《2022英语教研组工作计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022英语教研组工作计划例文.docx（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022英语教研组工作计划英语教研组工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的英语教研组工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。英语教研组工作安排1本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，以远程教化为依托，不断加强课堂教学效率，紧紧围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。一、加强教化理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习基础教化课程
2、改革纲要、英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的六个基本理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。3、组织本教研组老师仔细领悟文件精神，充分利用已有的远程教化资源，仔细学习、借鉴远程资源，争取每节课都在远程教室讲授，让上英语课成为学生爱学的乐园。
3、二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。
4、4、充分利用好英语空中课堂的教学资源，让学生的英语口语水平有质的飞跃。三、加强九年级英语工作的探讨，提高毕业班教学效率。组织初三英语老师仔细学习大纲和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。英语教研组工作安排2一、教研主题以“直拼式语音教学试验”为教研导向，紧紧围绕新课标试验中教材整合的问题，通过全体英语老师的不断学习、探讨、实践、总结、推广，脚踏实地提升老师们的教研教学水平，努力打造一支高素养的英语老师队伍，从而全面提升我校小学英语教学质量并主动探究，细心铸就小学英语显明的教学特色。二、背景简析新一轮的课程改革对英
5、语老师的素养提出了更高的要求，因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平，使每一位英语老师能在新课程改革的天地里自由驰骋。这和我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的老师队伍是相吻合的，没有紧跟时代精神的教化观念、具备现代化教学方式的英语老师不能称为业务精良的英语老师，也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。三、达成目标1、明确新课标的价值追求，转变思想，主动实践英语教学的转型。2、努力争取我校在欧海区“英语教学质量调研”中取得优异的成果。3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显提高。四、重点内容1、组织每位英语老师仔细学习一本新课标理论书籍，理论联系实际，上好一
6、节汇报实践课。2、深化学习、研讨英语新课程标准，转变思想，实践英语教学的转型。五、详细做法（一）学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课
7、程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。（二）重视教学探讨，推动课程改革1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的实力上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，激励学生大胆表演，同时发展初步的
8、读写实力。2、加强课程管理，同时主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成中、高年级的两极分化。3、进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的实力；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和主动性，让学生成为真正的主子。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和运用实力为主要依据。本学期将拟出英语学科课堂教学评价标准，并在运用中逐步完善。4、接着下班听课，做到点面结
9、合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探讨，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。5、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。6、接着组织
10、部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。（三）改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期协作校督导室建立体现素养教化思想、促进学生全面发展、激励老师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。2、逐步变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上
11、的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的探讨，构建符合本校实际、促进老师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的探讨，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改进教学行为，全面提高教学质量。（四）组织多元活动，促进老师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。1、为老师的专业成长构建舞台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范
12、课、探讨课；接着征集优秀教学课案，2、要依据外语教学发展的新形势详细支配，制订安排，接着对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的须要。3、抓好实习老师的跟踪听课及指导，帮助她们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。英语教研组工作安排3一、指导思想紧紧围绕县教化改革和发展纲要，结合学校和教科室的工作支配，确立教化科研为“学校特色建设、老师专业成长、学生素养发展”服务的工作方向，围绕 “教化科研为抓手，课题探讨为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注意沟通，刚好总结，发挥英语组在我校的主动作用。二、工作要点1立足校本研修，基于有效课堂，聚焦师生成长，加强
13、理论学习，努力营造学习氛围，激励老师主动开展教科研探讨和进行论文撰写。2接着推动课改工作，推动“四课”活动的深化进行。支配好课改公开课。3搞好本组县级课题的探讨，力争下期此课题的成果走在全县的前列，加强过程的落实和资料的收集管理。4坚持正常开展教研活动，做好三课考评工作和其他教研工作，确保教研组在教科研工作中的先锋作用。5. 办好英语课外特色活动，培育学生学习英语的爱好和热忱。6. 传达上级文件精神和学校教科所的各项工作支配，争取把一切工作都做好。三、详细工作措施（一）扎实有效地开展课题探讨工作扎实有效地做好英语课题的探讨推动工作。本期还要进一步强化，把任务分到人头上，主动且刚好的上传各类资料
14、。探讨资料要按教科所评分细则进行归类和整理。（二）加强教科研队伍的建设本学期，英语组会进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动探讨，切实提高教科研意识和工作实力。1加强教科研引导和培训，充分发挥骨干老师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与管理。2加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身教化科研的主动性、主动性。3加强课堂教学研讨与沟通，提倡先学后教的教学方式。重点变更教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。4主动组织老师参与各级各类论文评比、竞赛活动，主动向各类教化杂
15、志荐稿，帮助老师总结阅历，提高教化教学水平。（三）加强校本探讨工作1. 加强教研组、备课组建设，提升校本研训的质量。坚持集体备课制度，结合我校校情，创新集体备课模式，提高集体备课实效。集体备课由教研组长提前布置备课内容，然后老师独立备课，集体备课时再沟通发言，主备人做好发言记录，教研组长记录好活动评价。2. 本学期教研组仍旧坚持每周一次集体备课（周三的课外活动）；各教研组要有8次以上的组内教研活动（不包括集体备课活动）。3. 本期接着做好校本培训，并要求老师做好记录。4. 加强老师个人反思和以教研组为单位的集体反思。做到个人教学反思常态化，专题反思定量化，集体反思规范化。反思要有专项材料。5.
