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1、中班安全教案及教学反思交通开学了，校内平安再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?无论何种方式都要留意平安。活动目标：1、在沟通活动中相识常见的交通标记。2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。3、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。4、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。5、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。活动打算：1、布置活动场景。2 、收集各种交通标记(照片或图片)。3 、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察
2、。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?(教案出自：屈.老师教案网)想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(出示字卡交通平安)二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?(2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、相识十字路口，你相识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要留意些什么?三、初步了解常见交通标记的作用1、(出示交通标记)在车辆穿梭的公路
3、上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢?2 、幼儿探讨四、延长活动1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!活动反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记爱好是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。