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1、小班社会公开课教案及教学反思我长大了1 通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加视察实力。2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。打算：1 幼儿小时侯的照片、录象。2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。活动设计：(一)情境感知：1、老师创设情景：以PPT的形式出示小挚友们小时候的照片。屈;老师.教，案网出处这是谁呢?怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样?2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。(二)操作比较：1、小挚友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗
2、? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。(个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。)3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。(三)视察发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导探讨：你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。希望小挚友们长大后学会
3、更多的本事，比老师的本事更大。活动反思：这节社会性活动是以展示自己的本事为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将如何大胆表达呈现自己的优点作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量打算工作：1、通过亲子作业丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新驾驭的本事。2、老师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师沟通，了解孩子近期发展状况(为最终环节中记录表内容的设置服务)。在活动中，我主要通过回忆沟通表达大胆呈现记录总结四个环节来突破重难点的。其中，沟通表达的环节，幼儿有了之前的阅历打算及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼
4、儿与生疏的客人老师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和确定，表达实力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲解并描述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了簇新感和骄傲感。这样一步一步按部就班地调动幼儿的主动性，激发他们的自信念，从中体验大胆呈现自己的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的记录环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的状况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，老师如何更好地利用多媒体来协助教学。