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1、教师期中考试教学工作总结 期中考试是老师的全过程教学管理的重要支撑环节。期中考试是检验与反馈阶段性教学成效的重要途径之一。今日我给大家整理了老师期中考试教学工作总结，希望对大家有所帮助。老师期中考试教学工作总结范文一考试是我们始终非常倾注的，对教学和学习起着巨大的反拨作用，因此，对这次期中考试我谈谈自己的反思与感悟。一、 试卷的分析：本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏简单了些，学生有些学问点驾驭不精确，做题欠思索，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。二、 评价结果对教学效果的反馈：通过这次考试，我发觉，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：1 有
2、些学生在课堂上表现得很活跃，思维灵敏，口语表达实力强，乐于参加各种英语实践活动，特殊是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平常在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上主动发言的好习惯，语言表达实力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然精确率较高，对基础学问以及词句的拼法、运用驾驭较扎实，成果较好。2 在同一班级，两极分化的现象比较严峻，有一部分学生主动性高，意志坚毅，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人欢乐合作，学习成果优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏爱好，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。
3、3，学生基础学问驾驭的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是遗忘，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。三、教学反思策略通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻相识到，作为一名老师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有肯定差异的。在日常教学中，老师应留意依据学生的差异实行适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验胜利。帮助学生有效调空自己的学习过程，增加自信念。对于学习方法不
4、当的学生赐予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简洁的问题，给他们有展示的机会、激励、赞许。为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于老师教学实力的提高，有利于学校整体教化水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。老师期中考试教学工作总结范文二期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有不足的地方。特将此总结如下：首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担当六(一)、六(二)班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成果较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结
5、。1 、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估计了学生的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习实力，基础相对比较好，并且有一部分很精彩的;小老师;，但是有相当一部分同学成果不够志向。2、学生做题时过于马虎，没有很好地培育学生的做题技巧。比如第四大题：组词成句题。有许多学生不留意细微环节，不是忘了写标点符号，就是忘了大小写。3、课后反馈工作做的不到位。学习是一个过程，学生或许当时学懂了，但过一会就会遗忘，我没有刚好让他们背诵记忆和复习，而是培育他们自觉去背去复习，过高评价了学生的自学实力。4、没有极好的耐性，耐性。许多题型想到了，也做到了，但做的不实。5、开拓思路，设计
6、出更多的题型。在这次期中考试中，无论是哪个班都存在这同一个问题，见过的就会，没见过的就一塌糊涂。改进措施：1、找个别学生谈心。2、仔细设置课堂教学环节，充分发挥学生的潜能。3、每天督促、检查、反馈。4、接着做好提优补差促中间工作。其次，我谈一谈在教学中的随感。一、词汇教学中，老师要特殊留意教学方法，尤其是六年级刚刚有背单词的任务。机械的操练和讲解词汇的方法是不行的。老师要充分调动学生的学习主动性，把单词教学贯穿到适当的情境和消遣中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发起他们的学习爱好。我认为教学词汇要做到以下几点：1、大胆加入音标教学，培育学生自学单词的实力。老师自己要示范到位，发音清楚、精确，
7、讲解发音要点，让学生听清后再跟说。2、 贴近生活，学生都喜爱在情境中学习单词，这样不会感到枯燥乏味。3、重趣味。我们在教学单词时不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记，如看动作、猜谜语、做嬉戏等。二、任务设计时，要给学生供应明确真实的语言信息，从而使之驾驭并运用相关语言学问。所以老师设计时要做到任务真实。既要从学生的相识水平和生活实际动身，又要与社会生活紧密相连。任务要可完成并由易到难，由简如繁。三、对话教学时，要留意创设情景，逐步突破。老师要创设情景，分层教学，逐个突破重、难点。四、要限制课堂，提高课堂课堂效率。英语教学中有许多的活动、嬉戏时间，往往活动一兴奋课堂会出现失控。假如停
8、下来，学生又不乐意。因此老师要留意指导学生遵守一些规则，刚好处理课堂内的意外事务。依据学生的年龄特点、学问背景和理解实力限制语言的难易程度。总之，英语教学要立足学生，在教学环节的设置和课堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教学，定会得到学生微笑的回报!老师期中考试教学工作总结范文三期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试渐渐变短，这次考试比上次有些进步，我仔细分析了缘由：1、在考试前我并没有深化复习，只不过是看了看书。2、临阵磨枪，突击，平常不擅长积累。3、复习没有重点。其实，语文始终是我这三科中最不理想的科目，我对此也特别的焦急，所以我在今后的学习中会更加重视 学习。数学始
9、终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读实力有所提高。努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗!好的成果是靠良好的学习方法。很多教化专家认为，
10、将来的;文盲;，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获得学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要驾驭学问，更重要的是必需学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。预习，不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点;数学则要着重地看例题和定理、
11、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新学问。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。人长得越大，记忆力就越是递减。因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，终归我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就肯定可以牢牢记住了。除了这三点，还有三个;必需;。1.学习必需按部就班。只有地基打坚固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何学问，必需注意基本训练，要一
12、步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是非常有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，娴熟的驾驭公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成果自然而然的就上来了。2.学习必需勤于思索。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要留意培育独立思索的实力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，敏捷运用，使你的大脑思维更加活跃。3.学习必需一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然，马马虎虎。只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，信任你的学习成果肯定会提高的，在考试中取得好成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页