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1、初二语文教研组工作计划大全7篇初二语文教研组工作方案大全7篇 进一步提升老师的专业素养和教学科研力气。构建以实施老师个人专业进展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素养和业务本领为目的的老师专业进展成长机制。下面是为大家整理的初二语文教研组工作方案大全，希望能够关怀到大家! 初二语文教研组工作方案大全（精选篇1） 一、学情分析 本学期，我任教初二（3）班语文。这个班是我从初一带上来的的，对他们的状况较了解。这个班绝大多数同学学习认真踏实，有上进心，目标明确，有比较扎实的基本功。 但也有个别同学基础差，态度马虎，学习爱好不浓，学习有较大的难度。教学中，我将针对这些状况适时地调整教学，提优补差
2、，争取使全体同学在初二的学习生活中有所得，特别是关怀他们重塑信念，鼓舞他们，以便他们能更好地投入到学习生活中去。 二、教材分析 本册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 三、教学措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时
3、，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力气和写作力气。 4、留意培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导同学
4、扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力气。 6、留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力气的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力气的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇2） 一、指导思想 本学期语文教研组以学校、教育处方案为依据，以提高语文教学效益为宗旨，促进同学语文素养进展，深化教学争论，提高教研质量，强化教研管理，努力提高我校语文教学质量。 二、工作重点 1、强化学习意识，落实
5、课程理念 连续组织语文组全体老师认真学习语文课程标准和学校制定的教学常规教研方案，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用集体学习时间，组织语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，结合自身存在的问题，有重点的进行学习改进。充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量，构建自能高效课堂。 2、落实教学常规，促进教学进展。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。每周五下午集体备课时，以班级组为单位认真组织，争论每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，并做好详细记录。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课
6、集体争辩、协商。自己再独立思考、争论，依据班级实际设计修改好每一个教学环节，认真写好设计说明，做到有质量、有实效。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。 3、开展语文活动，丰富校内文化 乐观开展语文活动，提升同学素养，重视同学的书写、写作力气训练，激励同学多识字练好字。乐观开展读书活动，鼓舞同学多读书，读好书，好读书，营造深厚的校内读书氛围，并且预备出版采英报，每次作文选取比较好的结集出版，选出写作能手。 4、加强教研组、备课组活动，做到精细化管理与教学。 经常开展听课、评课、说课，切实整体提高语文教学质量。开展公开课、示范课、每人一堂录像课、汇报课活动，听课后加强研讨，实事
7、求是评头品足，相互学习，扬长避短，全面提高课堂教学水平。认真学习先进阅历，切实开展集体备课活动，提高备课组集体备课的质量，争论大纲，挖掘教材，体现学问和力气要求，充分发挥老师的共性和优势，提升同学的语文素养。做到统一进度、统一要求、统一训练。 5、开展好“话题研讨”活动。 此项活动是本学期教研工作的一次新的尝试，目的是为了真正解决大家教学工作中的困惑、困难来提高教学质量。要求大家在教学实践中亲热留意，提出带有研讨价值的话题，在全组范围内开放乐观的研讨，集思广益，找到具体的解决问题的策略来，以此来提高大家教研的力气和水平。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇3） 一、指导思想 本学期语文教研组将
8、紧密协作学校教育处工作，以深化课程改革、提高教育质量为核心，切实落实“双提升双满意”的工作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学进展新优势，全面完成本学期教学工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋进展，实现教育效能的整体提升。 二、工作思路 （一）强化教学常规，提升教学质量 1、留意教学常规检查 教学常规检查以教学“五认真”为主要内容，包括：备课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检查。 （1）定期检查。 一学期，由教育处牵头，对教研组内全体教学人员的“五认真”进行三次全面的检查，即，期初检查、期中检查和期末检查，主要通过老师自查班级
9、组互查教育处审查的程序进行。 （2）不定期检查。 学期中，不定期对组内老师的教学五认真进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的项目有：老师备课、作业批改、课堂教学及单元过关状况。 2、改革备课方式 本学期依据教育处支配试行蓝本教案，加强集体备课的检查力度，以团队的才智提高备课质量，促进课堂教学质量的提升。 3、狠抓常态课质量。 通过课堂巡察、随堂听课等方式进行监控。课堂巡查确保每节课有人巡、有记录，每周一反馈；随堂听课一律不提前通知，行政人员须与组长同时听课，每学期至少听组内老师1节随堂课，听课人员听完课后准时与上课老师交换看法，并检查上课老师的备课笔记和作业等相关资料。 4、开展学
10、科竞赛和质量调研。 （连续搞好教学质量调研工作。每一单元都要进行单元学问检测，每月组织一次月考，以便准时了解同学的学习状况，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，接受切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一学期的同学学业水平测试，全面了解老师的教和同学学的状况。 （二）关注队伍建设，促进语文老师快速成长 1、扎实有效抓老师的培育工作。 有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，对不同年龄、不同业务水平、不同心理的老师进行梯队式管理： （1）新老师要尽快成长，力争在教育教学和班级管理水平有明显的提高； （2）优秀青年老师加快步伐，向骨干老师迈进； （3）骨干老师努力形成自己
