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1、中班美术公开课教案及教学反思秋天的树林1.在视察、沟通和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色调的改变美。2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创建性美术创作。教学打算秋季基本认知、背景音乐、多媒体、黑色底纸、浅色蜡笔、颜料、泡沫垫、剪刀、胶棒、报纸。活动过程一、引入：感受叶子的改变与色调1.谈话倒入。老师：听说中班小挚友的耳朵可灵了，那我现在可要试一下，看你们能不能听出来这段语音里的声音是什么!(播放落叶的语音)老师：你们听到了什么声音，落叶被风吹落下来是什么季节?现在我带领小挚友们一起观赏一下秋天大自然的景色吧!(播放秋日视频)老师：小挚友们，你们看到视频里是哪个季节?你是怎
2、么知道的?(引导幼儿从树开 始落叶、树叶起先变色去感知)调动幼儿的已有阅历，进一步了解各种各样的树。老师：在这个视频里你相识那棵树?下面请我来介绍一下他们吧这棵树的树叶是什么颜色的?叶子的形态像什么?(银杏树)它有一个好听的名字，叫做银杏树。看着棵树树叶是什么颜色的?这棵树的树枝和树干在哪里?(红枫树树干在下，树枝在上。)这个树我常常瞧见，你见过吗?有谁相识他吗?他叫做梧桐树。看他的树叶是什么颜色的?他的树干在哪里?树枝呢?你觉得假如用我们身体的一个部分来假装树枝，应当是哪一部分?你看这些秋天的树都是一样的吗?(有粗有细、有大有小)全部的树叶颜色都一样吗?(引导幼儿视察、回忆，感知秋天是彩色的
3、)老师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢?幼：就是五彩缤纷的。2.引导幼儿观赏图片上树林的布局。(有的高，有的低，有粗有细，有的树只能望见半棵。)老师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。二、幼儿创建1.我想请小挚友们帮我一个忙，利用这些材料把这片五彩缤纷的大森林搬到我的画纸上好吗?我来介绍一下今日的材料。2.今日的作画方式是小组合作，所以小挚友们要共同合作完成。首先，请你用手比量一下你想要制作一颗多大多粗的树，想要把树放在什么位置上。那现在请拿出底纸，用报纸撕出来。在撕的时候请留意不要用力过大，将报纸撕断。
4、屈,老师.教,案,网撕好之后请用胶棒一起贴到大底纸上，留意收好胶棒的盖子。底纸很长，小挚友们可以多做几棵树干。3.做好树干我们要做什么了?对!树枝。刚才我们说树枝像什么?那请你将你的左手放在树干上，用右手拿蜡笔，画出你小手的轮廓，来充当树枝。可以画几个不同方向的小手树枝画好树枝在画什么?我这里有两种材料。你可以拿出泡沫垫粘上颜料，在树枝上印出五彩缤纷的小树叶。也可以运用太空泥，选择一种颜色，揪出一小点，自手心里团成团，按在你觉得适合的位置上。老师巡回指导，协助个别幼儿，共同完成作品。三、展示作品、评价作品1.用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。2.展示幼儿作品。老师：那请小挚友们和我一起在这片大森林中闲逛吧。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。