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1、二班级数学期中考试教学工作总结_数学期中考试教学工作总结 数学期中考试教学工作总结 无情的时间老人像一阵寒风，走得无声又匆忙，回顾一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望布满期望的将来，写一份教学总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“二班级数学期中考试教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 二班级数学期中考试教学工作总结一 本学期我担当二班级的数学教学工作。我努力依据同学的实际状况，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的良好学习习惯，引导同学参加学习过程。时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工作，现将上半学期的教学工作进行如下小结。 一
2、、期中考试状况概述 二班级总参考人数xx人，最高分xx人，最低分xx分。人平分xx分;及格率80%，5人不及格;优秀率36%，xx分以上的同学才9人。从总体来看，此次考试结果不尽人意。我班优生和后进生人数大约各占一半。优生聪慧敏捷，上课思维活跃，接受力量强，发言乐观，学习成果基本稳定。学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。 二、训练教学工作 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习
3、。 2、上课。(1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，同学练习不同层次的题目，巩固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。(2)准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自
4、己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行鼓舞的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的.模式，尝试
5、采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 三、存在的问题和困惑 1、同学学习的自主性不高，在教法上还有待提高。 2、家长和老师的训练观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致训练观念的不同。部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，有五六名同学布置的家庭作业常常常常不能完成，家长监管不足，个别家长管教孩子的方法不合理不科学。 3、在以后的教学中，要针对同学的实际状况，采纳不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发同学自主学习的乐观性。 4、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的
6、实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 四、今后努力的方向 1、注意培育同学良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。 2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。 4、对于应用题教给同学分析方法，培育思维力量。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。扎实基础学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往打算成败。 以上就是我上半个学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，提升业务力量，使自己的教学工作更上
7、一层楼。 二班级数学期中考试教学工作总结二 本学期将依据学校工作方案、教育处工作方案，仔细抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算xx以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步熟悉长度单位厘米和米;初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;初步了解统计的意义等等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。现将工作总结如下： 一、仔细做好课前预备 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每
8、一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程训练资源 对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，同学才能把学问学好。本学期为了调动同学学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。同学不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟
9、通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 四、加强口算训练 为使同学能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了同学思维的灵敏度，提高同学的计算速度和力量。 五、准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
10、 六、仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，注意分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 二班级数学期中考试教学工作总结三 本学期，我连续跟班上二班级并当任二班级数学教学工作。对于本班同学状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当，同学的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、业务素养 本期来，自己仔细坚持业务理论学
