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1、大班数学优质课教案及教学反思10以内的单双数1.幼儿通过操作及嬉戏能较娴熟地分辩10以内的单数、双数。2.培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结实力。活动打算：小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程：1.创设情境，诱发爱好。(1)一年一度的动物狂欢节起先了，森林里的动物都来参与了，我们来看看有哪些小动物来参与了?它们各自有几个?(2)幼儿分别说出每个动物的数量。2.自主参加，探究新知(1)进入绿色们的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，须要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。本.文来源：屈.老.师教案网;老师先示范小动物两两结对找出单双的方法：
2、依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇(2)还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠(3)还有许多小动物想参与，管理员说忙不过来，请小挚友来帮忙。(4)幼儿操作，依据实力操作材料的安排，圈完贴上墙。(5)老师总结：两个两个找挚友，到最终剩下一个，孤孤寂单没有挚友，这样的数叫单数;两个两个找挚友，最终都有挚友，没有剩下，这样的数叫双数。老师进行校对3.嬉戏固新知：(1)小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中(再次确定幼儿是否驾驭)(2)嬉戏抱双，躲单。老师报10以内的数
3、，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤寂的样子，报的是双数，幼儿找到一个挚友抱抱。4.参与好舞会回家乘车去，按单双号乘车， 结束活动活动反思：这次的教研活动内容是大班数学活动相识10以内的单双数，采纳同课异执的形式。同课异执顾名思义，就是同一节课，由不同的老师来执教。我在想，这样的一个活动会给我们带来怎样的思索，能提高我们多少的实力?不由对这个活动充溢了期盼。教学活动由年轻的C和G执教，教学流程是这样的：情景导入，激发爱好超市购物，感知单双数沟通探讨，理解单双数操作、嬉戏，巩固单双数。虽然教案是一样的，但在一些细微环节的处理上却有不同之处，引发我们的思索：