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1、2022中班音乐教案汇总6篇中班音乐教案 篇1活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动小花伞。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了（教师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么？二、 在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1、多媒体展示傣族泼水
2、节的情境，了解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。三、 学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。1、雨声（沙沙沙）2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。四、表演中体验音乐的快乐。1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲结束时，模拟相互泼水。活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的
3、一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。小花伞是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。中班音乐教案 篇2设计意图唐老鸭和米老鼠是中班孩子较为熟悉和喜欢的动画人物，从这两个人物导入出发，采用音乐开火车这个具有鲜明
4、特点的音乐来作为活动主体音乐，该乐曲为三四拍子，风格鲜明，旋律轻快活泼，带有童趣的色彩，符合中班幼儿的年龄特点。本次音乐活动主要引导幼儿通过欣赏，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，感受三拍子音乐的特点及舞步。活动目标1、初步感受四分之三拍子音乐，并认知三拍子音乐的特点及舞步;2、感受音乐中的颤音;3、锻炼幼儿肢体协调性。活动准备坐垫、纸、笔(均为各人一份)。活动过程一、律动1、手指跳动;2、围圆圈走动;3、两两拉手。二、有节奏地问好介绍自己的名字向大家问好。三、活动主体1、看图问答问：“唐老鸭和米老鼠要坐小火车去迪斯尼乐园玩，小火车前进会发出什么声音?”学习小火
5、车，模仿动作。2、两两相对坐好，随音乐做动作。3、游戏老师做火车头，鸣笛处邀请一对不同颜色的宝宝接火车。4、任务交接每到一处鸣笛，任务交接，前一个火车头向下一个火车头敬礼交接。5、画火车轮活动延伸：乐器操作、合奏：三角铁、碰钟。中班音乐教案 篇3健康课教案：学生良好卫生习惯基本要求教学目的：1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。2.教育学生养成良好的卫生习惯。教学过程：一、 讲解为什么要讲卫生。二、 个人卫生应注意的问题：1.个人卫生：树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发
6、。六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。2.学习卫生：（1）.看书写字姿势要正确。做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。（2）.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。（3）.认真做好眼保健操。穴位要准确，每天二次。学生座位每周要换。（4）.教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。3.保健卫生：（1）.每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。（2）严防病从口入，不吃变
7、质食物、不暴食、不偏食、不挑食，定时定量饮食。（3）.人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。（4）.积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。中班音乐教案 篇4教学目标：1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。2、通过欣赏，引导幼儿听辨音乐的结构-五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。3、创编音乐游戏，感受同伴间合作表演的快乐。教学准备：1、乐曲碟片一张。2、五张故事图片。3、小狗头饰若干。4、皮球若干教学。活动过程：1、欣赏音乐，感受乐曲带来的快乐情绪
8、，发挥幼儿的想象力。（1） 师：老师给小朋友带来了一首曲子，请大家认真倾听音乐。播放音乐。（2）教师 提问：这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？（3） 提问：在这首曲子里你听到了什么？想到了什么？发挥幼儿的想象力。2、出示故事图片，故事导入：师：老师给这首曲子编了一个故事，我们一起来听一听吧！（1） 图片一：今天的天气真好呀！一个叫天天的小男孩吹着口哨和他心爱的小狗一起去树林里散步。（2） 图片二：他们来到一片草地上，小狗看见有几只其他的小狗正在玩。小狗就向天天请求到：我也想去玩一会儿，行吗？天天同意了小狗的请求，在一旁休息。（3） 图片三：小狗玩了一会儿，累了！于是又和天天继续散步。（4）
9、图片四：这时候来了一群小朋友，他们对天天说：你的.小狗好可爱呀！我们可以和你的小狗一起散步吗？天天说好哇！于是，小狗神气地走在前面，小朋友们跟在后面，大家一起散步。（5） 图片五：天渐渐黑了！小朋友们都回家了！天天和小狗也要回家了！他们又一起吹着口哨，开心地走在回家的路上。到了家门口，咦？小狗去哪了？天天吹起口哨呼唤小狗，小狗马上从一旁蹿到天天面前汪汪！汪！地叫起来，好像在说：我在这呢！于是，他们紧紧地拥抱在一起。（注：图片一、三、五完全相同）3、引导幼儿一边听音乐，一边看图，感受进行曲音乐的特点，感受回旋曲式的风格。（1）师：我们结合图片一来听一听A段的音乐。（播放第A段音乐及出示图片一）提