16、 接着编制好导学案，并形成自己的特色。（四）三课考评活动本期是一年一次的三课考评时间，制定考评时辰表。做到上课考评有教案，说课、评课考评有材料，不能乱打分数，影响被考评老师的公允性。（五）接着推动课改工作1主动推动课堂教学改革，加快教学模式构建探讨。主动开展课改研讨会，接着推动“先学后教”课堂教学模式。要求老师在教学中要主动推动新课程改革，如从注意学问传授转向注意学生的全面发展、从“以老师教为中心”转向“以学生学为中心”、从注意教学的结果转向注意教学的过程、从统一规格的教学模式转向特性化教学模式、从老师权威的教授转向师生同等的交往与对话、从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。提倡新的学习方式
17、，如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。指导学生开展探讨性、探究性学习；创设丰富的教学情境；注意学生的亲身体验；引导学生将学问转化为实力等，努力推动课堂教学模式的深化。加大导学案的编制和运用的考评力度，本期学校对导学案的编制和运用作出明确规定，确保导学案的编制质量。英语组将努力提升导学案的运用效果，在更大程度上增加学生自主学习的主动性和主动性，更有利于提高课堂教学效率。导学案的编写A、每周三下午为集体备课时间，集体备课由学科组长主持，每个老师必需有发言稿，每次集体备课学校赐予肯定的补助。由教科室负责考勤。B、集体备课之后，编写导学案，导学案编写完后，每周五由学科组长交教科室，由学科组长和教
18、科室共同评定等级。等级分A、B两等，两个等级分别赐予20元和15元的补助。老师运用的导学案必需有二次备课的痕迹，每周五交教育处检查，并作为常规考评的依据之一。四、本学期工作详细支配：20年春季教科研工作行事历）时间主要工作负责人2月其次周制定本期教研工作安排课题学期安排第三周制定本期英语角课题实践活动方案第四周成立校内英语角（大型特色活动）第四周上教学课改公开课并上传教案和反思3月第一周由张志老师对学生实行“如何在英语中正确的运用动词”的专题讲座，各老师写好论文课题组老师第三周老师和老师上教学公开课并写好案例分析和教学反思并上传教案和学案。第四周上一堂英语写作专项训练公开课，并上传教案和学案，
19、写好反思。第一至三周指导学生进行英语特色创作活动本月英语试验老师张西秋和余洪莉上教学公开课，并写一篇论文，一份案例分析和教学反思。英语老师4月第一周 上教学公开课，并上交教案或学案其次周上教学公开课并上交教案或学案第三周和第四周和上教学公开课并上交教案或学案，写好教学反思。课改“先锋杯”优质课竞赛活动教科室5月英语教研组支配一次大型的学生活动，由试验学生进行英语特色文化表演。英语教研组英语组课题探讨成果汇报英语组6月期末复习、考核工作教科室英语教研组工作安排4一、基本状况本组共有老师10人，都是长期从事英语教学的一线老师，有着丰富的教学阅历。本组老师能够坚持学习教化理论，加强理论研讨，使老师对
20、新课程、新理念有更加深刻地相识，适应现代教化日新月异的改变，仔细搞好教研活动，通过学习、探讨，取长补短，促进老师实力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教化，组织老师学习现代教化技术，提高多媒体技术的应用实力二、指导思想本学期要以学校和教育处工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论,主动参与课改培训，开展课题探讨等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。1、协作学校及教育处、教研室组织进行校内外的教学探讨活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组老师理论与实践水平共同
21、提高。2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让老师们更好地驾驭课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级详细目标如下：七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平常注意口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，留意让学生在阅读中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成果的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和实力培育，为实现20xx年中考的新突破打好基础。老师在集体备课时要体现不
22、同层次的不同教案、授课及作业要求等。三、目标任务（一）老师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组老师仔细学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使老师明确相识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。2、努力促进青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将接着通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会协作教育处对青年老师的各项考核，加强备课组内、间的相互沟通，达到互通有无，同心同德，发挥整个教研组的力气，争
23、取每个年级都能在原有的水平上有肯定的提高。3、组织本教研组老师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，创新，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成果。5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要协作教育处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语老师能够共同提高，人人受益。（二）学生方面：1、开展课外活动，激发学习爱好课外活动
24、是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。我们打算依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲竞赛、英语实力竞赛等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。给学生充分展示自我，相识自我的机会。2、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。拟由初三英语老师牵头，组织全组老师仔细学习大纲和中考说明，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题探讨，在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用实力的培育，特殊要重视学生阅读
