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1、中班科学优秀教案及教学反思放风筝1、学问目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的爱好。2、实力目标：培育幼儿的视察力，发展幼儿的倾听及理解实力。活动打算：实物风筝若干，多媒体课件放风筝活动过程：一、导入：老师：现在是什么季节?都有那些好玩的活动?(幼儿自由沟通，发表自己的见解)老师：今日老师带来了一件在春天许多小挚友都喜爱玩的东西，但是想请它出来必需要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小挚友一起玩，现在请小挚友竖起小耳朵细致听好了，天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘，小挚友猜一猜这是什么呢?(老师出示风筝)二、教学过程：1、老师：小挚友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小挚友
2、你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢?(请幼儿思索并举手回答，把自己见过的风筝尽量细致地描述一下)2、老师：老师这里也有很多的好看的风筝，小挚友想不想看?(欣赏多媒体图片<风筝观赏>)3、老师：刚才你们看到的风筝漂不美丽?它们都有一个共同的特征，请小挚友告知老师是什么?教案来自：屈;老师教;案网.(出示图片<外形特征>请小挚友视察，说一说，最终老师揭晓答案演示一下)4、老师：有个小挚友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小挚友想不想一起来听赏一下?(播放图片<散文配图>)听过之后，小挚友有什么感想?这位
3、小挚友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?它们的颜色是什么样的?(再次播放图片，按问题听赏)5、画一画请小挚友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请全部的小挚友们观赏。三、活动小结：1、引导着小挚友们背诵放风筝这篇散文，感受语言的漂亮，理解五彩缤纷、五彩缤纷等词语的意思。2、观赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么?活动延长：组织一次户外活动，请小挚友们带上自己最喜爱的风筝，一起到户外放风筝，老师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的实力。教学反思：幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。