大班社会公开课教案及教学反思《不乱扔垃圾》最新.docx

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1、大班社会公开课教案及教学反思不乱扔垃圾1.在嬉戏的情景中,激发幼儿说话的爱好。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。活动打算:木偶(小兔,小猴)糖若干活动过程:(一)导入部分:1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。(二)基本部分1. 小挚友猜猜,今日会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2. 木偶表演a.小猴今日,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃(吃香蕉,顺手一扔,下场)b.小兔公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问:a 小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲

2、劝慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那,香蕉皮应当扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了?出自:屈;老.师(不乱扔垃圾了)3. 分糖 幼儿每人一颗 视察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了,我们开汽车回家了音游汽车开来了。活动反思:孩子们不能够时时刻刻的想到环境爱护,假如有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应当说效果还是不错。其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒散不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小当心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提示别的小挚友扔垃圾,假如哪个小挚友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有实力,我们要信任孩子!

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