25、实力和写作实力的训练，结合学生的现有实际状况，对短暂落后的学生进行转化辅导。3、提倡老师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素养，同时，主动协作教育处做好英语组其他方面的工作。四、详细措施1、加强理论学习，提升老师素养。紧一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。3、协作教育处、做好一切教学工作。做主动、上进、好学的团队。英语教研组工作安排5一、指导思想围绕学校“创建爱生学校，奠基学生将来”的育人
26、目标，以中学英语课程标准为基本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听说读写技能，形成肯定的综合语言运用实力。围绕教研组发展的要求，以老师成长为目标，以校本教研为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。二、工作重点（一）教研组本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，依托集体备课，课题探究，课堂视察等形式来促进教学质量的提高。（二）各年级1、初一要接着抓好学生的学习习惯。从预习，上课，自习，笔记，作业等方面
27、着手，培育学生良好的学习习惯和学习看法，同时，对语音教学坚决不能松懈，把它作为一个长期的工作来做，力争实现人人过关的目标。2、初二要培优补差，强化后进生的转化工作。初二老师对待班级里的后进生，要了解其思想动态、找寻致差缘由，有的放矢，区分对待，耐性辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。3、初三要做好毕业班的复习工作。在扎实仔细复习好课本基础学问的同时，着力加强学法指导和实力培育，尤以培育学生的阅读写作实力为重点。仔细研读考纲和近几年17地市，尤其日照市的中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和试题探讨，提高毕业班教学效率。三、工作措施1、加强教化理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习
28、和教研组会探讨沟通等方式重点学习英语课程标准和英语课程标准解读，并用其中的理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、做好“教学常规”的学习和实施工作。在开学初的教研组活动中要让全体老师明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，比照检查，严格执行。3、建立初中英语教化教学资源库。本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业等各种形式来汇总建立我们学校的英语教化教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正为我校初中
29、英语教化教学发挥肯定的作用。4、激励老师撰写教化教学论文。鉴于我组的实际，各位老师擅长抓教学成果，但往往忽视了总结反思，激励老师个人或团体合作联系自己的教学实际，形成有效的或有参考性的教化教学论文。5、努力鞭策青年老师的成长。青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、探讨等方式促其不断成长外，还要求青年老师拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。6、搞好教研组建设。（1）教研组会议每周三下午一二节召开，遇特别状况单独通知到备课组长。（2）参会时要仔细履行签到制度。（3）教案按学校要求要栏目齐全、内容充溢、书写工整。（4）听完公开课后要在教研组会上仔细进行评课，不能只提优点
30、，不提缺点。同一备课组逐一发言，不同备课组代表发言，并轮番进行记录，形成书面材料。（5）组内老师要多听课，同一年级、不同年级的老师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短，从而达到共同提高的目的。（6）将各种教研活动上形成的老师发言、教学观点、书面材料、试题资料等刚好输入资源库。四、详细支配（一）二月份：1、制定本学期英语教研组工作安排。2、确定本学期的教研主题：有效课堂探讨。2、各备课组制定英语课外阅读安排。3、各年级将抓好学生的学习习惯作为本月的重点工作。4、通研课标，确定本学期的重难点，为有效备课做足打算。（二）三月份：1、研讨教法，学法，以及本学科的有效备课模式2、初探思维导图在英语课堂中的
31、运用。3、打算校内公开课，进一步落实五环节和谐教学模式。（三）四月份：1、推行思维导图在英语课堂中的运用。2、研讨课堂有效问题的设计。3、研讨有效的作业设计。4、推动校内公开课，说讲评活动。（四）五月份：1、研讨有效的达标题设计。2、筹备县级英语公开课。3、有效课堂探讨阶段总结。（五）六月份1、初一初二制定期末复习安排，做好期末复习工作。2、初三年级做好中考的考前指导，迎接中考。英语教研组工作安排6一、研训指导思想本学期英语教研组工作仍以区老师发展中心和学校教科室、教务处的整体工作为依据，以促进有效学习课堂变革为重点，以发展学生学科核心素养和提高教化教学质量为中心，以提高教研质量和教学质量为目
32、标。教研组加强教研内容的安排性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学探讨的意识和实力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同行间相互帮助，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、教研组成员分析：龙水校区英语教研组是一支乐于沟通、互助、团结的队伍。专职老师5位。平均年龄34岁，教龄10以上的有5位，各具备自己教学风格。老师们也各有特长，有擅长教学型也有探讨型。互补长短，在活动中共成长。三、研训目标和研训重点：1、优化学习活动设计，
33、提升学本课堂品质。引领老师持续研读学科核心素养与深度学习内涵，探讨指向学科核心素养提升的课堂学习活动设计与实施，提升学本课堂品质，发展学生的语言实力、学习实力、思维品质和文化意识。2、落实教学常规探讨，促进教学发展。引导组内老师，进一步研读温州市小学英语教学常规，浙江省小学英语学科教学案例指导以详细课例为载体，进一步落实备课、上课、作业、评价等新常规；引导老师以教学项目为抓手，通过问题梳理、实践探讨，突破教学疑难问题，培育教学特色项目，促进教学发展。3、开展学科课题探讨，提升老师探讨实力。引领老师围绕课题指向学生英语思维品质提升的学习活动探讨，开展基于学情的实证探讨，促进学与教行为转变，促进教
