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1、中班科学公开课教案及教学反思沉和浮1.视察物体在水中的沉出现象并依据物体的沉浮特征分类。2.对沉出现象有探究的爱好。活动打算：1.每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。个人记录表两人一份(见附表)。2.每组1大盆装水，1块擦手毛巾。3.集体记录表和沉浮字卡图片。活动过程：(一)感受沉出现象，激发幼儿的探究爱好。1.老师：看一看我这里有两样东西，看看是什么?假如把石头和泡沫板放到水里会怎样呢?2.请个别幼儿来轻轻的放到水里，细致看它怎么样了?3.老师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置?浮起来是物体
2、在水中的位置?适当订正不对的。4老师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。(二)相识操作材料和记录表，商议记录方法。1.相识操作材料和记录表。老师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么?你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来?(幼儿揣测)2.了解活动记录单。本，文来源:屈;老.师教;案网老师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗?表上的问号表示什么?小手表示什么?表格上的这些东西放入水中会怎样?哪些会沉?哪些会浮?3.商议记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉?哪个表示浮?老师依据幼儿的揣测进行记录。(三)引导幼儿两人合作探究并记录沉出现象。1.老师
3、：现在要请大家来做试验来验证一下你的揣测。交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。放的小挚友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小挚友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。(认一认小挚友的记录表)2.两人合作探究沉浮并记录。(四)出示集体记录单，幼儿沟通、分类。1.老师：你猜对了吗?经过试验，结果怎样?(老师依据幼儿的试验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的状况记录。)2.老师：现在我们给这些东西来分类，你准备怎么分呢?(引导幼儿依据沉与浮进行分类，每组有两个小筐，请把能沉下去的东西放在箭头向下的筐里，把能浮起来的东西放
4、在箭头向上的筐里)3.幼儿把材料按沉和浮分类，刚才还有问题的小挚友可以到老师这边再来试试。4.沟通：大家来说说你是怎么分的?(五)小结，扩展幼儿阅历。老师：今日我们发觉了把物体放到水里，有的会沉下去，有的会浮现来。你还望见过哪些东西是浮在水上、哪些东西是沉在水里的呢?把你知道的告知大家。假如教室里有的可以去拿过来试试。(轮船、鸭子等是浮的，石头等是沉的)教学反思：1.通过幼儿亲自操作，大胆尝试，视察物体的沉出现象。2.在活动中供应了相宜的材料让幼儿人人动手，满意了中班孩子的新奇心和探究欲望。3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增加了活动的目的性。4.试验结果评价中我给幼儿了充分的确定。5.本节课的不足在于拓展延长时由于打算不足，孩子没能答出人们利用水的奇妙力气都做了哪些事情。6.以后还要多探究，并刚好引导孩子为以后教学工作打下基础。