《阶段质量评估（一）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阶段质量评估（一）.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、( (第一第一三单元三单元) )（4545分钟分钟 100100分）分）一、选择题一、选择题( (本大题共本大题共1010小题，每小题小题，每小题4 4分，分，共共4040分分) )1.1.（20102010长沙高二检测）公元前长沙高二检测）公元前431431年，雅典和斯巴达之年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是( )( )A.A.公民大会公民大会B.B.五百人会议五百人会议C.C.元老院元老院D.D.陪审法庭陪审法庭【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的分析、理解能力。公民。本题主要考查学生的分析、理
2、解能力。公民大会是雅典最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选大会是雅典最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。举等重大事务的场所。2.2.梭伦改革为雅典民主政治的形成打下了牢固阶级基础的改梭伦改革为雅典民主政治的形成打下了牢固阶级基础的改革措施是革措施是( )( )A.A.使公民大会成为国家最高权力机关使公民大会成为国家最高权力机关B.B.鼓励发展工商业鼓励发展工商业C.C.以财产多寡划分雅典公民的等级以财产多寡划分雅典公民的等级D.D.颁布颁布“解负令解负令”【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生对历史现象的分析、理解。本题主要考查学生对历史现象的分析、理解能力
3、。梭伦改革鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈，有能力。梭伦改革鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈，有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主政治的形利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主政治的形成打下了牢固的阶级基础。成打下了牢固的阶级基础。3.3.（20102010福州高二检测）英国历史学家约翰福州高二检测）英国历史学家约翰索利说：索利说：“如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。现代民主制度的源头。”这里的这里的“她她”是指（是指（ ）A.A.斯巴达斯巴达B.B.雅典雅典C.C.罗马共和国罗马共和国D
4、.D.罗马帝国罗马帝国【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。雅典是民主政体的发源地，是古代民主思想与实践的摇篮，雅典是民主政体的发源地，是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于雅典。民有、民治的思想，便来自于雅典。4.4.（20102010长春高二检测）春秋时期，齐国长春高二检测）春秋时期，齐国“相地而衰征相地而衰征”和鲁国和鲁国“初税亩初税亩”的实质是（的实质是（ ）A.A.根据土地数量的多少收税根据土地
5、数量的多少收税B.B.按田质好坏征收赋税按田质好坏征收赋税C.C.按公田数目向耕者收税按公田数目向耕者收税D.D.逐步承认土地私有逐步承认土地私有【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的分析、辨别能力。虽然。本题主要考查学生的分析、辨别能力。虽然二者实行变法的主要目的是增加政府收入，但实际上都是承二者实行变法的主要目的是增加政府收入，但实际上都是承认土地私有。认土地私有。5.5.商鞅实行变法，法成而身死，最能说明商鞅实行变法，法成而身死，最能说明( )( )A.A.变法损害了统治者的长远利益变法损害了统治者的长远利益B.B.变法的曲折性变法的曲折性C.C.专制王权的随意性专制王权的随意性D
6、.D.商鞅在变法中没有处理好人际关系商鞅在变法中没有处理好人际关系【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的分析、理解能力。任何。本题主要考查学生的分析、理解能力。任何改革与变法都不是一帆风顺的，而是曲折的，甚至还要付出改革与变法都不是一帆风顺的，而是曲折的，甚至还要付出生命。生命。6.6.北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是（北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是（ ）A.A.提高少数民族的素质提高少数民族的素质B.B.缓和与汉族地主的冲突缓和与汉族地主的冲突C.C.适应农耕文化的需要适应农耕文化的需要D.D.抵制北方游牧民族侵扰抵制北方游牧民族侵扰【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的分
7、析、理解能力。实行。本题主要考查学生的分析、理解能力。实行汉化措施是北魏孝文帝改革的重要内容之一，为更好地实施汉化措施是北魏孝文帝改革的重要内容之一，为更好地实施其他改革提供了良好的外部环境。这也是高考常考的知识点其他改革提供了良好的外部环境。这也是高考常考的知识点之一。关于这一措施，一方面要掌握其汉化的主要内容，另之一。关于这一措施，一方面要掌握其汉化的主要内容，另外要掌握这一措施本身的作用以及对其他改革的影响。注意，外要掌握这一措施本身的作用以及对其他改革的影响。注意，北魏孝文帝改革的汉化措施实际上是接受汉族的先进文化，北魏孝文帝改革的汉化措施实际上是接受汉族的先进文化，即学习适应农耕文化
