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1、初二体育课教学计划 为了促进学生的健康成长，以体检为目标，激发学生的体育爱好，培育他们的终身体育意识。在教学中，我们重视学生的主体地位，充分发挥学生的创建力，注意学生的发展。在这里，我们将与你共享五个关于二年级体育课的教案，供你参考。初二体育课教学安排1一、指导思想仔细学习体育与健康新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，旨在促进学生健康成长，激发学生对体育的爱好，培育学生终身体育意识。在教学中，注意学生的主体地位，发挥学生的创建力，注意学生的发展；留意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。二、工作目标仔细完成体育教学任务，使学生驾驭体育基本学问、技能和技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和
2、教学改革任务，力争在县市竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各项季节性任务和任务。三，学生现状分析八年级学生身体发育正处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动较大。男生爱动，喜爱篮球、足球等竞技运动。而女生则喜爱消遣性的，敏捷的，好玩的活动。从身体素养来看，男生力气素养差，但柔韧性和反应实力强。女生力气也弱，但是敏捷。体育与健康理论学问薄弱，熬炼方法模糊，不知道如何合理熬炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组嬉戏提高凝合力，以满意学生参加活动和学习的须要。因此，我们应当利用这种状况，培育学生主动参加体育熬炼。四、教学进度九月排队10月耐久跑11月体育熬炼与理论学
3、习12月中长跑专项训练1月和2月检查分析二月体能复原训练武术操年3月4月排球基础技术理论学习5月篮球基本功敏感练习6月份测试分析V.教学措施(1)正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想开展教学2打算每节课，营造轻松生动的课堂气氛；课前课后反思。采纳多种教学组织形式，如分组教学(异构分组、随机分组等)。)，分段教学等。(4)课间进行教学内容的对比和竞赛，调动大家的主动性，在竞争的氛围中更好的驾驭动作技巧。主动培育体育骨干，更加注意培育学生的组织实力，突出学生的主体地位。把嬉戏贯穿整个课堂，尽量和学生一起玩，边玩边学学问，加强与集体的联系。不及物动词商务学习支配(1)加强对新课程改革
4、的相识，提高理论水平，写好论文。不要遗忘接着加强裁判学问的学习，在教学和练习竞赛中多熬炼。带好培训团队，向老老师学习，常常阅读相关培训书籍。学习驾驭计算机学问可以制作简洁的课件多听课、评课、参加探讨，增加阅历。七.评估工作支配以平常的表现来评价。每个内容分为三个层次：好；一般；还应做出努力。身体素养和技能：你对练习和学习的动作驾驭得好吗学习看法和行为：是否仔细对待体育课，主动学习和熬炼。沟通合作精神：是否能正确处理好与同龄人的关系，协作好。初二体育课教学安排2一、指导思想；贯彻“体育与健康”新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，仔细贯彻“让每一个学生发光”的办学理念，旨在促进学生健康成长，激
5、发学生对体育的爱好，培育学生终身体育意识。在教学中，注意学生的主体地位，发挥学生的创建力，注意学生的发展；留意个体差异和不同需求，保证每个学生受益。二、本学期课程标准的要求1、让学生相识自己的身体，驾驭简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和平安学问，培育仔细熬炼身体的看法。2.学习田径、球类、体操、武术等项目的基本功，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高学生的基本身体活动实力。3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育竞赛中不断尝试和体验，练习和思索，相互学习和评价，感受体育的乐趣和好处，体验战胜困难、取得进步的胜利喜悦。三，教学目标1.养成良好的熬炼习惯，驾驭中考可
6、能要考的项目。2.收集和引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，进行综合实力测试。3.让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时熬炼和增加体质。第四，学术条件分析：八年级学生身体发育正处于青春期的高峰期，心理和生理发育波动较大。男生爱动，喜爱篮球、足球等竞技运动。而女生则喜爱消遣性的，敏捷的，好玩的活动。从身体素养来看，男生力气素养差，但柔韧性和反应实力强。女生力气也弱，但是敏捷。体育与健康理论学问薄弱，熬炼方法模糊，不知道如何合理熬炼。因此，本学期应加强理论与实践的结合，选择各种教学内容，通过小组嬉戏提高凝合力，以满意学生参加活动和学习的须要。因此，我们应当利用这种状况，培育学生主动参
7、加体育熬炼。V.教材分析：依据我校的实际状况，有目的、有安排地开展体育教学，传授身体保健的基本学问和技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学体育熬炼的基本方法和体育文化学问，在教学中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材包括：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；球类：篮球、乒乓球；武术；民族传统体育活动；健身运动等。教材重点：跑的快；站着跳在跳；投掷中的实拍和推铅球技术；教材难点：曲线跑和呼吸调解；跳动中的起跳环节；球类运动中的人球结合。不及物动词详细措施1、刚好了解和分析学生的学习信息。2.营造符合学生年龄特点、有利于学生学习的体育环境。3.依据学生的年龄
