，说既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。明从众一定是积极的。”小红却认为：小红却认为：“从从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。何积极影响。”你同意他们的观点吗？为什么？你同意他们的观点吗？为什么？四、拓展提高四、拓展提高 答答 案案 从众是一把双刃剑，具有两重性，从众是一把双刃剑，具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。既有积极作用，也有消极影响。 在某些场合或条件下，有些从众在某些场合或条件下，有些从众心理、行为，有一定的积极意义！心理、
7、行为，有一定的积极意义！在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？行为带来哪些积极影响？ 有助于个人识大体，顾大局，保证团队成有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力员统一认识和行动，增强团队凝聚力 。 即即有有助于完成群体目标。助于完成群体目标。材材料料一一v材料二（材料二（1）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。的同学见了也参与进来。v（2）
8、考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。v想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？有什么积极影响？四、拓展提高四、拓展提高 这类校园中的从众行为对个人、这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？对集体有什么积极影响？有助于学习他人的经验、修正有助于学习他人的经验、修正自己的思维方式、扩大视野，自己的思维方式、扩大
9、视野，增强班集体的凝聚力等增强班集体的凝聚力等 材料一：材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真， 难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作这些同学在班上有意与她作对对，对她采取冷嘲热，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师甚至
10、有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，批评时， 她觉她觉得得委屈。委屈。1、小兰前后变化是受什么影响？小兰前后变化是受什么影响？从众的消极影响从众的消极影响 2 2、从众心理对小兰有什么消极影响？从众心理对小兰有什么消极影响？ 影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。集体的利益。 四、拓展提高四、拓展提高1.仔细观看小品抽烟： 下课后，几个同学在教室外围成一圈，兴高采烈地谈论着什么。小明此时刚好路过，也好奇地凑了过去，想听听说些什么。只听见他们在谈论有关抽烟的事情。同学甲：抽烟太有面子了，我出去只要抽烟，我就感觉到自己是一个成人了。同学乙
11、说：抽烟还可以替身。同学丙说：抽烟嘛，现在流行。如果你不抽烟，你就OUT啦！ 晚上，小明无精打采地复习功课，困倦至极。忽然，他想起客厅里有烟，于是偷偷地拿了一只，刚点上，就一阵猛烈地咳嗽。爸爸闻声进来，见此情景大吃一惊，小明也惊呆了。思考：(1)小明为什么会抽烟？(2)如果遇到类似的情况，你会怎么做？ 因为他缺乏自制力，盲目从众了。因为他缺乏自制力，盲目从众了。我我不会不会盲目模仿。因为：抽烟是一种盲目模仿。因为：抽烟是一种错误错误的行为，我会考虑这种的行为，我会考虑这种行为的行为的危害危害，增强，增强辨别辨别能力和能力和控制控制能力，不人云也云，盲目跟风。能力，不人云也云，盲目跟风。v1从众
12、现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ）v人云亦云 随波逐流 v标新立异 墙头草，随风倒 v坚持己见vA A B B vC C D DCv2、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在进教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ）vA消极的从众现象 vB积极的从众现象 vC考试紧张的现象 vD兴趣爱好广泛的表现Bv3、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ）v这是一种积极的从众现象 v积极的从众可以增强团体的凝聚力v这是一种出风头的表现 v这样的从众助于学习他人的经验vA A B B vC C D DCv4、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（ ）vA积极健康的好奇心理 vB盲目的从众心理 vC形成稳定兴趣的前提 vD兴趣爱好广泛的表现Bv师师 友友 总总 结结v师师 友友 互互 评评知识点总结知识点总结剖析从众剖析从众1.什么是从众现象？它表现为哪两类？什么是从众现象？它表现为哪两类？P532.从众行为的积极作用有哪些？从众行为的积极作用有哪些？P553.从众的消极影响有哪些？从众的消极影响有哪些？P57