8、。即学习适应农耕文化。7.7.王安石变法改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋王安石变法改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，要求考生参加经义策论的考试。可以看出词章取士的旧制，要求考生参加经义策论的考试。可以看出王安石变法（王安石变法（ ）A.A.主要是解决财政问题主要是解决财政问题B.B.选拔人才更注重实用性选拔人才更注重实用性C.C.否定了科举制度否定了科举制度D.D.根除了根除了“恩荫恩荫”选官的弊端选官的弊端【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。依据材料中的关键信息依据材料中的关键信息“废除以华而
9、不实的诗赋词章取士的废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制旧制”可知可知B B项符合题意。项符合题意。8.8.教皇克莱芒八世说：教皇克莱芒八世说：“它极为可憎，它给予每一个人以信它极为可憎，它给予每一个人以信仰自由，而这是世间最有害的事情仰自由，而这是世间最有害的事情”。“它它”是指（是指（ ）A.A.奥格斯堡宗教和约奥格斯堡宗教和约B.B.九十五条论纲九十五条论纲C.C.南特敕令南特敕令D.D.三十九条信纲三十九条信纲【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。15981598年，法国国王颁布年，法国国王颁布南特敕令南特敕令，宣布在法
10、国全境有信，宣布在法国全境有信仰新教的自由。因此，仰新教的自由。因此，南特敕令南特敕令在基督教国家中第一次在基督教国家中第一次赋予每个人以信仰自由的权利。赋予每个人以信仰自由的权利。9.9.（20102010莆田高二检测）马丁莆田高二检测）马丁路德、加尔文和亨利八世路德、加尔文和亨利八世宗教改革的共同影响包括宗教改革的共同影响包括( )( )确定了确定了“教随国定教随国定”的原则的原则建立了以国王为首脑的教会建立了以国王为首脑的教会否定了罗马教廷的权威否定了罗马教廷的权威促进了资本主义的发展促进了资本主义的发展A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选D D。本题主要考查学
11、生的分析、辨别能力。本题主要考查学生的分析、辨别能力。“教教随国定随国定”是德国宗教改革的结果；建立以国王为首脑的教会是德国宗教改革的结果；建立以国王为首脑的教会只符合英国，故排除只符合英国，故排除。10.10.（20092009江苏高考）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的江苏高考）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是（相同点是（ ）A.A.崇尚理性和科学的结合崇尚理性和科学的结合B.B.批判罗马天主教的愚昧统治批判罗马天主教的愚昧统治C.C.坚持国家权力高于教会坚持国家权力高于教会D.D.设计了未来理想的社会制度设计了未来理想的社会制度 【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的分析、辨别能
12、力。文艺。本题主要考查学生的分析、辨别能力。文艺复兴反对教会蒙昧主义，宗教改革反对天主教会的精神独裁复兴反对教会蒙昧主义，宗教改革反对天主教会的精神独裁和腐败，启蒙运动要求摆脱封建专制统治和教会压迫，故知和腐败，启蒙运动要求摆脱封建专制统治和教会压迫，故知B B项为正确答案。项为正确答案。二、非选择题二、非选择题( (本大题共本大题共4 4小题，第小题，第1111题题1919分，第分，第1212题题8 8分，分，第第1313题题1818分，第分，第1414题题1515分，共分，共6060分分) )11.11.（20102010上海模拟）看图并阅读材料，回答问题：上海模拟）看图并阅读材料，回答问
13、题：材料一材料一 伯里克利胸像伯里克利胸像是希腊第一尊是希腊第一尊传世的政治人物肖像雕刻，原作是青铜传世的政治人物肖像雕刻，原作是青铜的，此为罗马复制品。公元前的，此为罗马复制品。公元前430430年，由年，由于伯里克利对内推行民主治邦，对外实行于伯里克利对内推行民主治邦，对外实行军事移民，扩大版图，聚敛财富，在希腊军事移民，扩大版图，聚敛财富，在希腊人民中声望日隆。这尊肖像的原作就制作人民中声望日隆。这尊肖像的原作就制作于此时，作者据说是著名的克里特岛雕刻于此时，作者据说是著名的克里特岛雕刻家克列休拉斯。这件雕像的任务自然就落在他的身上了。作家克列休拉斯。这件雕像的任务自然就落在他的身上了。
14、作为肖像艺术，这尊胸像的脸部刻画虽具有一定的理想化因素，为肖像艺术，这尊胸像的脸部刻画虽具有一定的理想化因素，但也展示了这位政治家的风貌，现藏于伦敦大英博物馆内。但也展示了这位政治家的风貌，现藏于伦敦大英博物馆内。材料二材料二 史书上还提到他作风正派，富而不骄，权而不腐，史书上还提到他作风正派，富而不骄，权而不腐，人们说他在雅典只知有一条路，那就是通向公民大会的会场。人们说他在雅典只知有一条路，那就是通向公民大会的会场。在用人上，这位政治家十分重视人才而不依赖于神明。因而在用人上，这位政治家十分重视人才而不依赖于神明。因而在希腊，凡提到民主的政治与盛期的文化艺术，不能不与他在希腊，凡提到民主的
