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1、 第 一 单 元 春 天 里 的 发 现认识49个生字会写33个生字正确、流利的朗读课文我的发现：发现汉字的结构特点日积月累：会读生字并组词会读会背会说口语交际：说的基础上懂得关爱与奉献因为有了识字基础，引导学生自主识字。利用以往学过的识字方法，自行解决生字，师只需稍加指导。教学中要教学中要放手让学放手让学生去发现生去发现上述特点，上述特点，教师稍作教师稍作总结归纳总结归纳即可。即可。读读认认的练习，读读认认的练习，同音字容易混淆，同音字容易混淆，可以通过组词来分可以通过组词来分辨两个字在形、义辨两个字在形、义上的区别。上的区别。 读读背背中的四个句读读背背中的四个句子，是中华传统文化子，是中
2、华传统文化中的春联，要注意读中的春联，要注意读对联的速度要稍慢一对联的速度要稍慢一点，上联一般低缓一点，上联一般低缓一些，下联一般高平一些，下联一般高平一些。些。 我会说的练习，我会说的练习，不要拘泥于一不要拘泥于一个两个答案，个两个答案，要鼓励学生多要鼓励学生多说。说。 想一想。你的周围或别的地方有需要帮助想一想。你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？的人吗？说一说、把自己帮助他人的原因和打算，说一说、把自己帮助他人的原因和打算，在小组内交流说一说。在小组内交流说一说。议一议。在小组内商量，开展一次爱心活议一议。在小组内商量，开展一次爱心活动。就帮助谁，怎样帮来展开发表自己的动。就帮助谁，怎样
3、帮来展开发表自己的见解。见解。在教学中注重在教学中注重激发学生的阅激发学生的阅读欲望，创设读欲望，创设情境，让学生情境，让学生们在充满童话们在充满童话意境的课堂氛意境的课堂氛围中，扎扎实围中，扎扎实实进行语文基实进行语文基本功训练。本功训练。 在写字过程在写字过程中，我们发中，我们发现两极分化现两极分化还是有的，还是有的，好的小朋友好的小朋友字已经写得字已经写得相当漂亮了，相当漂亮了，可是有些同可是有些同学真的还需学真的还需要老师手把要老师手把手地教，如手地教，如书写的姿势、书写的姿势、握笔的姿势、握笔的姿势、坐的姿势都坐的姿势都不是很乐观。不是很乐观。老师要舍得老师要舍得花精力和时花精力和时间关注这些间关注这些需要帮助的需要帮助的孩子身上。孩子身上。 第二单元奉献与关爱