10、问：你能听出他们在散步吗？散步的速度怎样？请你来学一学，请幼儿到前面模仿，帮助幼儿加深对第一段音乐的印象。（2）请幼儿结合图片二听一听B段音乐，（播放B段音乐及图片二）提问：B段音乐你听到后有什么感觉？是欢快还是低沉？我们怎么表现这段音乐？请几名幼儿分别扮演小狗和小狗的伙伴在快乐的玩耍，（让幼儿听B段音乐进行表演，体会小狗和伙伴玩耍时快乐的心情）。（3）师：我们结合图片三来听一听下段音乐。（播放第三段音乐及出示图片三）提出问题：这段音乐和A段音乐一样，图片也基本相同，都是轻松快乐的心情，教师解释一下这样的曲式就是回旋曲式的特点，乐曲中有反复的地方。（4）结合图片四听一听C段音乐，教师进行讲解，
11、因为有朋友的加入，队伍增大了所以音乐相比之下也最雄壮有力，幼儿表现这段时要精神饱满，雄壮有力。（5）出示图片五，及音乐最后一段，倾听音乐又变回了轻快的节奏，教师告诉幼儿天黑了小狗要回家了，小狗玩累了和主人轻松的向家走，引导幼儿进行表演，当听到三声狗叫时，扮演小狗的小朋友快乐的和主人抱在了一起，感受小狗和主人之间的真挚感情。引导幼儿听出乐段一、三、五是基本相同的（都是天天吹着口哨，带着小狗在散步），在此基础上再区分乐段二（小狗在玩皮球）、四段（最雄壮有力，大家集体散步）。引导幼儿感受回旋曲式的特点：象这样：A-B-A-C-A乐段的风格的乐曲就是回旋曲式。4、创编音乐游戏，感受合作游戏带来的快乐。
12、（1）师：我们一起来表演这个故事，好不好？我们应该怎样表演呢？首先要分派角色，一个扮演主人奥嘟嘟，一个扮演小狗。（2）与幼儿一起讨论第一、三、五段和二、四段分别怎样表演。（3）播放音乐，集体表演：两人为一组，一人扮演奥嘟嘟，一人扮演小狗戴上小狗头饰。乐段一、三、五乐段时两人手拉手围成圈在线上踏步走。乐段二，奥嘟嘟坐在线上等待，小狗去取一个球，玩在身上滚球的动作。乐段四，大家集体踏步向圈内走，以一个乐句为变化，第一三乐句向圈内踏步走，第二四乐句向后踏步走。（4）角色互换，游戏再来一次。5、结束：原来口哨也能吹出这么好听的音乐，还这么管用。孩子们，牵上你的小狗，我们一起去操场上散步吧！播放音乐幼儿
13、手拉手踏步走出教室。中班音乐教案 篇5活动目标：1 . 感受歌曲中的不同节奏（断奏与连奏），即兴创编歌词，合奏。2 . 在群体活动中愿意与同伴的合作、交流，增强创造力、反应力，注意力。重点难点：肢体各节奏的配合，让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。活动准备：ppt小猪睡觉，各种打击乐器，小猪扮演者。活动过程：一、谈话导入师：小朋友，再过几天，小猪噜噜的生日就快到了，他准备邀请我们一起去参加它的生日party，你们想去吗？（想）现在和王老师一起去他们家，看看噜噜在干什么？（播放幻灯片小猪睡觉的情景）二、幼儿根据不同的节奏，进行动作创编。1师示范表演，激发幼儿的兴趣。师：糟糕了，小猪在睡觉，我们可以用
14、什么办法把它叫醒呢？（捏一捏，拉一拉，推一推，压一压）结合伊比呀呀音乐，师示范做相应的动作。2幼儿初步感受音乐中的断奏法并进行相应的动作表演。师：小朋友们表演的很棒，我们看一看小猪醒了没？（播放幻灯片小猪睡觉的情景）3师示范做指挥家，激发幼儿即兴表演的兴趣。师：现在王老师做指挥家，请小朋友和我一起把小猪叫醒好吗？（1）师与幼儿共同为节奏配肢体节奏要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。（2）请个别幼儿做指挥家，用不同的动作进行即兴表演。（3）教师与幼儿共同随音乐拍打节奏，锻炼并发展幼儿的思维反应能力。师：你们表演的太棒了，小猪这会儿应该醒了吧？（
15、播放小猪睡觉情景）4分组进行表演，体验与同伴合作的愉快心情。（1）幼儿分四组，自由商讨选一种方法进行表演。（发声，敲椅子，跺脚，拍手等动作）师：小猪醒了吗？（还是没有醒）（2）运用乐器，根据音乐伴奏集体共同合作表演。师：我们看一看，小猪有没有被美妙的音乐声打动醒啊？（小猪醒了）活动延伸：师：我们一起把小猪叫出来吧！（小猪，快出来）在欢快的音乐声中，结束活动。活动反思：奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培养孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特殊意义。 因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样
16、性和统一性。通过本节课不仅锻炼了幼儿的思维反应能力，更能发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。 重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。中班音乐教案 篇6设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的
17、轻松。一、活动内容：节奏活动一千零一个喷嚏二、活动目的：1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。三、活动准备：木鱼、小鼓、沙球四、活动过程：1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题。（1）小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？（2）今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是一千零一个喷嚏2、教师讲述故事，探讨故事角色特点。（1）教师讲述第一遍故事。提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？（2）教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。小兔：刚开始走路是一蹦一跳（
18、中速）；发现大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走（中速）；追赶时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。4、幼儿尝试各种乐器。（1）组织幼儿自由选择乐器。师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。（2）幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏。（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际情况指导）。师提出要求：要注意看老师的指挥；不要让乐器随便发出声音。（2）根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏（4）师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。6、游戏小兔和狼结束。