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1、水木年华水木年华 同学们，你们想知道与声有关的哪同学们，你们想知道与声有关的哪些问题呢？些问题呢？鸟鸣清脆如玉，笛声婉转悠扬声音对我们来说再熟悉不过了，想想做做想想做做1 1、拨动伸出桌面的钢尺、拨动伸出桌面的钢尺 2 2、拨动张紧的橡皮筋、拨动张紧的橡皮筋3 3、边说话，边用手摸颈前、边说话，边用手摸颈前 喉头部分喉头部分 思考：正在发声的物体有什么共同特征呢？一、声音的产生共同特征：共同特征：1.钢尺发声时在钢尺发声时在振动振动； 2.橡皮筋发声时在橡皮筋发声时在振动振动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的
2、. .试一试：用鼓、音叉做发声实验。试一试：用鼓、音叉做发声实验。 ( (放大法放大法) )大量的实验表明：声音是由物体振动产生的 思思考：考： 讨论：讨论： 敲一下音叉，音叉敲一下音叉，音叉发出声音，用手按住音发出声音，用手按住音叉，为什么声音会立刻叉，为什么声音会立刻停止？停止？思考说明：振动停止，发声停止讨论：蝈蝈和蝉是靠什么发声的？讨论：蝈蝈和蝉是靠什么发声的？ 蝈蝈靠翅膀的相互摩擦振动发声蝉靠腹基部的振动发声 唱片上有一圈圈不规则的沟槽，当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。早期的机械唱片1 1、演示：、演示： 真空罩中的闹钟真空罩中的闹钟把正在响铃的闹钟
3、放把正在响铃的闹钟放玻璃罩中玻璃罩中观察观察: :猜想猜想: :声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？二、声音的传播太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。2、航天员在太空中是如何交流的？声音的传播需要空气，真空不能传声。3 3、活动活动体验体验 一个同学轻敲桌子，另一个同学一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上。能够听到声音吗？把耳朵贴在桌面上。能够听到声音吗？ 能 说明固体能够传声。 声声 波波声音的传播 声音的传播需要物质，固体、液体、气体都能传声，我们把这些物质叫介质。即：声音的传播需要介质，真空不能传声1 1、一些介质一些介质中的中的声速声速空气空气(15)
4、340空气空气(25) 346煤油煤油1324蒸馏水蒸馏水1497海水海水25) 1531铜铜(棒棒)3750大理石大理石3810铁铁(棒棒)52002 2、由学生交流讨论总由学生交流讨论总结：结：（1）影响）影响声速的声速的因素（因素（介质的种类、温度介质的种类、温度）（2）声速）声速在固体、液体、气体中的大小关在固体、液体、气体中的大小关系系。声音在不同的介质中传播的快慢一样吗？声音在不同的介质中传播的快慢一样吗？三 声速V固 V液 V气3、回声 声音遇到障碍物又返回来的一种现象 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开？，回声
5、和原声才可以区分开？声源声源回声与原声的间隔时间在0.1秒以上时，耳朵才能区分开原声与回声1 1、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或、生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声。能够传声。2 2、如图甲所示，敲响的音如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的明声音是由于物体的产生的；如图乙，鱼产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明儿能听见拍手声，说明可以传播声音。可以传播声音。3 3、思考：、思考： 将耳朵帖在长水管的一端，另一名同将耳朵帖在长水管的一端，另一名同学学敲一下长水管的另一端，会听到几次声音敲一下长水管的另一端，会听到几次声音? ?为什么为什么? ?