《阶段质量评估(一)教师卷.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阶段质量评估(一)教师卷.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第第一、二单元一、二单元 （4545分钟分钟 100100分）分）第第卷（选择题卷（选择题 共共4545分）分）一、选择题（共一、选择题（共1515小题，每小题小题，每小题3 3分，共分，共4545分）分）1.1.在生物学研究中常常用到比较的方法，下面在生物学研究中常常用到比较的方法，下面关于比较的叙述中，不正确的是（）关于比较的叙述中，不正确的是（）A.A.比较可以确定任何事物的相同点和不同点比较可以确定任何事物的相同点和不同点B.B.比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照对照C.C.对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断
2、它们之间对不同生物种类的形态结构进行比较，可以推断它们之间的亲缘关系的亲缘关系D.D.对各个事物的特征进行比较，可以把握事物之间的内在联对各个事物的特征进行比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质系，认识事物的本质【解析解析】选选A A。本题考查对比较法的理解。事物的复杂程度不。本题考查对比较法的理解。事物的复杂程度不同，认识的难易程度也不同，通过比较不一定能确定任何事同，认识的难易程度也不同，通过比较不一定能确定任何事物的相同点和不同点。物的相同点和不同点。2.2.湖南岳阳市既不从南方引种香蕉，也不从北方引种苹果，湖南岳阳市既不从南方引种香蕉，也不从北方引种苹果，这主要受哪种生态因素
3、的制约（）这主要受哪种生态因素的制约（）A.A.水水 B.B.空气空气 C.C.土壤土壤 D.D.温度温度【解析解析】选选D D。香蕉适于在温度较高的南方生长，而苹果只适。香蕉适于在温度较高的南方生长，而苹果只适于在温度较低的北方生长，制约这两种植物分布的主要因素于在温度较低的北方生长，制约这两种植物分布的主要因素为温度。为温度。3.3.带鱼、狗、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依带鱼、狗、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸（）靠什么进行呼吸（）A.A.鳃、肺、气管鳃、肺、气管B.B.体壁、气管、肺体壁、气管、肺C.C.鳃、肺、体壁鳃、肺、体壁D.D.体壁、肺、气管体
4、壁、肺、气管【解析解析】选选C C。本题考查不同生活环境中不同生物的呼吸器官。本题考查不同生活环境中不同生物的呼吸器官。带鱼生活在水中，用鳃呼吸；狗在陆地上生活，用肺呼吸；带鱼生活在水中，用鳃呼吸；狗在陆地上生活，用肺呼吸；蚯蚓生活在土壤中，用体壁呼吸。蚯蚓生活在土壤中，用体壁呼吸。4.4.（20102010保定中考改编）下列有关显微镜的操作方法，错误保定中考改编）下列有关显微镜的操作方法，错误的是（）的是（）A.A.双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左的位置双手取镜，将显微镜放在实验桌偏左的位置B.B.光线很弱时，用最小的光圈对准通光孔光线很弱时，用最小的光圈对准通光孔C.C.转动粗准焦螺旋使镜
5、筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜D.D.对光时先用低倍镜，大光圈对光时先用低倍镜，大光圈【解析解析】选选B B。本题考查的是显微镜的操作方法。取镜时要注意。本题考查的是显微镜的操作方法。取镜时要注意用双手，将显微镜放在实验桌偏左的位置；转动粗准焦螺旋使用双手，将显微镜放在实验桌偏左的位置；转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜，这样做的目的是避免镜筒下降时，眼睛要从侧面注视着物镜，这样做的目的是避免压破标本；在光线强时，用小光圈，这样可以减少光线的射入，压破标本；在光线强时，用小光圈，这样可以减少光线的射入，避免刺伤眼睛，光线弱时，
6、应用大光圈，可以增加光线的射入，避免刺伤眼睛，光线弱时，应用大光圈，可以增加光线的射入，便于观察。所以此题错误的应是便于观察。所以此题错误的应是B B项。项。5.5.在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是 （）（）A.A.线粒体；叶绿体和线粒体线粒体；叶绿体和线粒体B.B.叶绿体；线粒体和叶绿体叶绿体；线粒体和叶绿体C.C.线粒体和叶绿体；线粒体线粒体和叶绿体；线粒体D.D.叶绿体和线粒体；叶绿体叶绿体和线粒体；叶绿体【解析解析】选选A A。蚕豆的根中不含叶绿体，不能进行光合作用，。蚕豆的根中不含叶绿体，不能进行光合作用，只含有线粒体，进行呼吸
