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1、大班科学优秀教案及教学反思动物和天气1.知道一些天气改变与动物习性之间的关系。2.能通过细心视察以及与同伴沟通各自对天气改变与动物习性之间关系的相识。活动打算：1.幼儿用书：动物和天气。2.教学挂图：动物和天气3.幼儿活动前做关于天气改变与动物习性的调查，丰富相关阅历。教学过程：(一)老师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的爱好。1.老师：今日的天气怎么样?那你知道明天的天气会怎样呢?教案来自：屈;老师教;案网.明天会不会下雨呢?怎样才能知道天气会不会改变呢?(激励幼儿依据自己的阅历来回答)2.老师除了天气预报会告知我们天气的改变，你还有其他方法吗?3.老师：其实小动物们可聪慧了，它们就有很多
2、方法预先知道天气的改变状况，还会静静地告知我们呢?4.老师出示老师挂图动物与天气。老师：它们是谁?它们在干什么?它们为什么要这么做?(引导幼儿描述图片)(二)通过观看幼儿用书动物和天气，引导幼儿了解各种动物预报天气的方法。1.看幼儿用书的图片，引发幼儿思索。老师：今日老师还请来了两位小客人，他们就不信任小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看?看的时候请你留意视察天气有什么改变，小动物都有些什么特殊的地方。2.老师：图片里的天气都有什么改变?小姐姐是怎么知道要下雨的?你发觉小动物有什么特殊的地方?乌龟怎么了?燕子怎么了?蚂蚁在做什么事情?它们为什么会这样呢?(三)老师提问，引导幼
3、儿进一步了解动物习性改变与天气之间的关系。1.老师提问。老师：小挚友们说了这么多小动物预报天气的方法，究竟小姐姐是怎么样知道的呢?和你们想的一样吗?我们来看一看。2.老师：原来乌龟流汗、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告知我们天气要改变，要下雨了，这些小动物真能干。(四)引导幼儿扩展动物预报天气的学问。1.老师：除了这些小动物，你还知道哪些小动物也会预报天气呢?2.老师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于动物与天气关系的学问。3.请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容，老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解并描述的动物。4.老师：你最喜爱哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。活动延长：老师引导幼儿运用绘画的形式，与同伴合作制作动物与天气的天气预报。活动反思：该活动进行的过程中，孩子们的表现特别精彩。记住也不会很简单，没有想到幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都主动踊跃，说出了许多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激烈地忍不住去拥抱他们。