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1、初二语文教研计划合集大全5篇 打造一个优秀的教研组是提升学校教化教学水平的关键，为做好语文的教化教学，教研组须要做好安排。今日我在这给大家带来初二语文教研安排，接下来我们一起来看看吧!初二语文教研安排1上学期 带着对春天的渴望，我们又迎来了一个全新的学期，为了使自己的工作能够按部就班的开展，特作本学期教学工作安排如下：一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2、能用一般话正确、流利、有
2、感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、争论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活须要，能写简洁的日常应用文。4、耐性专注的倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理
3、解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关切学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互探讨并能进行成果展示。二、教学资源分析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、找寻
4、春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。(6 )学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。三、学生基本状况分析本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础学问驾驭不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学实力，并且语文素养也有肯定的提高。四
5、、教学方法设计通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、事务发生的经过，了解事务的梗概，把握课文主要内容。2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。3、八年级的学生，有了肯定的预习实力，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的规范性。4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓
6、展学生的眼界。本学期举荐名著名人传、三国演义。5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。6、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。五、教学进度与课时安排藤野先生3 我的母亲2 我的第一本书1 列夫托尔斯泰2 再塑生命2 综合实践 3 单元测试 1雪 2 雷电颂 1 短文两篇2 海燕 2 组歌 1 综合性学习 3 单元测试1敬畏自然2 罗布泊，消逝的仙湖1
7、 旅鼠之谜 1 大雁归来 1 喂出来1 综合实践 3 单元测试1云南的歌会 2 端午的鸡蛋2 叫卖2 春酒 1 俗世奇人 2 综合实践 3 单元测试1与朱元思书 2 五柳先生传2 马说 2 送东阳马升序 3 诗词曲五首3 综合实践单3元测试1小石潭记 3 岳阳楼记3 醉翁亭记3 满井游记 2 诗五首 3 综合实践3单元测试1课时 期末复习 18六、教学评价方案在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成果、实力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习主动性的同时，提高智优生的学习实力，拓展他的视野。七、个人提高方面1、定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。2、写好教学
8、反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。5、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。八、关于德育渗透德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开拓先生的视野，注意培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康超群的审美情味，进步先生的文明档次。开展安康特性，渐渐构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。九
9、、课题探讨本学期要仔细探讨课题通过语文活动提高学生语文素养，主动参与各次科研培训，完成各项科研任务。十、好习惯养成教化为了协作学校亮点工作好习惯养成，也为了更好地培育学生的良好的学习语文的习惯，提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下安排。一、听课习惯1、仔细听讲，不溜号。2、主动思索，不懈怠。3、小组探讨，要仔细。4、举手发言，要主动。5、听说读写，样样练。6、紧跟老师，思路清。二、作业习惯1、要刚好纪录作业，不要遗漏。2、要仔细完成作业，不要应付。3、要努力钻研疑难，轻言放弃。4、要刚好修改错误，反思修正。三、读书习惯1、每学期读不少于两本名著。2、平常要多涉猎一些时文、杂志、文摘、
10、新闻等读物。3、要养成读书必动笔，常常写读书笔记的习惯。4、要养成与他人沟通读书心得，共享读书欢乐的习惯。以上是我本学期的教学工作安排，在详细实施中会有所改善，希望它可以达到预期的效果。初二语文教研安排2初二的语文课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。依据学情，围绕课程标准动身，学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观，培育学生的语文综合实力，发展学生的听说读写实力。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品德善恶、生命礼赞
11、，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色动身，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，找寻自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物挚友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示沟通，学生有所收获。老师要钻研教材，吃透教材，在备课上下工夫，学生才会有好的成果。我们教研组的内容：抓常规课堂的落实，老师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置
12、，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。老师的听课和评课活动，老师打算一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要仔细的听，主动的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课安排要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、才智、灵气和深度。实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作沟通，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习
13、方法，力求高效。深化开展课题的探讨，探讨性学习要成为常态，多思索，多探讨，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，刚好了解学生的现状。培育青年老师，我组年轻老师较多，年轻老师要多磨课，多讲课，多听课，老师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。我们教研组安排的活动有：写字竞赛，朗读竞赛，课本剧，写作竞赛等。初二语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热忱，以专业化的水平为学生服务，愿学生的学习更上一城楼。初二语文教研安排3一.指导思想本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培育学生全面的语
14、文素养为目标，以开发学生创建潜能和培育学生实践实力为核心，调动全体老师开展课程改革的主动性与主动性，大胆地开展语文教化活动和教改试验，探究新世纪语文教化的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，要着眼于根基教化，重视课程资源的开发与利用，创建性地开展各类活动，增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。培育审美情趣，终生受益的良好习惯，培育孩子深厚的学习爱好和生活爱好，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。依据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。二、工作目标依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，
15、全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措(一)仔细组织学习，提升教化教学理念，促进老师专业成长。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文老师的业务素养，充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的基本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教化观念。不断改善老师的学问结构，更加紧密地加强协作。(二)加强常规管理，提升业务水平1