7、作用。蚕豆叶的细胞中既含有叶绿只含有线粒体，进行呼吸作用。蚕豆叶的细胞中既含有叶绿体，又含有线粒体，是进行光合作用的主要器官。体，又含有线粒体，是进行光合作用的主要器官。6.6.如图是四种植物的组织图示，表示保护组织的是（）如图是四种植物的组织图示，表示保护组织的是（）【解析解析】选选D D。由四个选项可知，选项。由四个选项可知，选项A A为营养组织，选项为营养组织，选项B B为为分生组织，选项分生组织，选项C C为输导组织，选项为输导组织，选项D D为保护组织。为保护组织。7.7.（20092009广东中考）某生物兴趣小组用显微镜观察人体口广东中考）某生物兴趣小组用显微镜观察人体口腔上皮细胞
8、，下列哪一个结构是这些细胞没有的（）腔上皮细胞，下列哪一个结构是这些细胞没有的（）A.A.细胞膜细胞膜 B.B.细胞质细胞质 C.C.细胞壁细胞壁 D.D.细胞核细胞核【解析解析】选选C C。本题主要考查动植物细胞结构的异同。可以从。本题主要考查动植物细胞结构的异同。可以从三个方面进行分析：三个方面进行分析：（1 1）相同点：动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和）相同点：动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。细胞核。（2 2）不同点：动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞）不同点：动物细胞与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和大液泡。壁、叶绿体和大液泡。（3 3）动植物细
9、胞的区分：将材料制成临时装片放在显微镜下）动植物细胞的区分：将材料制成临时装片放在显微镜下观察，若有细胞壁、叶绿体和大液泡，则是植物细胞，没有观察，若有细胞壁、叶绿体和大液泡，则是植物细胞，没有则为动物细胞。口腔上皮细胞属于动物细胞，因此无细胞壁、则为动物细胞。口腔上皮细胞属于动物细胞，因此无细胞壁、叶绿体和大液泡。叶绿体和大液泡。8.8.（20092009黔东南州中考）现在地球上最高等的植物类群是黔东南州中考）现在地球上最高等的植物类群是 （）（）A.A.藻类植物藻类植物B.B.苔藓植物苔藓植物C.C.裸子植物裸子植物D.D.被子植物被子植物【解析解析】选选D D。本题考查植物主要类群的知识
10、，可以从两个方。本题考查植物主要类群的知识，可以从两个方面进行分析：面进行分析：（1 1）形态结构上，藻类植物结构最简单，多数是单细胞的，）形态结构上，藻类植物结构最简单，多数是单细胞的，少数是多细胞的，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎、叶少数是多细胞的，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根；裸子植物有根、茎、叶的分化，且输的分化，没有真正的根；裸子植物有根、茎、叶的分化，且输导组织发达，能产生种子；被子植物有根、茎、叶、花、果实、导组织发达，能产生种子；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被，结构最复杂。种子六大器官，种子外面有果皮包被，结构
11、最复杂。（2 2）生活环境方面，藻类植物大多生活在水中，苔藓植物生）生活环境方面，藻类植物大多生活在水中，苔藓植物生活在阴湿的陆地，裸子植物和被子植物能生活在干旱的陆地上。活在阴湿的陆地，裸子植物和被子植物能生活在干旱的陆地上。通过以上分析可以看出，被子植物结构最复杂，适应性最强，通过以上分析可以看出，被子植物结构最复杂，适应性最强，是最高等的植物。是最高等的植物。9.9.下列不属于陆生动物特征的是（）下列不属于陆生动物特征的是（）A.A.一般有防止水分散失的结构一般有防止水分散失的结构B.B.绝大多数用气管或肺呼吸绝大多数用气管或肺呼吸C.C.用体壁呼吸用体壁呼吸D.D.一般具有发达的感觉器
12、官和神经系统一般具有发达的感觉器官和神经系统【解析解析】选选C C。本题考查了陆生动物的主要特征。与水域环境。本题考查了陆生动物的主要特征。与水域环境相比，陆地环境更为复杂，与此相适应的是，陆生动物一般出相比，陆地环境更为复杂，与此相适应的是，陆生动物一般出现了发达的感觉器官和神经系统，对周围环境的应激性更灵活。现了发达的感觉器官和神经系统，对周围环境的应激性更灵活。陆地气候相对干燥，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的陆地气候相对干燥，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构（如鳞片、甲、外骨骼等）与此相适应。除蚯蚓外，陆地结构（如鳞片、甲、外骨骼等）与此相适应。除蚯蚓外，陆地生活的动物一般