15、政治与盛期的文化艺术，不能不与他的名字联系在一起。的名字联系在一起。材料三材料三 “ “我们的政治制度不是从我们邻人的制度模仿得来我们的政治制度不是从我们邻人的制度模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在多的。我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在多数公民手中，而不是在少数人手中。数公民手中，而不是在少数人手中。”伯里克利伯里克利（1 1）根据材料一，你能否确定历史上的伯里克利的相貌？）根据材料一，你能否确定历史上的伯里克利的相貌？理由是什么？（理由是什么？（5 5
16、分）分）（2 2）根据材料一、二，归纳伯里克利）根据材料一、二，归纳伯里克利“声望日隆声望日隆”的原因。的原因。（8 8分）分）（3 3）根据材料三并结合所学知识，说明雅典民主政治的主）根据材料三并结合所学知识，说明雅典民主政治的主要特征是什么？雅典民主政治真的如伯里克利所说的那样完要特征是什么？雅典民主政治真的如伯里克利所说的那样完美吗？（美吗？（6 6分）分）【解析【解析】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第（1 1）题由材料一中关键信息）题由材料一中关键信息“伯里克利胸像伯里克利胸像是当时著是当时著名的克里特岛雕刻家克列休拉斯制作名的克里特
17、岛雕刻家克列休拉斯制作”进行回答。第（进行回答。第（2 2）题依据材料一、二归纳、概括。第（题依据材料一、二归纳、概括。第（3 3）题根据材料三及所）题根据材料三及所学知识回答。学知识回答。答案：答案：（1 1）能，因为作者是他同时代的著名艺术家。）能，因为作者是他同时代的著名艺术家。（2 2）他作风正派，对内推行民主政治使雅典达到鼎盛阶段，）他作风正派，对内推行民主政治使雅典达到鼎盛阶段，重视人才和文化艺术，促进希腊繁荣；对外扩张，聚敛财富，重视人才和文化艺术，促进希腊繁荣；对外扩张，聚敛财富，使之强盛。使之强盛。（3 3）全体公民决定政治大事，依法治国，一切公职人员都）全体公民决定政治大事
18、，依法治国，一切公职人员都由民主选举产生，但有局限性，不是所有的人都是公民。由民主选举产生，但有局限性，不是所有的人都是公民。12.12.（20102010上海高考）公元前上海高考）公元前399399年，经过抽签的方式，雅年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出典从自愿报名的候选者中随机选出501501人，组成陪审团，负人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。1 0001 000多年多年后，一位学者写道：后，一位学者写
19、道：“这是雅典和它所象征的自由的黑色污这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？点。自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？”请回答：请回答：（1 1）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（1 1分）分）（2 2）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（1 1分）分）（3 3）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（6 6分）分）【解析【解析】本题通过审判苏格
20、拉底和苏格拉底最终被判死刑这本题通过审判苏格拉底和苏格拉底最终被判死刑这则材料，重点来考查雅典的民主政治。通过材料可知两点：则材料，重点来考查雅典的民主政治。通过材料可知两点：一是时间公元前一是时间公元前399399年；二是苏格拉底。从而可知第（年；二是苏格拉底。从而可知第（1 1）题）题发生于什么时代。第（发生于什么时代。第（2 2）题考查陪审法庭的组成，由成年）题考查陪审法庭的组成，由成年男性公民组成。第（男性公民组成。第（3 3）题一定注意题干，）题一定注意题干，“通过苏格拉底通过苏格拉底案案”，如何评价，一定要结合题干，全面评价，切忌脱离题，如何评价，一定要结合题干，全面评价，切忌脱离
21、题干硬生生的答结论。干硬生生的答结论。答案：答案：（1 1）古典时代（或接近的意思）。或雅典全盛时期）古典时代（或接近的意思）。或雅典全盛时期其他答案：公元前其他答案：公元前399399年或公元前年或公元前4 4世纪初世纪初（2 2）4040岁雅典男性公民岁雅典男性公民（3 3）答案）答案1 1：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征。（6 6分）分）苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。暴政。苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必
22、然表示结果公正。公正。答案答案2 2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5 5分）分）雅典民主制容易导致权力的滥用。雅典民主制容易导致权力的滥用。答案答案3 3：能合理运用材料，从两方面作出判断。（：能合理运用材料，从两方面作出判断。（3 3分）分）好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辩论、两轮投票；好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辩论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典成年男性公民能够参与。不好的地方在于，只有雅典成年男性公民能够参与。雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；