11、的教学风格，向专家型老师迈进； （4）“高原期”老师确立新的切合实际的进展目标，提高工作乐观性。 主要措施： （1）完善“师徒结对”制度。本学期，师徒之间要多听课、多评课，学校将依据细则对师徒进行考核。 （2）对优秀青年老师进行定向培育，依据各自特点搭建平台。 （3）发挥骨干老师的作用，要求老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作沟通沟通，共同进步。 （4）树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原期”的老师寻求进展方向，如，课堂教学、论文写作、班级管理等方面努力达成目标。 2、加强对老师理论学习的指导。 要全面提高教学质量，老师必需具有丰富的教学理论储备，学习应当成为老师的生活方式。
12、前瞻性的教学理论的学习和运用有利于老师转变思想、更新观念、形成科学有效的教学方法。 （1）理论学习的内容：学习内容包括教育政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等，这些内容具有指导性、前瞻性和有用性，老师通过学习自觉转变观念、规范教学行行为，运用科学的方法进行教学。 （2）理论学习的形式：自学与集中学习相结合；学习与沟通相结合；自己学习和讲座指导相结合。 开展群众性读书活动：充分发挥学校图书室的作用，为老师供应良好的读书环境； 各备课组一学期至少进行一次读书沙龙活动； 利用业务学习时间，发挥骨干老师、优秀青年老师的作用，进行专题讲座，或沟通自己的教学心得和教学方法，以此促进宽阔老师
13、共同成长。 3、开展竞赛及评比活动。 本学期，我们将有方案地组织新老师课堂教学汇报课，让优秀青年老师脱颖而出；组织沟通老师的汇报呈现课；乐观参与评比市“教学能手”活动。 4、开展走出去、请进来活动。 制造一切条件，组织老师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后在确定范围内沟通学习心得，使一人学习，大家受益。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇4） 本学期，学校语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，乐观进取，勇于创新，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高老师的专业素养和同学的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研
14、工作方案如下： 一、认真学习理论 新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师认真学习争论了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将转变教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和同学学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学
15、改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析老师和同学的实际状况，思考探究适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。 二、结合“同课异构”活动 本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。认真乐观地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，认真评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。初二备课组全体成员将参加“同课异构”活动
16、，探究更适合我校同学学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的成功阅历后，乐观探究实践符合同学学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合同学实际需要的有效的课堂教学模式。 另外，我们将组织语文老师认真反思教学历程，撰写自己的教育故事，乐观参加学校组织的“老师风采”征文活动和老师演讲竞赛，争取获得理想的成果。我们还将不断地发觉和推举同学的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更有用，极大地丰富我们的校内文化。 三、抓好教学常规 为了使教学工作规范化，使老师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将留意落实，认真细致，发觉问题准时整改。在这些工作中，我们将突
17、出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，鼓舞全体老师乐观发表看法，各备课组和讲课老师要认真总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进老师提高课堂效率，提高授课水平的目的。 四、进一步落实集体备课制度 结合同课异构活动，本学期我们将认真落实教科室有关规定，加强班级组内的集体备课管理，使班级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一班级老师之间的沟通和沟通，也促进老师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参加，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都
18、有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特别是在确定教学目标、教学中难点和同学练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。 班级组的老师们沟通沟通便利，且具备很多教育教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和争辩，这方面我们充分鼓舞各位老师乐观发表看法，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。 五、乐观开展校本教研活动 在初三备课组研发校本补充教材的基础上，我们教研组的全体老师将致力于校本课程的争论和实践，乐观地、科学地争论同学学情，力争探