11、习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务力量进一步提高。我乐观参与国培方案培训学习，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的业务素养不断提高。 二、教学工作 作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。 (1)我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量
12、，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。切实减轻同学的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。 (2)强化训练，培育同学综合力量。重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字
13、的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题力量。在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法，培育了同学的审题力量、分析力量。为了提高同学的口算和计算力量，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算力量有了很大的提高。 (3)注意在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使同学学得开心，学得轻松，学得扎实。依据学校生心理特点及熟悉规律，实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉时，由于这是新的运算学问，同学以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用
14、学具教学，把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。在教学对称时，让同学折一折，剪一剪，比一比，既增加了同学的学习情趣，又使同学轻松的把握了学问。 (4)特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，形成好带差的同学相互自我管理模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互关心，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互
15、动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。 (5)当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的.一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获! 二班级数学期中考试教学工作总结四 一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二(1)班的数学，在对同学状况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、仔细做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己
16、做得更好。 1、备课。我仔细研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量和学问的深度与广度。 2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性。 3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量;对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的缘由，改
17、进教学，提高老师教学的针对性。 4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。 二、留意同学良好学习习惯的培育 虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯;书写工整、格式规范的习惯;遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好 爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让同学愿意去学数学。 在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性，注意培育同学独立学习和合作学习
18、的力量，侧重训练同学思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力量有了较大的提升。 同时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学讨论和探究，争取更大的进步! 二班级数学期中考试教学工作总结五 本学期，本人担当二班级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，乐观参与政治和业务学习，提高自己的
19、理论水平和实践力量，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，乐观向有阅历的老师请教，依据同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前仔细备课，钻研了数学课程标准、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后
20、习题的作用，设计好练习。 2、仔细上好每一节课，落实每堂课的教学任务。 (1)创设各种情境，激发同学思索。 上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。加强师生沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多; 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。放手让同学探究，动手、动口、动