23、同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。存在弊端，因为并非所有人都有权参与。答案答案4 4：仅从单方面作出判断，并有：仅从单方面作出判断，并有1 1个以上理由或事实说明。个以上理由或事实说明。（2 2分）分）答案答案5 5：只作简单判断。（：只作简单判断。（1 1分）分）13.13.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 商鞅商鞅 ( (宋宋) )王安石王安石 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。材料二材料二 “ “大有三冗，小有三费，以困天下之财大有三冗，小有三费，以困天下之财三冗不三冗不去，不
24、可为国。去，不可为国。”王安石王安石材料三材料三 近代梁启超称王安石变法是近代梁启超称王安石变法是“中国史上最有名誉之中国史上最有名誉之社会革命社会革命”。请回答：请回答：（1 1）王安石和商鞅有什么共同点）王安石和商鞅有什么共同点? ?（6 6分）分）（2 2）材料二中所说的）材料二中所说的“三冗三冗”具体指什么？（具体指什么？（4 4分）分）（3 3）对王安石变法的评价，清代以前的人一般都认为是）对王安石变法的评价，清代以前的人一般都认为是“祸国殃民祸国殃民”，最终导致北宋亡国。而材料三给予了高度首，最终导致北宋亡国。而材料三给予了高度首肯，对于这两种观点，你认为哪一种更合理肯，对于这两种
25、观点，你认为哪一种更合理? ?为什么为什么? ?（8 8分）分）【解析【解析】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第（1 1）题依据王安石与商鞅二人在改革中的行动、贡献及材）题依据王安石与商鞅二人在改革中的行动、贡献及材料一归纳、概括；第（料一归纳、概括；第（2 2）题由教材知识回答；第（）题由教材知识回答；第（3 3）题主）题主要结合王安石变法的积极作用进行判断并分析其理由。要结合王安石变法的积极作用进行判断并分析其理由。答案：答案：（1 1）具有改革家的胆略与气魄，有一定远见，力图）具有改革家的胆略与气魄，有一定远见，力图排除阻力，立志变法图强
26、。排除阻力，立志变法图强。 （2 2）冗官、冗兵、冗费。）冗官、冗兵、冗费。（3 3）梁启超的观点是合理的，王安石变法虽然有用人不当）梁启超的观点是合理的，王安石变法虽然有用人不当和危害百姓的现象，但不可否认他改革变法的勇气与精神，和危害百姓的现象，但不可否认他改革变法的勇气与精神，也要看到所取得的一定的效果。王安石变法符合历史发展的也要看到所取得的一定的效果。王安石变法符合历史发展的趋势，是进步的。趋势，是进步的。14.14.（20102010福建四校模拟）阅读下列材料，回答问题福建四校模拟）阅读下列材料，回答问题: :材料一材料一 他主张基督教贵族他主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任
27、何应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇。所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇。”“上帝的道上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。是因信，而不是因任何行为。”吴于廑、齐世荣吴于廑、齐世荣世界近代史世界近代史材料二材料二 宗教改革的起因当中有一个原因，即是宗教改革的起因
28、当中有一个原因，即是圣经圣经只只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经圣经在宗在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重大的影响。带来了重大的影响。维基百科维基百科宗教改革宗教改革（1 1）材料一反映的实质是什么？他阐述了怎样的宗教改革）材料一反映的实质是什么？他阐述了怎样的宗教改革理论？（理论？（7 7分）分）（2 2）根据材料二结合所学知识回答：）根据材料二结合所学知识回答：“一项中国的科技发一项中国的科技发明明”是什么？为什么它会推动宗教改革运动的发展？（是什么？为什么它会推动
29、宗教改革运动的发展？（8 8分）分）【解析【解析】本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第本题主要考查学生对材料的分析、理解能力。第（1 1）题由材料一中关键信息）题由材料一中关键信息“所有教士职位都应该脱离那所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇暴虐的教皇”可得出实质，再由材料一中可得出实质，再由材料一中“因信因信”可知其理可知其理论；第（论；第（2 2）题依据必修）题依据必修所学知识回答。所学知识回答。答案答案: :（1 1）使德意志民族从政治上、经济上、思想上彻底摆）使德意志民族从政治上、经济上、思想上彻底摆脱罗马教廷的控制。脱罗马教廷的控制。“因信称义因信称义”。 （2 2）印刷术。）印刷术。圣经圣经的大量印刷，信徒皆可自主阅读和的大量印刷，信徒皆可自主阅读和独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位；文艺复兴的独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位；文艺复兴的许多文艺作品被更广泛传播，有利于思想解放。许多文艺作品被更广泛传播，有利于思想解放。