13、都有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼生活的动物一般都有能在空气中呼吸、位于身体内部的各种呼吸器官，如气管和肺。吸器官，如气管和肺。10.10.下列动物的行为中，属于社会行为的是（）下列动物的行为中，属于社会行为的是（）A.A.大量蝗虫聚集在一起形成蝗灾大量蝗虫聚集在一起形成蝗灾B.B.青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起C.C.雨后大量蚯蚓钻出地面雨后大量蚯蚓钻出地面D.D.蚂蚁集体搬家蚂蚁集体搬家【解析解析】选选D D。本题主要考查动物的社会行为。社会行为具有。本题主要考查动物的社会行为。社会行为具有以下特点：营群体生活；内部不同成员有分工合作；有的还以下特点：营群体生活
14、；内部不同成员有分工合作；有的还有等级。蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒等动物都有一系列的社会行有等级。蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒等动物都有一系列的社会行为，蝗虫虽然营群体生活，但是其内部无分工合作关系，所为，蝗虫虽然营群体生活，但是其内部无分工合作关系，所以不具有社会行为。选项以不具有社会行为。选项B B是青蛙的繁殖行为，选项是青蛙的繁殖行为，选项C C是由于是由于雨后土壤中缺乏空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸。雨后土壤中缺乏空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸。11.11.枯草杆菌和酵母菌的相同点是（）枯草杆菌和酵母菌的相同点是（）A.A.都可以依靠孢子来繁殖后代都可以依靠孢子来繁殖后代B.B.个体微小，都具有细胞壁，
15、都没有叶绿体个体微小，都具有细胞壁，都没有叶绿体C.C.都是分裂生殖都是分裂生殖D.D.都能使人体患病，对人类的生活不利都能使人体患病，对人类的生活不利【解析解析】选选C C。本题主要考查细菌的结构。细菌是单细胞个体，。本题主要考查细菌的结构。细菌是单细胞个体，其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞壁，没有成形的细胞其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞壁，没有成形的细胞核，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构核，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构。12.12.（20102010承德模拟）如图表示某植物叶片所处的状态，由承德模拟）如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（）此可知该叶
16、片正在进行的生理过程有（）A.A.仅有光合作用仅有光合作用B.B.仅有呼吸作用仅有呼吸作用C.C.仅有蒸腾作用仅有蒸腾作用D.D.以上三者都有以上三者都有【解析解析】选选D D。叶片通过气孔进行着氧气、二氧化碳、水蒸气。叶片通过气孔进行着氧气、二氧化碳、水蒸气的交换与释放，表明植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的交换与释放，表明植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用在同时进行。在同时进行。13.13.对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（）对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（）A.A.气孔是植物体与外界进行气体交换的气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口窗口”B.B.通过光合作用吸收二氧
17、化碳、产生氧气，维持碳通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳氧平衡氧平衡C.C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输吸收与运输D.D.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用吸作用【解析解析】选选D D。本题考查对绿色植物生理活动的理解。在光下，。本题考查对绿色植物生理活动的理解。在光下，绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能进行。绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能进行。14.14.农艺师利用光合作用的原理，提高农作物产量的措施是农艺师利用
