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1、大班语言游戏教案小猪变形记1、感受故事的幽默好玩，学会用假如，那该多好啊！的句式完整表述。2、能主动用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。3、懂得不盲目仿照别人，做自己是最欢乐的事情。活动打算：小猪变形记PPT活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的爱好。1、出示图片小猪，视察小猪表情，简洁了解无聊的意思。老师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今日这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）（二）结合图片分段讲解并描述故事，理解故事情节。1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式假如我变成长颈鹿，那该多好啊！老师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做？2、出示小猪踩高跷图。
2、丰富词汇：细瘦长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提示幼儿不做危急动作，留意平安。老师：小猪做的高跷怎样的？（细瘦长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？幼儿感觉一下。3、引出斑马图，激励幼儿用动作、儿歌仿照小猪变成斑马的过程。老师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪遇到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）老师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？老师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导幼儿学说：假如我变成斑马，该多好啊！）老师：小猪会怎么做？它仿照成谁了？4、引出大象喷水图，了解小猪变成大象的过程，揣测小猪是否胜利。5、出示小鸟翱翔、小猪遇小猴图，了解小猪变成小鸟的过程，讲解并描述小猪遇到小猴的情景。6、出示小猪与同伴掉泥潭图，引导幼儿视察小猪的心情改变。7、介绍故事名称，老师用图示记录故事情节。幼儿探讨小猪是怎样让自己获得欢乐的？（三）完整观赏故事。（四）情感迁移与拓展。1、重点视察最终一幅画面，感受小猪找回自己的兴奋心情。2、理解故事的基础上懂的：做自己才最欢乐。活动延长：表演活动：幼儿自选角色与道具，老师指导幼儿接着表演。