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1、教研组教师个人教学教研工作总结5篇 教研组有四名成员。虽然他们的教龄和性格不同，但都有一个共同的特点，那就是渴望学习，努力工作。教研室老师个人教研工作总结怎么写？以下是边肖编著的2022年教研组老师个人教研工作的5个总结模式，供大家参考！教研组老师个人教学教研工作总结范文一这学期，英语小组根据学年起先时制定的分工和小组安排，脚踏实地地开展了各种教研活动，圆满完成了这学期的教研任务。现将工作汇报如下：1、实施常规教学，确保教化教学任务全面完成。英语小组仔细执行学校对教学质量的详细要求。这在这学期的三次考试中得到了很好的体现。(1)自检老师按常规要求保质保量完成每周教学任务。(2)每学期小组会进行
2、相互讲座和评价活动。小组成员每学期至少参与10场讲座，并附上讲座记录。(3)本学期两次检查老师教案和学生作业的复习状况，并刚好反馈。2.加强视察学习和理论培训，提高老师专业水平。仔细组织全组老师每周备课一次，每两周进行一次教研活动。组织不同部门的老师参与省市教学研讨会。9月21日，在市研修院组织初中老师参与“构建有效教学模式”专题讲座。从11月2日到3日， 组织中学老师参与“20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11月13-17日组织中学老师参与五指山市农垦试验中学20年中学英语课堂教学评比活动，12月27日组织中学老师听一中“高三复习课”课堂教学示范课。 12月14日，组织初中老师参与试验中学的有效教学班。通过视察和学习，可以取长补短，在学习和反思中前进，从而促进老师的专业成长，提高老师的专业素养。3.大力开展有效的教学和科研工作，努力提高教学质量回来课堂，专注课堂，深化课堂，是我们小组工作的重点。我们组织大家好好上探讨课，一起听课，一起评课，通过课堂的详细参加，提高自己的教研实力。本学期进行了高二、高三、高三有效教学的
4、课堂调查。我们深化每一位老师的课堂，仔细探讨，听课反馈，沟通探讨。针对课堂教学中存在的问题对“有效”和“无效”的现实问题进行了分析和探讨，并努力实施有效教学。其中龙的高三专题复习课完形填空和王爱芬的初三被动语态复习背诵课获得了全组老师的好评，使全组老师对背诵教学有了更深化的学习和探讨。这学期， 梁玉萍先生去_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5、_ _ _ _龙强剑和王爱芬参与了学校级公开课的评估，分别获得一等奖和二等奖。4.主动开展探讨工作，促进老师专业成长。该课题的探讨对提高老师的科研水平和教学方法有很大的作用。我们从课题入手，有目的、有安排、有步骤地开展探讨，促进老师的专业成长。本学期，我们组担当了省级“张思忠英语教学法在仁爱初中英语教学中的探讨与实践”经过三年多的探讨和实践此外，全组老师主动开展“十二五”校本课题申报探讨，一年级组开展朗读在英语教学中的作用探讨，二年级组开展英语词汇教学方法探讨探讨，三年级组开展如何有效培育学生说的实力探讨，中学组开展学案导学探讨。特殊是对于中学学案导学项目，中学每一位老师都仔细把探讨付诸实践。
6、如梁玉萍、龙负责高一各专题学习案例的制定和编写，在教学中充分利用学习案例指导学习，取得了良好的效果，得到了学生和教研室的认可。5.加强中考和高考打算工作，努力在中考和高考中取得好成果。组织高三、高三毕业班英语老师参与省、市政府组织的各种打算会议和调研会议，刚好了解和驾驭相关考试动态和信息，依据新状况和学生实际状况更新复习安排。这学期我们进行了一次高三高三备考调研，深化课堂听备考复习课，与毕业班老师探讨备考策略，削减盲目性和随意性，刚好了解毕业班的复习教案和教学状况。组织备课组仔细分析今年高考中考试题，结合今年高考中考成果，做好质量分析，总结备考阅历，理性反思备考中存在的问题，努力有效反馈教学状
7、况，争取好成果。6、抓好校本培训，努力提高培训的有效性。这学期英语组进行了梁玉萍老师给的如何上好英语复习课校本培训，完成了相关试卷作业。培训是有针对性的，可以更好的解决如何对所获得的学问进行整理、总结、归纳，使之系统化、有效化的问题。7、仔细实施青年老师培训，做好师徒结对工作针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，师资力气过硬本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页