19、究出适合同学学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇5） 语文课程改革的字样在语文老师的心目中早已经不在新颖，但作为一线老师却应当把这种创新与改革的意识深化骨髓。由于语文这门学科的人文性与工具性在同学的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文老师都开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想预备，有决心让语文课堂呈现出一派全新的气象。新学期伊始，我们语文组的教研工作将连续以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题争论为抓手，有方案、有步骤地进行评价改革；加大教学争论和教学改革的力度，不断提高语文教学
20、质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教务处的工作支配制定如下方案： 一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 乐观贯彻国家、省市的会教育议精神，认真学习教育部基础教育课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转交，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标。真正确立以为了每一个同学的进展为轴心。 二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。 1、抓好备课和集体备课。 集体备课要加强管理，做到开会准时，人
21、员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导陈书记等领导参与并进行指导、评价。周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查老师教案，教案除正常环节，还要有体现环保的相关内容，做到有记载，有反馈。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 备课组要经常支配听随堂课，定期支配听争论课，使教研活动正常有序开展，每位老师至少每周听2节课，并乐观参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨争论。 3、写好教案，统一进度，准时组内集体备课，留意创新空间的设计。作到认真完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。以最好的书写与最新的理念、最切实的教学方案与步骤
22、迎接质量万里行的检验。 4、抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。 5、加强对青年老师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年老师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻老师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的进展空间。在本学期我们教研组准备组织青年老师系列座谈会，给他们与老老师学习与沟通的机会，为他们创设进展的平台。 6、完善评价制度，老师在教学中要留意对同学评价的典型案例收集，目的是针对中考考试制度的改革，为同学的综合素养评价作好预备工作。 三、新课改给老师供应了宽敞的教育教研天地。老师要充分发挥主动性
23、和制造性乐观参与，形成自己鲜亮的共性教育。 1、校本教研活动的深化开展。 针对上学期的本项活动的进行状况和教务处的工作支配，确定本次教研主题为：阅读教学争论 。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己具体状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的争论方案或是几人协同争论，目的要解决教学中的实际问题，并且在争论中要行动有方案，实施有记录，期末有成果。 2、号召全体语文老师参加市级语文教学十佳和学校组织的精品课评比活动。这次教学活动主要是对老师的驾驭课堂的教学技能和教学理念的一次大检阅。鼓舞全体老师大练基本功，在教学中形成共性鲜亮的教学模式。 3、校本课程的全面开发与使用。
24、 校本课程的开发是检验学校贯彻课改理论和实践新课程成果的标准之一，它的开发与使用体现了三级课程管理中的学校对于课程的管理水平。因此本学期的活动应在上学期的基础上是教材更完善、教学内容更具有本校的特色，更适合同学的学习，更具有实践性和可操作性。 4、乐观开展课外小组活动。 要求活动有方案，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的方案撰写与活动的记录都要标清姓名。 活动内容：演讲竞赛；读书征文；制作手抄报；名著赏析等。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇6） 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教育观念，增加老师的潜力和水平
25、；开展群众备课，加强对新教材的培训、争论；深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、主要工作思路 1、加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中务必加强理论学习。全体学校语文老师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。提倡同学主动参与，乐于探究的教学方法。 2、推行“三案六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率 组织本组老师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。群众备课，优化组合，留意课堂效率，培育同学乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步构成语文教学的争论氛围
26、 1、针对教学中存在的问题重点争论，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对同学进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2、开设组内教研课，透过班级内、语文组内、校内的互听互学，透过汇报课、示范课、争论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。 3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。 4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题争论，留意同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引
