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1、 中班安全教案及教学反思注意交通安全_交通安全设施合同 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备： 1、 学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。 2、 学生收集各种交通标志(照片或图片)。 三、教学过程 (一)绽开联想，提醒活动主题 1、 师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进展竞赛，你们有信念吗? 2、 在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 3、 师：刚刚
2、你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、 师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安 (二)、嬉戏活动，在活动中体会交通规章的重要性 1、 师：孩子们，看看我们坐的队形像什么? 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机，(教案出自：)两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看
3、看会发生什么事情? (学生开头活动，车辆和行人任意穿梭) 3、 师：同学们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么? 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起。 生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。 生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。 4、 师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。 师：对啊!要是有人指挥就好了! 生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走? 师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的
4、孩子! 生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。(教案出自：)红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。 5、 教师拿出信号灯标志：是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、 师：熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗? 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。 7、 师：骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 生：我还知道中间的是汽车道。 8、
5、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 9、 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10、 师：同学们，现在你们想说什么? 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊! 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 (三)、展现收集状况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的
6、交通标志，在小组上热闹地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通状况。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 3、师：现在，我们请小组派代表展现你们收集的交通标志。 5、 师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星) (四)总结评奖 反思： 主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量。增进学生与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中熬炼各方面的力量。留意交通安全这一活动让我感悟颇深。我细心布置了活动现场
7、，让学生有亲临大路现场的感觉。这样就使留意交通安全这一活动真正落到了实处，而不是纸上谈兵，学生的主体性也得到了充分的表达。 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经受，要求学生积极参加到各项活动中去，在实践活动中发觉和解决问题，(教案出自：)体验和感受生活，进展实践力量和制造力量。在设计留意交通安全这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生收集交通标志,想方法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课堂上展现收集的交通标志，加深了对这些交通标志的熟悉，同时，也培育了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟，从而自觉地遵守交通规章，提高了自我爱护的意识。 在组织留意交通安全的活动中
8、，我留意了让同学们在活动中熬炼自己，促进同学们的全面进展。比方，在嬉戏活动中，同学们既能熬炼自己的士气，又能在活动中悟理，使活动真正收到实效。又如，展现活动中，同学们通过课前的收集整理，在课堂上的展现，一系列的活动中培育同学们收集和利用资料的力量，在展现资料中又熬炼了学生的口头表达力量，这些都是同学们终生受益的。 在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂上表现得那么精彩，我们真的看到了同学们在成长，我们也应当在活动中和同学们一起成长。 幼儿中班安全教案留意交通安全 幼儿园中班安全教案：留意交通安全 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让学生在嬉戏活动中
9、体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让学生在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、学情分析： 学生们对品德与生活的兴趣深厚，他们喜爱和同伴进展沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展现自己。 三、指导策略： 1、以活动贯穿全课。2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。 四、活动预备： 1、学生预备嬉戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、细心布置活动场景。3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。4、活动涉及的相关课件。 五、课堂活动实录： （一）、绽开联想，提醒活动主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的
10、活动。我们将全班分为8个组进展竞赛，你们有信念吗？生：有信念！2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件消失：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生仔细地听着，认真地看着师：孩子们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（板书活动主题） （二）、嬉戏活动？在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看
11、我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参与嬉戏活动的孩子听到教师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？（学生开头活动，车辆和行人任意穿梭）2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？生1：我观察走路的人和自行车撞在了一起，我想说：你们假如慢一点就好了！师：你的建议挺不错！生2：我观察自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我观察车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。3、师：是啊！假如生活中也是这样
12、可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是他们不懂法规。生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯
13、行）师：熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。师：你真会观看！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？学生表演过公路的情景。生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干！（写上：汽车道）3、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！（学生到达各自的道路）师：现在，我
