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1、小班数学优质课教案及教学反思感知8以内的数量引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作实力，培育幼儿的尝试精神。体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动打算：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标记每人一个。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。二、老师示范、幼儿操作练习1、老师操
2、作示范、巩固幼儿对8以内数量的相识。老师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。老师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、让幼儿自由分组操作，屈;老师.教，案网出处老师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、老师小结幼儿操作状况。三、嬉戏乘车玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做嬉戏，并提示司机叔叔在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道。活动延长：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的相识。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求