18、光合作用的原理，提高农作物产量的措施是 （）（）A.A.施农家肥施农家肥 B.B.适时播种适时播种C.C.合理密植合理密植 D.D.及时松土及时松土【解析解析】选选C C。本题考查生物学知识在农业生产中的应用。施。本题考查生物学知识在农业生产中的应用。施农家肥是利用植物的生活需要无机盐，需要合理施肥的原理；农家肥是利用植物的生活需要无机盐，需要合理施肥的原理；适时播种是根据种子萌发需要适宜的外界条件；合理密植，适时播种是根据种子萌发需要适宜的外界条件；合理密植，让植物的每片叶子都能得到充足的光照，是利用光合作用的让植物的每片叶子都能得到充足的光照，是利用光合作用的原理；及时松土是为了保证土壤中
19、有充足的空气，有利于根原理；及时松土是为了保证土壤中有充足的空气，有利于根的呼吸，满足根吸收水分和无机盐所需的能量。的呼吸，满足根吸收水分和无机盐所需的能量。15.15.张新同学是个实验小能手。在学习了光合作用后，他在同张新同学是个实验小能手。在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a a、b b、c c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（），将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（）A.aA.ab bc c B.bB.bc ca aC.cC.cb ba a D.aD.ac cb b【解析解析】选选C C。
20、早晨的叶片进行了一夜的呼吸作用，消耗了大。早晨的叶片进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的有机物，因此，叶片的干重最轻。而傍晚的叶片进行了一量的有机物，因此，叶片的干重最轻。而傍晚的叶片进行了一天的光合作用，储存了大量的有机物，白天的呼吸作用弱于光天的光合作用，储存了大量的有机物，白天的呼吸作用弱于光合作用，所以消耗的有机物较少。因此，傍晚的叶片干重最重。合作用，所以消耗的有机物较少。因此，傍晚的叶片干重最重。第第卷（非选择题共卷（非选择题共5555分）分）二、非选择题（共二、非选择题（共5 5小题，共小题，共5555分）分）16.16.（1010分）豆科植物的根有许多根瘤，根瘤内有许多细菌，分）
21、豆科植物的根有许多根瘤，根瘤内有许多细菌，称为根瘤菌。根瘤菌能将泥土间的氮气转变成含氮化合物，称为根瘤菌。根瘤菌能将泥土间的氮气转变成含氮化合物，而豆科植物则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质，由此可而豆科植物则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质，由此可见：根瘤菌对豆科植物的生长是见：根瘤菌对豆科植物的生长是_的。豆科植物能为的。豆科植物能为根瘤菌提供生长发育所需要的根瘤菌提供生长发育所需要的_。根瘤菌生活在豆科。根瘤菌生活在豆科植物的根中，这种生活方式属于植物的根中，这种生活方式属于_。试再举一个属于。试再举一个属于这种方式的实例这种方式的实例_。根瘤菌繁殖后代的方式是。根瘤菌繁殖后代的方式是_
22、。【解析解析】本题主要考查根瘤菌的相关知识。本题主要考查根瘤菌的相关知识。（1 1）根瘤菌作为一种细菌，无成形的细胞核，能固定空气中）根瘤菌作为一种细菌，无成形的细胞核，能固定空气中的氮气。的氮气。（2 2）只有豆科植物才有根瘤菌，根瘤菌与豆科植物是一种共）只有豆科植物才有根瘤菌，根瘤菌与豆科植物是一种共生关系，大肠杆菌与人也是共生关系。生关系，大肠杆菌与人也是共生关系。（3 3）根瘤菌通过分裂的方式繁殖后代，其营养方式为异养。）根瘤菌通过分裂的方式繁殖后代，其营养方式为异养。答案：答案：有利有利 营养物质（含氮物质）营养物质（含氮物质）共生共生 大肠杆菌与大肠杆菌与人（其他合理答案也可）人（
23、其他合理答案也可）分裂生殖分裂生殖17.17.（1515分）如图是王小明同学在普通光学显微镜下看到的洋分）如图是王小明同学在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶内表皮细胞，据图回答下列问题。葱鳞片叶内表皮细胞，据图回答下列问题。（1 1）植物细胞的结构主要包括）植物细胞的结构主要包括_、_、_、_、_等。其中等。其中在普通光学显微镜下不容易看清楚的结在普通光学显微镜下不容易看清楚的结构是构是_。（2 2）这些植物细胞是在显微镜的目镜）这些植物细胞是在显微镜的目镜是是12.512.5，物镜是，物镜是1010的情况下所观察到的，这些细胞被放的情况下所观察到的，这些细胞被放大了大了_倍。倍。（3 3）已
