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1、大班科学优秀教案及教学反思鸟儿的聚会1、能依据情境中鸟儿的不同数量列出相应的算式，学习8的减法，理解其意义。2、能用语言说出自己的计算结果以及方法。教学打算：幼儿用书、8的减法算式、很多带数字的花、各种小鸟图片(红、黄、紫、大、小)教学过程：一、嬉戏：香蕉、梨老师：咱们玩个香蕉、梨的嬉戏，老师的香蕉和你们的梨合起来是8，师：又有香蕉又有梨，一个香蕉几个梨?幼：又有香蕉又有梨，一个香蕉7个梨。二、学习8的减法放音乐，引起幼儿的爱好，小挚友你们听到了什么在叫?小鸟(对)。春天来了，小鸟也从南方飞来了，它们可兴奋了，鸟儿们确定开一个音乐会，你们想去吗?(想)、可是去参与音乐会可不简单，小鸟还为你们设
2、了几道关卡，要你们去闯关，你们能闯关胜利吗?(能)，好，我们动身吧。1、出示图片，让幼儿视察，小鸟有什么不一样的地方。(红、黄、紫、大、小)。请小挚友举手回答。2、依据位置和大小不同，出示一幅图，我们数一数图中一共有几只小鸟?;.来源屈.老师教。案网;唧唧唧，飞走了几只小鸟(一只)，这道题要求我们算什么?谁能依据这幅图中的情景列出一道减法算式?8-1=7。小挚友看他列的算式对不对?(对)谁能依据这道算式列出相应的一道减法算式?87=1第一关已过我们在来闯其次关出示其次幅图让孩子视察图上有几只大鸟有几只小鸟?谁能依据这图中的情境列一道减法算式?(86=2)小挚友看他列的这道算式对不对?(对)谁能
3、依据这道算式列出相应的一道减法算式?(82=6)其次关已过接下来再来闯第三关老师设置第三关的情景;出示图片依据小鸟的颜色装饰不同视察这幅图有了什么改变?让幼儿能依据情境中的改变列出其它几道减法算式题8-3=5，8-5=3.8-4=4。师：小挚友我们知道了减法之间的隐私，总数减去一个部分数等于另一个部分数。第三关已过接下来闯第四关老师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。三、师和幼儿一起玩接花朵的嬉戏。师将8只花向上抛，然后用手接住其中的一部分，请幼儿数一数落下几只花，然后猜一猜老师手中接住几只花嬉戏反复进行四、活动延长：1、刚才老师和小挚友一起玩了 嬉戏，现在小挚友们找到自己的好挚友，两人一
4、组做 嬉戏吧! 请幼儿自由结合两两一组，一人抛雪花片一人猜得数，嬉戏反复进行，可以交换角色。2、让幼儿在数学区域里自由结合两两一组，一人抛接瓶盖一人猜的数，嬉戏反复进行，可以交换角色。3、让幼儿回家后，可跟爸爸妈妈做猜猜看的嬉戏，巩固8的减法。教学反思：孩子们通过学习，依据情景中鸟儿的不同数量列出8的减法，并能较好的理解了8的交换规律，在学习中利用挂图，让孩子视察、讲解并描述小鸟的不同，从而熬炼了孩子的语言实力和细心视察实力，并按规律驾驭了8的减法，再过渡到抛雪花片，从中进一步巩固了8的减法。幼儿数学教化中老师要创设与幼儿相相宜的环境，供应具有意义的操作材料与机会，激励幼儿去发觉与沟通，丰富幼儿的数阅历，促进幼儿的逻辑思维的发展。不足之处：学习加减法对孩子来说是味同嚼蜡的，对个别孩子出现的个别现象，在区域中投放丰富的材料，让孩子多练习。通过今日的教学让我明白培育学生学习数学爱好是极为重要的，这就要老师花更多的时间备课，寓教于乐。