16、.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。3.加强骨干老师、青年老师的培育，接着充分发挥学科带头人、骨干老师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，接着抓好对老师的培训工作，加强校本教研
17、，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广阔语文老师主动主动地参加课改，扎实有效地提高教学水平，促进老师业务实力的全面提升。(三)落实教研职能，加强校本教研 1.组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。2.组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教化教学的方方面面相互沟通，共同提高。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思，对自己的学问和阅历进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革
18、，促进本组老师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔”之处;反思教学机灵;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。3.充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如刚好评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期
19、的沟通与共享。4.主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。(四)进行课题探讨，提高教研质量。1.变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2.抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课
20、题探讨和管理，提高课题探讨的实效性。(五)创建性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生手抄报、写字竞赛、经典朗诵竞赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学生素养。(六)明年年中考工作抓好20_年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考阅历沟通会，充分发挥全体语文老师的才智，帮助老师熟读中考说明，抓住教学重点，细致探讨中
21、考教学及复习的方向，为20_年的中考早做打算，夯实基础。初二语文教研安排4一、指导思想本学期语文教研组将紧密协作学校教育处工作，以深化课程改革、提高教化质量为核心，切实落实“双提升双满足”的工作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教化教学新思路，创新教化教学新模式，营造教化教学发展新优势，全面完成本学期教学工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教化效能的整体提升。二、工作思路(一)强化教学常规，提升教学质量1.注意教学常规检查教学常规检查以教学“五仔细”为主要内容，包括：备课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检查。(1)定期检查。一学期，由教育处牵头，对教研组内全体教
22、学人员的“五仔细”进行三次全面的检查，即，期初检查、期中检查和期末检查，主要通过老师自查-年级组互查-教育处审查的程序进行。(2)不定期检查。学期中，不定期对组内老师的教学五仔细进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的项目有：老师备课、作业批改、课堂教学及单元过关状况。2.改革备课方式本学期依据教育处支配试行蓝本教案，加强集体备课的检查力度，以团队的才智提高备课质量，促进课堂教学质量的提升。3.狠抓常态课质量。通过课堂巡察、随堂听课等方式进行监控。课堂巡查确保每节课有人巡、有记录，每周一反馈;随堂听课一律不提前通知，行政人员须与组长同时听课，每学期至少听组内老师1节随堂课，听课人员听
23、完课后刚好与上课老师交换看法，并检查上课老师的备课笔记和作业等相关资料。4.开展学科竞赛和质量调研。(1)接着搞好教学质量调研工作。每一单元都要进行单元学问检测，每月组织一次月考，以便刚好了解学生的学习状况，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，采纳切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一学期的学生学业水平测试，全面了解老师的教和学生学的状况。(二)关注队伍建设，促进语文老师快速成长1.扎实有效抓老师的培育工作。有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，对不同年龄、不同业务水平、不同心理的老师进行梯队式管理：(1)新老师要尽快成长，力争在教化教学和班级管理水平有明显的提高
24、;(2)优秀青年老师加快步伐，向骨干老师迈进;(3)骨干老师努力形成自己的教学风格，向专家型老师迈进;(4)“高原期”老师确立新的切合实际的发展目标，提高工作主动性。主要措施：(1)完善“师徒结对”制度。本学期，师徒之间要多听课、多评课，学校将依据细则对师徒进行考核;(2)对优秀青年老师进行定向培育，依据各自特点搭建平台;(3)发挥骨干老师的作用，要求老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作沟通沟通，共同进步。(4)树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原期”的老师寻求发展方向，如，课堂教学、论文写作、班级管理等方面努力达成目标。2.加强对老师理论学习的指导。要全面提高教学质量，老师
25、必需具有丰富的教学理论储备，学习应当成为老师的生活方式。前瞻性的教学理论的学习和运用有利于老师转变思想、更新观念、形成科学有效的教学方法。(1)理论学习的内容：学习内容包括教化政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教化技术等，这些内容具有指导性、前瞻性和好用性，老师通过学习自觉转变观念、规范教学行行为，运用科学的方法进行教学。(2)理论学习的形式：自学与集中学习相结合;学习与沟通相结合;自己学习和讲座指导相结合。开展群众性读书活动：充分发挥学校图书室的作用，为老师供应良好的读书环境;各备课组一学期至少实行一次读书沙龙活动;利用业务学习时间，发挥骨干老师、优秀青年老师的作用，进行专题讲座，或
26、沟通自己的教学心得和教学方法，以此促进广阔老师共同成长。3.开展竞赛及评比活动。本学期，我们将有安排地组织新老师课堂教学汇报课，让优秀青年老师脱颖而出;组织沟通老师的汇报展示课;主动参加评比市“教学能手”活动。4.开展走出去、请进来活动。创建一切条件，组织老师外出参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后在肯定范围内沟通学习心得，使一人学习，大家受益。初二语文教研安排5教研组是学校教化教学的基层团队，打造一个优秀的教研组是提升学校教化教学水平的关键。为提升本学期的语文教研工作，特制订工作安排。一、指导思想以语文课程标准为指针，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，以区教化局、
27、教研室和学校教科研工作安排中的工作要点为指导，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。二、工作目标1、扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。
28、3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。4、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。三、工作重点(一)七年级语文教学重点：1、加强语文基础训练，培育书写实力，朗读实力，记忆实力。2、培育学生对记叙文，散文和古典文学的阅读分析实力。3、加强作文指导和训练，以片断练习和记叙文写作训练为主。4、加强语文学法指导。(二)八年级语文教学重点：1、通过语文教学，培育学生的自学实力和创新学习的实力。2、培育学生对说明文、争论文，和古典文学的阅读分析实力。3、加强作文指导和训练，以说明文，一事一议写作训练为主。4、加强语文学法指导。(三)九年级语文教学重点：1、加强学生综合学习实力和
29、中考的适应实力的培育。2、培育学生对各类文体的文章和古典文学的阅读分析实力。3、加强作文指导和训练，培育学生记叙、争论、说明的中和写作实力，加强话题作文的写作指导。4、有目的的指导学生课外阅读。四、工作措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教
30、学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究
31、求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。为丰富和发展校本教研，我们教研组将
32、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。7、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，
33、表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页