24、被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是）已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是_。（4 4）切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物）切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱细胞的质，那么这些物质存在于洋葱细胞的_中。中。（5 5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上。上。_。【解析解析】显微镜的放大倍数应为目镜与物镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数应为目镜与物镜放大倍数的乘积
25、。碘液染色时能使细胞核颜色加深易于观察。洋葱液泡中的细碘液染色时能使细胞核颜色加深易于观察。洋葱液泡中的细胞液中含有刺激眼睛的物质，如糖类、色素、有机酸、植物胞液中含有刺激眼睛的物质，如糖类、色素、有机酸、植物碱、盐类等，切洋葱时眼睛受刺激，便会流泪。判断显微镜碱、盐类等，切洋葱时眼睛受刺激，便会流泪。判断显微镜视野中黑点的位置，移动玻片标本、目镜和物镜中的任一结视野中黑点的位置，移动玻片标本、目镜和物镜中的任一结构，若黑点不动，则黑点一定不在该结构上。构，若黑点不动，则黑点一定不在该结构上。答案：答案：（1 1）细胞壁）细胞壁 细胞膜细胞膜 细胞核细胞核 细胞质细胞质 液泡液泡细胞膜细胞膜
26、（2 2）125 125 （3 3）细胞核）细胞核 （4 4）液泡）液泡（5 5）先移动玻片标本，若黑点移动，则在玻片标本上；若黑）先移动玻片标本，若黑点移动，则在玻片标本上；若黑点不移动，再移动目镜，若黑点移动，则在目镜上；若黑点点不移动，再移动目镜，若黑点移动，则在目镜上；若黑点还不移动，则可判断在物镜上还不移动，则可判断在物镜上18.18.（8 8分）动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物。但分）动物种类繁多，我们不可能认识所有的动物。但将动物进行分类，便使得对动物的认识变得容易了。请将下将动物进行分类，便使得对动物的认识变得容易了。请将下列动物按要求分类。列动物按要求分类。燕子燕子 鲸
27、鲸 中华鲟中华鲟 海马海马 兔兔狮子狮子 鸽子鸽子 鲫鱼鲫鱼 天鹅天鹅 熊猫熊猫按生活环境分（只填序号）：按生活环境分（只填序号）：（1 1）水中生活的）水中生活的_；陆地生活的；陆地生活的_；空中飞行的；空中飞行的_。按结构特点分（只填序号）：按结构特点分（只填序号）：（2 2）靠鳍游泳，用鳃呼吸的动物：）靠鳍游泳，用鳃呼吸的动物：_。（3 3）身被羽毛、前肢变成翼、心脏有四腔的动物：）身被羽毛、前肢变成翼、心脏有四腔的动物：_。（4 4）胎生、哺乳的动物：）胎生、哺乳的动物：_。（5 5）以上两种分类方法，从亲缘关系上看，你认为哪种方法）以上两种分类方法，从亲缘关系上看，你认为哪种方法更科
28、学？更科学？_。【解析解析】本题考查了生物的分类方法及各类动物的主要特征。本题考查了生物的分类方法及各类动物的主要特征。本题的本题的1010种动物均为脊椎动物，如果按照生活环境对它们进种动物均为脊椎动物，如果按照生活环境对它们进行分类，太大太笼统；如果按结构特点进行分类，更容易认行分类，太大太笼统；如果按结构特点进行分类，更容易认识。鲸为生活在水中的哺乳动物，用肺呼吸，海马、中华鲟识。鲸为生活在水中的哺乳动物，用肺呼吸，海马、中华鲟均为鱼类，用鳃呼吸。均为鱼类，用鳃呼吸。答案答案:（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）（5 5）按结构特点分类）按结构特点分类19.19.（1010分）（分）（
29、20092009恩施中考）冬天，许多菜农利用温室栽恩施中考）冬天，许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：（1 1）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，）菜农常常对温室内土壤栽培的蔬菜施用猪粪等有机肥，不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增不仅培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化加。温室内除了绿色蔬菜呼吸作用产生二氧化碳外，二氧化
30、碳浓度增加的另一主要原因是碳浓度增加的另一主要原因是_。（2 2）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的到溶液的酸碱度、含氧量外，还应该考虑到无机盐的_。（3 3）某温室从）某温室从1616点开始，持续密封点开始，持续密封4848小时，测得温室内二氧小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图所示。试分析：化碳体积分数的变化情况如图所示。试分析：曲线曲线b bc c大幅度下降的原因是大幅度下降的原因是_。曲线曲线c cd d上升的原因是上升的原因是_。（4 4）冬季种植反季节蔬菜时往往用