21、眼、动脑，针对教学重、难点、选择同学的探究结果，引导同学进行比较、沟通、争论，从中把握学问、培育力量;组织同学练习不同坡度、不同层次的题目，巩固学问、形成力量、进展思维;尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次
22、天复习，以后再渐渐延长复习时间，这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、耐心做好每一次辅导。 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬
23、弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。 5、客观评价每一位同学。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。 更多 精选工作总结.阅读 2022五班级数学期中考试总结 篇一：五班级数学期中考试总结 一、从卷面分析同学，详细表现如下：1、综合运用
24、学问的力量较弱，主要表现在同学填空题、选择题、解决问题。主要缘由是同学在学习过程中对新的学问体验不深，头脑中建立不清楚、不扎实。2、没有形成良好的学习习惯。表现在有点复杂的数据和文字都对一些力量较弱或较差的同学造成肯定的影响。二、存在的问题1、基础概念的理解不够透彻，造成对基础概念不能敏捷运用。2、计算作为一个基础学问和基础技能，还需加强训练。3、解决问题时对条件问题的分析综合力量还远远不够。解决问题策略有待提高。三、改进措施1、必需劣实数学基础。肯定要重视学问的获得过程。2、加强同学的学习习惯。学习态度和学习策略的培育。要重视培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。3、老师要关注同学中的弱
25、势群体。要坚持做好以下工作;坚持“补心”与“补课”相结合。消退他们的心理障碍，关心后进生形成良好的学习习惯。加强方法指导，严格要求后进生，从最基础的学问抓起，依据同学的差异，进行分层教学，努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉。把工作搞得更好！篇二：五班级数学期中考试总结五班级数学期中考试总结 针对学校进行的数学期中抽测、调研，我们分析了五班级同学答卷状况和成果，可以看到教学质量不容乐观。主要存在问题：一、填空部分 第6、7、8、9题错误较多。二、推断 第2、3题错误的同学也比较多。 同学对数
26、的意义理解不够，在实际应用时缺乏力量，三、选择部分 第3题 同学对循环小数与小数发生混淆。四、计算部分 由于考核的是小数四则混合运算，本学期没有进行重点训练，同学失误特别多。五、解决实际问题 第14题是基本题，同学应当能解对，但从卷面看，失分也不少，问了一些同学让他们说说错误缘由，大部分说没看清题目，或者理解错了，说明审题很重要。错误最大的是第5题，由于信息量多，而问题有5个，要从不同的角度去思索问题，且此类题型同学没练过，同学不能全部解答正确。七、操作并回答问题 考核的是用数对确定位置的内容 由于印刷问题，平面图有了些偏差，同学在审题时也出现了偏差，导致一些同学错误。一位训练家说：“当同学成
27、果不好时，不要怨天尤人，要问问自己是否已经做得够好。任何一种教学手段始终以来或许都很有效，但是今后不见得依旧有效，必需不断地学习和转变，适应进展的形势。不要为失败查找理由，而要为胜利查找方法。”。分析现状，从以下几个方面来说说：1、从熟悉方面看： 同学是参差不齐的。平常老师讲过的内容，哪怕是阅历丰富的老师讲了许多遍，也仍会有部分同学把握得不好。同学的认知力量有强弱之分，老师不能认为自己讲了许多遍之后，同学就记住了、把握了。我们的头脑中始终应当有这样一根弦：可能还有部分同学对某些内容没有把握好。有了这根弦，或许我们就会常常去查漏补缺，而不至于怨天尤人。 同学记不住讲过的内容或题目也是合乎常理的，
28、那么多的学科、那么多的内容需要他们去记，谁能记住那么多呢！但重要的是，在授课过程中我们是否关心同学构建了学问体系、培育了解题力量。从新课程理念看，教学应注意过程，结果是其次的。现在的教学中就应乐观地贯穿这一理念，我们讲评某一方面的内容或某一个题目时，我们是在填鸭式的讲评，还是在老师的启发下让同学在乐观的思维过程中自觉地理解、把握这部分内容；在这个过程中我们是否关心同学构建了学问体系、培育了他们的解题力量。若完成了这一目标，哪怕有许多我们讲过的题目同学记不住，也是不行怕的，由于同学具备了获得正确答案的力量，而且我们没有讲过的题目同学也能解出正确的答案。我们这一生或许记不住骑过哪种型号、哪种颜色的
29、自行车，但我们骑自行车的力量是不会遗忘、不会丢掉的。所以在教学过程中，我们首先要追求的不是花多少课时去讲多少题目（当然让同学适当地见识一些题型是必要的），而是要不断地去培育同学的学习力量和解题力量。我们常说“要培育同学的终身学习力量”、“给同学一个苹果，还是给同学一棵苹果树”，讲的都是同一个道理。2、从教学常规方面看： 首先我们得熟识自己任教的学科，并积累大量的阅历，然后利用这些阅历去关心同学构建学问体系并获得解题力量。但往往会出现这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给同学，同学仍把握不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给同学听了，不等于同学就获得了这个阅历、方法，我
30、们必需要有准时的、有针对性的练习去进行巩固，才能转化为同学自己的东西，要把作业、学问点落到实处。另外，人都有懒散的天性，要想大部分同学都把握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们，并严防同学不做作业或假做作业。实际上很多同学在克服了学问障碍、力量障碍、行为障碍之后，以后的学习便会进入良性循环；反之，一旦形成恶性循环，同学便会自暴自弃，甚至师生关系僵化。而在这个克服的过程中，老师的严格要求往往起着很重要的作用。3、从同学的态度方面看： 一些成果差的同学，他们的学习态度存在肯定的问题，主要表现在作业方面。有的同学作业虽然能按时按量完成，但书写较差，更谈不上作业的正确率。有的同学作业常常拖拉，不能独
31、立完成，也不能按时完成。 课堂上同学听课的有效性较差。有许多一部分同学上课听得不仔细。虽然，这些同学中并不全是思想开小差的，许多都是不乐观参加的，感觉课堂与他无关。而实践证明只有让 同学经受学问的形成过程，才能有效地把握所学的学问。从这几次考试上也充分证明白这一点。有些题目已经反复强调过，但不少同学仍出错误。后半学期方案：1、加强对同学的学习态度的训练。可以实行集体训练、个别劝说让同学树立正确的学习态度。2、加强课堂管理，提高课堂效率。一方面老师要从钻研教材、仔细备课，到细心做好课前预备，另一方面老师要改革自身的教学方法，激发同学的学习爱好，使之情愿学，愿意学，乐观主动地学。3、培育同学的审题