14、们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行）生4：我也想在红绿灯的指挥下做嬉戏。师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。学生热忱昂扬，积极投入到嬉戏活动中。 （三）、展现收集状况，初步了解常见交通标志的作用 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。学生拿出收集的交
15、通标志，在小组上热闹地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通状况，向学生供应一些沟通资料的方法。师：现在，我们请小组派代表展现你们收集的交通标志。第1组：我们收集到了这些交通标志： ?是车辆不能从这儿经过；？是不能在这儿停车。 ?也是不能停车的标志。第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发觉了这些交通标志（出示照片）第3组：我们小组到车站熟悉了许多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特殊当心师：你们了解得真多，教师为你们喝彩，现在，我为你们
16、每个组都送上两颗五星。（贴五星）师：昨天放学的时候，黄教师发觉了这些状况，请孩子们认真看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越大路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿大路，学生们在公路上追赶、打闹。学生认真地看着，不时会发出惊异的叫声。有的生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！生2：我观察三个孩子正在公路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危急，不要这样做，好吗？师：是的，信任他们肯定会听你的话。生3：我看到四个女孩正在过公路，汽车差点撞到她们，多危急啊！我想说：姐姐，过公路应走人行道！生4：在公路上跑也
17、是很危急的，很简单发生车祸！生5：我想编一句儿歌：公路上别打闹，危急到处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安静。师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌） （四）、现场指挥 1、师：刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热闹的掌声欢送叔叔的到来。学生一起向警察问好：警察叔叔们好！2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的公路上，大家应靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。学生点头。3、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，
18、大家猜猜是什么意思？有信念吗？警察做指挥动作，学生分别猜意思：生1：这是叫车子往前走。生2：这是叫车子停下来。生3：这是叫左边来的车子向右边开去。生4：这是叫车子到路边停下来。4、师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！全体学生参加，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底活起来了。 （五）、总结评奖，活动拓展 师：孩子们，今日我们和警察叔叔一起，学到了许多交通安全学问，现在请警察叔叔和我们一起共享学习成果（齐读儿歌），今日孩子们都表现得特别精彩，黄教师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。盼望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安
19、安地回家。现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴交通小卫士奖章。课件：学生整齐过公路的画面伴以钢琴曲舞蹈音乐盒！ 板书：略 大班安全教案详案及教学反思交通安全 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不行无视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 熟悉一些交通标志。 3. 培育幼儿自觉遵守交通规章。 4. 激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5. 遵守交通行为规章，不做制止
20、的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1.交通警察指挥交通的图片。 2. 一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等。 3.警帽，哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。(.来源教案网)指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事? 3. 出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的
21、行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 小班安全教案详案及教学反思交通安全 设计背景 幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生
22、活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的根底上，时时提示自己或他人留意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 活动目标 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表
23、达力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 1.了解根本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。 活动预备 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景嬉戏的创设。 3.儿歌交通灯。 活动过程 一、手指嬉戏。 教师带着幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么? (幼儿争论) 教师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。(.教案网出处)当我们要过公路时，肯定
24、要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2.出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟教师学说儿歌 人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动： 行人走在公路上还应当留意
25、什么? 五、活动完毕 小朋友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ! 教学反思 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，
26、以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。 幼儿中班安全优秀教案留意交通安全 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： （一）绽开联想，提醒活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问：孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。（出示
27、字卡交通安全）（二）在活动中体会交通规章的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完开头之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿答复后出示字卡红灯停，绿灯行。2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字
28、路口，你熟悉这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，完毕。儿童安全小学问：.增加红绿灯意识红绿灯是设在街道路口的交通信号装置红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左
29、右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路自觉地承受交通信号的指挥.学龄前儿童过公路要让大人牵引不要让儿童单独上街他们如在街道或大路上行走,必需有成年人带着.不要在车辆接近时突然横过公路人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停最安全之策,只能是:不要在汽车接近时突然横穿公路.不要扒车一些小孩出于奇怪,经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作嬉戏或以扒车代步这样很简单跌倒或摔伤甚至造成生命危急 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安全教案及教学反思留意交通安全”一文，盼望“中班安全教案及教学反思留意交通安全”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的交通安全设施合同专题！