8、特点，采纳好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥嬉戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4.依据学生的实际，不断变更练习方法，激发学生的练习爱好。5.发展学生的特性，培育英勇、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育学生的主动性和创建性。初二体育课教学安排3一，学生现状分析教书的学生年龄在15-16岁之间，处于青少年发展的高峰期，身体发育快速，男女差异很大。男生活泼好动，女生倾向于宁静不活跃。因此，要顺势而为，加强男生的体育熬炼，培育习惯3.重视学生的主体地位，注意学生身心的健康发展，充分发挥学生的主动性和学习潜力，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差
9、异和不同需求，确保每个学生受益。三，教学目标1.主动参与课外体育活动，了解科学的熬炼方法2.完成并基本驾驭本年级所选项目中规定的动作，了解所学运动项目的简洁规律。嬉戏结合嬉戏降低规则，提高技战术应用实力。用平安的方法熬炼身体，培育广泛的运动爱好和爱好。提高自学和自理实力。3.在身体素养全面发展的基础上，通过各种接触接着发展敏感度、速度、有氧耐力，了解养分需求和选择对健康的影响。依据自身生理发育特点，了解体育活动中的留意事项。4.正确评价自己的运动实力，了解身心关系，逐步驾驭设定合适的体育学习目标的方法，增加自尊心和自信念，体验胜利的乐趣和克服困难的活动。5.加强学生沟通，在体育活动中树立合作意
10、识，指出体育活动中的不道德行为，结合感爱好的体育项目通过多种渠道收集信息，对竞赛和表演进行评论。第四，体育参加1、主动参与课外体育活动，懂得熬炼身体。2.用平安的方法熬炼，培育广泛的运动爱好和爱好。提高自学和自理实力。3、依据自身生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。V.教学内容1.跑步(50米，耐力跑800米，1000米，来回跑25米)2.田径跳动(立定跳远)投掷(投实心球)运动技能教学重点：以各个项目的技能为载体，发展跑步实力、有氧耐力、跳动实力和肌肉力气，提高生活实力和抗疲惫实力。3.足球(换运球投篮，不限步法)篮球(走路时单手肩上投篮)排球(垫球)教学重点：以篮球基本功为载体，发展
11、学生身体素养，改善心肺功能，培育运动爱好。初二体育课教学安排4一、学生基本状况这学期我担当八年级体育老师，平均每班45人，大部分学生身体健康。学生喜爱运动，但身体协调性差，养分普遍较差。学习动作不协调。学生身体素养的硬指标如速度、力气、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力气尚可，肩部肌肉力气差，这类教材要多加留意。腰背腹的力气须要大大提高，这是体育熬炼成败的关键。二.教材分析体育活动在培育学生的适应性方面发挥着独特的作用。在体育教学中，应特殊留意营造友好和谐的课堂气氛，自觉融入德育，既能熬炼学生的意志，又能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织、
12、遵守纪律、诚恳、机灵、进取的心理素养。三.教学任务和目标1、让学生相识自己的身体，驾驭简洁的体育熬炼学问和方法，学习一些体育保健和平安学问，培育仔细熬炼身体的看法。驾驭眼保健操和无线电练习。2.学习田径、球类等基本功。驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生的素养，提高他们的基本身体活动实力。3.“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育竞赛中不断尝试和体验，练习和思索，相互学习和评价，感受运动的乐趣和好处，体会其中的乐趣3.依据学生的年龄特点和养分状况，采纳好玩、多样化的教学方法和手段，充分发挥嬉戏和竞赛的动态作用，允许学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素养。4.依据学
13、生的实际，不断变更练习方法，激发学生的练习爱好。5.发展学生的特性，培育英勇、坚韧、朝气、进取的精神，启迪思维，培育学生的主动性和创建性。初二体育课教学安排5一、指导思想体育与健康新课程标准明确指出：1 .坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的体育爱好，培育学生终身体育意识和健康行为。3.重视学生的主体地位，注意学生身心的健康发展，充分发挥学生的主动性和学习潜力，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生受益。这学期，我将通过教学实践，真正提高学生的身心健康，增加体质，培育学生的运动爱好和习惯，提高学生的运动实力和运动技术水平，加强思想教化
14、，从而完成教学任务，达到预期的教学效果。二、教学对象分析：我教了八年的学生都在14到15岁之间。他们正处于青春发育的高峰期，身体发育很快，男女差异很大。男生有肯定的体育基础，对课堂表现的渴望很强，对运动的爱好也很强，但不够稳定；女生主动性不高，上课甚至退缩，实践意识差。五个班都有肯定数量的顶尖体育生，上课情愿打教学竞赛和体育嬉戏，仿照实力强，擅长接受新动作和新技术。学生处于长身体时期。他们不仅对运动感爱好，而且爱好广泛，尤其是乒乓球、篮球和排球。他们在体育方面积累了肯定的常识，能够在课堂上充分展示自己。平常求知欲强，上课竞争意识强，但独立实力差，集中时间不长，部分学生自控实力不志向。他们在一些
15、基本的跑步和跳动练习中并不活跃，他们的学习习惯和看法须要改善。三、教学目标：1.通过教学，学生可以驾驭体育基础学问，明确体育熬炼的作用，将所学学问应用于熬炼，不断巩固和提高。2.进一步增加学生的综合体质，特殊是耐力素养和体力，发展学生的身体柔韧性和协调性，促进叙事体的生长发育。3.培育学生良好的健康意识，树立良好的卫生健康习惯。在教学中，老师可以刚好有效地渗透德育，帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯。四、改进教学的详细措施：1.随着学生身体素养和体育学问的不断提高，老师可以刚好在体育课中采纳对抗性和竞争性的嬉戏，以增加学生的对抗实力，培育学生的体育爱好，激励学生在将来的体育课中实行仔细主动的
16、新教学内容。此外，在体育课上参与独立小组竞赛将大大提高学生的心理素养。课堂教学竞赛可以帮助学生克服害怕。2.因材施教。有些班级的学生的确存在个体差异，尤其是男女生的体育基础和实力是无法比拟的。在今后的教学中，老师会刚好分组学习和练习，对动作的难度进行分类和分组，让他们对每个学生负责，起到增加学生自信念的作用，让学生感受到体育在体育中的魅力、欢乐和意义。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页