32、意识与力量。同学在答题时是很焦急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发觉错误只有“哎呀”了。老师可以借此机会让同学意识到审题的重要性。老师在平常可以有意识地引导同学化时间读题、审题，养成习惯。4、在夯实基础学问的同时，培育同学运用所学学问综合解题的力量以及计算的速度。老师除了充分用好教材、两本练习册之外，还要了解各类习题题型，自己创编或修改新的习题。特殊在期末，合班级组的才智，编写综合试卷或专项练习，共同提高我们数学教学的质量。篇三：五班级数学期中考试总结这学期，我执教五班级两个班的数学，五(2)班的总参考人数是57人。五(3)班总参考人数57人。对于这次期中考核成果，可以说是相当不抱
33、负，现综合两个班的状况，作以下分析：本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核同学对上半学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但同学考出来的成果却并不抱负，究其缘由在于：同学中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中40分以下的同学占了相当大的比例。在这部分同学中，许多是由于基础差，基础学问薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四班级的学问不过关，到了五班级就跟不上了
34、。中层生4069分的同学也占了相当大的比例，这部分的同学主要是由于对所学学问把握不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错。高层生8099分的同学占的比例小。优秀生极少。缘由在于这部分同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微转了个弯，就解答不出来；另外，由于做题不够当心慎重，也简单失分。两个班都有几个同学是考了89分的，差一分就是优秀生，而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。另外，同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的
35、。同学的学习爱好特别重要，许多同学对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多同学在家里的学习不自觉，相当一部分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。当然，同学考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于初次教数学这一学科，阅历不足。未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解同学的把握状况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，依据上半学期所得的状况
36、，制定各种有效措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同学准时跟踪追进，了解其学习状况，因材施教。同时，虚心向其他老师求教，学习阅历，争取下半学期把成果提高上去。篇四：五班级数学期中考试总结一、基本状况11月3日期中测试及格率达到90%以上，优秀率近60%，平均成果约为72分。从以上数据我们可以看出同学把握学问与技能、数学思索方法、解决问题的力量等方面基本达到教学要求，大多数同学的数学学问技能达到了本次学习目标质量检测的目的，不同层次的同学都得到较好的进展，教学效果良好。但有一部分同学没有达到预期的效果。二、错题分析： 第一题填空题，同学很少出错。出错集中
37、在第七小题，0.98X46的积是（ ）小数。大部分同学没有理解题意，以为是填几位小数，故填了数字2。很少有同学能够想到有限小数，这可能与孩子的定式思维有关。平常对于类似的题目都是要求填写几位小数的，而此时小小的变化给孩子一个措手不及。其实，从另一方面说，也正是由于孩子的马虎造成了不该出现的错误，如果他们能够认真阅读题目，读到什么小数，绝不会出现2小数的，这样是讲不通的。 其次题推断题，出错在第2小题上，两个数相除商是0.9，被除数不变，除数扩大9倍，商是0.1。（ ）有一部分孩子对题意只是懵懵懂懂，不能够证明此题是对是错。在平常的教学中我曾教过孩子们遇到此类题目，可以通过详细的算式来证明一下。
38、例如，写出一道算式，0.9除以1=0.9,，让被除数0.9不变，然后除数1扩大9倍，看商是多少？这道题的商恰恰是0.9。其实这不是巧合，这是一种必定结果，孩子们通过得数是0.9的不同算式，都能够证明这种说法是正确的。在教孩子把握此学问的同时，也交给孩子一种解决问题的策略与方法。第三题是选择题，这道题很少有孩子出错，极个别的孩子在其次小题上出错，其次题是，在计算除法时，假如要求得数精确到0.1，商应除到（ ）。有个别孩子没有弄明白就盲目出手了，以为是精确到0.1就是除到非常位了，遗忘了是除到下一位百分位。第四题计算，主要错在脱式计算上，能用简便方法的要简算。有的题目前半部分并不肯定能够用简便方法
39、计算，而后半部分完全可以用简便方法计算，而同学们却忽视了这个问题。也就没有用简便方法计算，对于这样的问题我一律从严要求，只要能够用简便方法计算的题目，孩子们没有简便计算，我完全从严处理。第五题观看物体的题目，由于这部分教学我以实物粉笔盒为教具，反复让孩子们亲自到讲桌前观看，将观看到的物体上面；侧面；前面的外形都画在练习本上。这样一来，孩子们通过自己的亲身感受，很简单就接受新学问了。当时我挨个检查他们画对与否，对于出错的同学当时就给与矫正，所以孩子们对于这部分学问把握很是坚固。出错极少。第六题是列式计算题，这道题出错较多，出错主要缘由在于有些孩子把得数算错了。有些孩子列式很正确，但惋惜的书出错。
40、这样的结果是我们不情愿看到的，计算过程没有少，也就是说没有比作对的孩子少费一点力气，而就是仅仅由于自己的马虎而造成了得数的错误，很不值得。很惋惜！第七大题是解决问题，也就是我们平常所说的应用题。一共有四道应用题，其中有一道应用题是超出我们学习范畴的，不用说孩子们作此题费尽周折难做出，对于我们大人来说解决这个问题也不是那么轻松的事情，所以说，孩子们做此题是意料之中的事情。不过有极个别孩子还是想到了解决策略，真不简洁。对于第三小题的错误却是出乎意料的，为什么这么说呢？在平常教学中我们已经着重教学了有关速度，时间，与路程的关系。可是仍有一部分孩子犯了糊涂，有的用路程去乘时间，有的拿时间去除以一路程。
