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1、作文作文结构结构指导指导 画面组接法画面组接法画面组接法：v在题目规定的范围之内，精选几在题目规定的范围之内，精选几个典型的人物生活片段，事件情个典型的人物生活片段，事件情节片段或景物描写片段，将其有节片段或景物描写片段，将其有机的结合，表现一个主题的方法。机的结合，表现一个主题的方法。析读老师的目光v 老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量老师，有一双会说话的眼睛。v片断一v 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无
2、顾忌的把卷移了过去。作贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！v片断二v 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊，92分”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀！v片断三v 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！巧构思v用“当我 时，老师的目光令我 ”的句式来概括文中的三个画面。动动笔v请同学们续写老师的目光第四个片断。活学活用围绕围绕“母爱母爱” ，构思几个片断，构思几个片断，画出结构示意图。画出结构示意图。扩写成章扩写成章v将母爱进行到底