27、导应用，培育同学的言语潜力。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变潜力和创新潜力的新颖教育。为此，我们要加强课题争论，留意培育同学的语文素养。 1、深化学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，用心参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体老师认真学习新课程和新教育试验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。
28、2、努力实践，稳步提高 （1）依据学科特点开展课堂教学的研讨 依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，认真学习各科教学指南。透过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！ （2）提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学争论，努力提高课堂教学质量。 （3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 骨干老师是课题争论的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。资料为“说课上课评课”。并以
29、此为契机，鼓舞每位老师经受“争论反思再争论”的过程。 （4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动 认真严密地组织课题组老师“构筑理想课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的科研潜力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题争论，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，构成本校的课题争论特色。 四、活动支配 九月份： 1、制订语文教研组工作方案。 2、各备课组制定教学方案、支配教学进度、群众备课的时间和资料。 3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。 4、召开第一次教研组会议，由本人进行第一次教研讲座。 5、协作政教处做好推普工作。 6、
30、检查督促备课组按时按要求进行群众备课，做好流程记载和相关资料的收集。 7、参加县学校语数外课堂教学模式呈现暨青年老师成长论坛活动。 8、新调入我校老师的教学开放日活动和青年老师优质课竞赛活动。 十月份： 1、召开教研组会议。 2、依据学校要求组织本组老师参加学校组织的课堂教学活动。 3、“学校语文课外阅读教学实效性策略争论”课题组活动。 4、第八届“中同学与社会”作文大赛（县级预赛）。 5、组织老师参加青年老师优质课竞赛活动。 6、参加试验中学教学开放周活动。 7、参加全县“同课异构”课堂教学观摩活动。 8、八班级作文教学研讨活动。 十一月份： 1、依据学校支配做好期中考试的拟题和评卷工作。
31、2、召开教研组会议，并对9、10月份的教学常规资料进行收集整理，上交教务处。 3、组织参加市读写大赛暨省作文大赛。 4、组织老师参加学校的常规教学活动。 5、各班分别组织同学撰写“好书共读”的演讲稿，先分班进行竞赛，每个班级选派一名优秀选手参加学校的演讲竞赛。 6、理解学校教学视导暨教学过程监控。 十二月份： 1、参加“课程实施进展年”活动推动现场会。 2、支配适当时间全校进行“好书共读”的演讲竞赛活动。 3、组织老师参加学校组织的青年老师优质课竞赛和中老年老师的课堂教学阅历沟通会。 4、开展“我的课堂、我的反思、我的熟识、我的推举”为核心资料的互动式“4w”活动（校级、网片级）。 一月份：
32、1、撰写教学总结和论文。 2、期末资料整理、汇总。 3、写好教研组期末总结。 4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 初二语文教研组工作方案大全（精选篇7） 一、教材分析 八班级上册依据战斗、让世界布满爱、介绍建筑物、介绍科学学问、文言文部分组织单元。全册书六个单元,每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。 本册书中的六个单元依次支配了如下内容:战斗、名胜古迹、科普学问、山水景物、。 从阅读部分的选文来说,从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力气的实践环节,全
33、面考虑、组织单元。 综合性学习,第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为写作、口语交际、综合性学习。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为综合性学习、写作、口语交际。三次小活动分别是:世界何时铸剑为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合该单元的主题设计的,是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动,可以依据不怜悯况有所增删。这样,既有选择的余地,又有制造的机会,真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。 本册名著导读介绍了的朝花夕拾、骆驼祥子和钢铁是怎样炼成。它们都与课堂阅读有着有
34、机的联系,作为课内阅读的一种延长,它将因令同学走向一片更为宽敞的天地。 课外古诗词背诵,选取了十首著名古诗词。主要由同学读读背背,增加文化淀集。汉语学问:了解实词。 二、同学状况分析 1、2班,经过上学年的学习熬炼,突出的特点是: 1、同学对语文课的熟识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的见解。 3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。 4、课堂上有用于带头的好同学,课堂教学开展还行。 存在的不足是: 1、学习语文的习惯养成差。 2、学习比较盲目,目标性不强。 3、学习的主动性、合作探究意识不强。 4、基础参差不齐,两极分化严峻。特别是有两个考20分左右的差生。 5、
35、积累较少,阅读面不广。 三、教学措施 1、从语文学科的特点动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟识,陶冶道德情操,培育审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3、要重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气,尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。 四、教学进度表 第1周-第3周 讲第五单元文言文单元 第4周综合性学习莲文化的魅力 阅读名著复习、组织月考、评讲试卷 第5周-第7周讲第六单元文言文 第8周 -第10周讲第一单元 第11周写作口语交际综合性学习 阅读名著 第12周-第14周讲其次单元综合性学习写作口语交际 名著阅读 复习、月考 第15周-第17周讲第三单元综合性学习:说不尽的桥、写作 名著阅读 第18周-第20周讲第四单元 第21周 组织全册复习、迎接考试22