41、对此，我认真的推敲过，毕竟是什么缘由出现这样稚嫩的错误，也曾调查过孩子们，有的孩子说并没有认真看哪是路程？哪时时间？儿导致出错。总体来说，孩子们做的还不错，由于一道五分的应用题超纲，对于八十几分的孩子来说，相当于九十几分；七十几分的孩子相当于八十几分。我们应当以期中考试为契机，为加油站，与孩子们一起奋斗，争取下次取得更为优异的成果。三 努力方向（一）留意温故而知新，在平常教学中，我教学进度较为快，一节新课连一节新课，并没有给与孩子们充分的复习旧知的时间。如果每上完一个单元，给孩子们相对较为富裕的时间复习，那么孩子们的成果会更好的。（二）留意帮孩子们改正马虎的坏习惯，马虎是老生常谈，也是一个较为
42、顽固的问题。在教育孩子们熟悉马虎的恶习会导致那些不良后果的同时，还要严格要求孩子养成细心的好习惯。这一点，也要让家长们清晰地意识到，让家长能够伴侣们帮我出谋划策，共同进步。（三）实行有力措施，让孩子们更加宠爱上数学课。例如，给作业做的优秀的孩子们贴小贴画，积累多了之后再换其他的小东西等。让孩子们意识到学习也是一种欢乐的事情，从而不会厌倦学习，不会感到学习是一件枯燥无味的事情。篇五：五班级数学期中考试总结一、考试基本状况：本班应参与49人，实参与49人，平均分51.3二、试卷分析：1、试卷特点： 该试题题量适中，题型多样，内容丰富，有较强的针对性，同时，敏捷性大，注意了基础性。也注意了同学的计算
43、，应用等方面力量的考查，试题着重考查同学的基础学问和基本力量。2、 试题结构： 本卷有六个大题，总分110分。 分为填空、推断、选择、看图填空、计算、生活应用六部分。其中填空30分，推断6分，选择6分，看图填空6分、审清题意12分，计算40分，数学小博士10分，内容与本学期所学的内容相符合，属于期中水平性测试卷。从试卷编排状况来看，是由易到难，由基础到实践运用，条理清晰、层次分明。下面详细分析如下：一题：共10道小题 ，20个填空，错的同学多数是不细心造成。比如第5个小题同学不仔细读题，敏捷性也差，所以导致出错。二题：共6道小题，每题1分，错的较多的是第5,6小题。缘由是我只在讲课时说过，在复
44、习时我没有重点强调，所以造成同学失分严峻。三题和四题，五题同学们都做的较好，第六题失分严峻。缘由是对长方体和正方体学问把握得不够坚固。三、存在的问题：1、基础学问的把握还不够坚固，敏捷性差。2、综合运用学问的力量较弱。3、没有形成良好的学习习惯。90%同学缺乏细心。四、改进措施 ：1、加强数学学问与实际生活的联系，注意数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让同学感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。2、重视基础学问的教学，强化学问的运用和延长。大部分同学虽然对基础学问把握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是模糊不清，由于他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领悟学问的联系
45、，也就谈不上敏捷运用了。因此，在今后的教学中，在同学已把握理解的前提下，要强化所学学问点与其他学问点的联系，让同学从不同角度去分析、理解、运用，对所学学问能够得到进一步的延长拓展。3、进一步加强同学学习习惯的培育，让同学在平常做作业时做到认真审题，认真答题，认真检查。五班级数学期中考试总结. 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“五班级数学期中考试总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。 五班级数学期中考试总结.一 对于这次期中考核成果，可以说是相当不抱负，现综合状况，作
46、以下分析： 本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核同学对上半学期所学学问的把握程度。在题目的支配上，由易到难，题量适中，分数的安排较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期学问的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但同学考出来的成果却并不抱负，究其缘由在于：同学中存在相当一部分的同学基础学问不扎实，不过关。这次考试中xx分以下的同学占了相当大的比例。在这部分同学中，许多是由于基础差，基础学问薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四班级的学问不过关，到了五班级就跟不上了。中层生xxxx分的同学
47、也占了相当大的比例，这部分的同学主要是由于对所学学问把握不扎实、不坚固，做起题来丢三落四的，简单出错。高层生xxxx分的同学占的比例小。优秀生极少。缘由在于这部分同学中存在着思维不够敏捷，在运用所学学问方面不够敏捷，题目略微“转了个弯”，就解答不出来;另外，由于做题不够当心谨慎，也简单失分。整个班都有几个同学是考了xx分的，差一分就是优秀生，而失分的缘由多在于做题马虎，不细心，把数字看错或漏写。 另外，同学的成果提不高，还在于许多同学对于数学的学习爱好不够，不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些同学，根本就不知道自己哪些学问不懂，成天迷模糊糊的。同学的学习爱好特
48、别重要，许多同学对于学习没爱好，上课也不能用心听讲，课后又没自主学习，成果就无法提高了。再者，依据家访所了解到的状况，许多同学在家里的学习不自觉，相当一部分的同学回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。 当然，同学考出这样的成果，作为科任的我，也有不行推卸的责任。由于教数学这一学科，未能准时跟踪追进，查漏补缺，没有准时了解同学的把握状况，这是我的不足。另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成果差的缘由之一。 以上是对这次期中考试的状况总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，依据上半学期所得的状况，制定各种有效措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同学准时跟踪追进，了解其学习状况