31、塑料大棚，夏季农民大面）冬季种植反季节蔬菜时往往用塑料大棚，夏季农民大面积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖。前者使用积种植烟叶、魔芋时采用塑料薄膜进行地膜覆盖。前者使用塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的主要目的塑料薄膜的主要目的是保温，后者使用塑料薄膜的主要目的是是_。【解析解析】本题综合考查生物学知识在农业生产中的应用。在本题综合考查生物学知识在农业生产中的应用。在大棚内使用猪粪等有机肥，土壤中的微生物可以将有机肥中大棚内使用猪粪等有机肥，土壤中的微生物可以将有机肥中的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳，这也是大棚中二氧的有机物分解成水、无机盐和二氧化碳，这也是大棚中二氧化碳
32、的重要来源；无土栽培的原理就是根据植物需要的无机化碳的重要来源；无土栽培的原理就是根据植物需要的无机盐的种类和数量不同，合理的配制营养液。根据栽培的植物盐的种类和数量不同，合理的配制营养液。根据栽培的植物品种，注意无机盐的种类、比例；当白天有光照时，植物进品种，注意无机盐的种类、比例；当白天有光照时，植物进行光合作用，吸收二氧化碳，大棚内二氧化碳的浓度降低；行光合作用，吸收二氧化碳，大棚内二氧化碳的浓度降低；夜晚，植物进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以二氧化碳的夜晚，植物进行呼吸作用，释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度又增加；夏季天气炎热，为防止水分的蒸发，用地膜覆浓度又增加；夏季天气炎热，为防止
33、水分的蒸发，用地膜覆盖是为了保水。盖是为了保水。答案：答案：（1 1）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳氧化碳（2 2）种类、比例（或数量、浓度）种类、比例（或数量、浓度）（3 3）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳（4 4）保水）保水20.20.（1212分）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实分）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，请利用如下实验用具及材料进行实验：两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃验用具及材料进行实验：两个大
34、小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、土壤、烘干的肥沃土壤、1010条大小及生活状况均相同的蚯蚓。条大小及生活状况均相同的蚯蚓。请回答问题：请回答问题：（1 1）在此实验中，你提出的问题是：）在此实验中，你提出的问题是：_？（2 2）你作出的假设是）你作出的假设是_。（3 3）你设计的实验操作步骤是：）你设计的实验操作步骤是：取两个广口瓶，分别编号取两个广口瓶，分别编号A A、B B；_；然后进行观察。然后进行观察。（4 4）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就）你的预测：哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱，一段时间后就不动了？不动了？_。【解析解析】本题的探究目的是环境因素对
35、蚯蚓生活的影响，所本题的探究目的是环境因素对蚯蚓生活的影响，所以根据此目的可以提出问题；再根据生活经验作出假设；设以根据此目的可以提出问题；再根据生活经验作出假设；设计实验要保证变量的单一性：计实验要保证变量的单一性：A A瓶放入湿润的肥沃土壤，瓶放入湿润的肥沃土壤，B B瓶瓶放入干燥的肥沃土壤，然后分别放入放入干燥的肥沃土壤，然后分别放入5 5条蚯蚓；根据生活知识条蚯蚓；根据生活知识作出预测。作出预测。答案：答案：（1 1）环境因素对蚯蚓的生活有影响吗）环境因素对蚯蚓的生活有影响吗（2 2）干燥的环境对蚯蚓的生活有影响）干燥的环境对蚯蚓的生活有影响（3 3）A A瓶放入湿润的肥沃土壤，瓶放入湿润的肥沃土壤，B B瓶放入烘干的肥沃土壤，瓶放入烘干的肥沃土壤，然后分别放入然后分别放入5 5条蚯蚓条蚯蚓（4 4）B B（根据学生的设计，另一种情况（根据学生的设计，另一种情况A A也可）也可）