34、学质量提升。4、主动参与教学评比活动，培育教学成果。组织老师主动参与教化教学论文评比、“新常规新设计”等教学评比活动。通过主题评比，引领教研组开展有主题的教学探讨；细心辅导，提升老师教材研读实力、教学实践实力与教学科研实力，培育教学成果；搭建展示平台，做好优秀资源的推广与运用。5、探究多元评价方式，提高教学质量。主动开展评价探讨，引导老师敏捷运用“项目式评价”、“模块过关”、“特性化素养评价”、“达标式评价”等多元评价方式，关注学生的学习方式，关注学生的学科核心实力，关注学生的学习成效。科学分析各单元教学质量，引导老师通过数据分析、命题探讨等，整体化探讨教学，精准找寻教学质量的增长点和教学质量
35、提高的举措。四、主要内容和基本形式主要内容：1、加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到“四多三研二写一学”（1）四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名优老师请教、多写教学摘记。（2）三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。（3）二写即写阅历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。（4）一学即学习英语课程标准、小学英语新
36、常规、“温州市中小学学为中心课堂视察评价表”和“龙湾区学本课堂课堂视察评价表”。每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。2、变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量（1）变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。（2）树立新型的课堂教学观，加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生
37、综合实力的培育方面下功夫。（3）努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高学生自学的实力。基本形式：1、加强理论学习，专题学习温州市小学英语教学常规，浙江省小学英语学科教学案例指导。2、做好听课、上课活动，加强集体备课，个人上课，集体研讨等活动。（1）对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。（2）教研活动后，多沟通，进行案例的分析、
38、实践的反思。（3）形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。多组织英语教研组活动，对观看名优老师的录像课。3、做好多元学生评价方案，主动思索，提高教学质量。4、参与区级教研活动。5、开展好书共读活动。五、保障措施和预期效果（一）发挥教研职能，推动课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织老师深化细致地学习英语课程标准及温州市小学各学科教学常规，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，找寻策略、解决问题主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2、加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、培优补差的要求与管理，使英语教学工作
39、做到严而有序，有章可循。3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有打算的发言。（二）深化课堂探讨，提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。本学期，教研组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括
40、：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3、接着组织好“英语教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；组织老师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。（三）注意课题探讨，促进老师成长组内老师共同研讨，确定本学期的探讨方向。通过探讨，老师不断扩充内需，自觉地从“教书匠”转变为教化教学的探讨者，课程的开发者，学生学习的指导者，走“探讨型”老师专业成长之路。英语教研组工作安排7一、指导思想依据市教研室和学校工作的要求，本学期我校英语教研工作将进接着深化小学英语课程改革，树立“以人为本”的教化思想，紧紧围绕新课程实施中的问题绽开教研，深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，
41、探究教化教学规律，刚好总结、推广教学阅历；不断提升老师的教学水平和探讨水平，从而的确提高课堂实效。二、工作目标1、加强理论学习和业务学问学习，促进老师专业化发展。主动完成本学期校本培训目标，推动教学改革。2、接着以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用实力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。3、从老师的不同需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与老师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教化理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语老师的专业水平。4、组织老师仔细学习英语课程标准，在如何培育低年
42、级学生的学习爱好和激发高年级学生持续性学习爱好方面要加强探讨，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，探究出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习实力的培育作为我们关注的重点。5、激励并组织英语老师特殊是中青年老师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，教研组内要常常性地开展老师基本功比武活动，为提高英语教学质量奠定基础。6、加强集体备课，丰富集体备课形式，同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思索和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有老师
43、本人特色的二次备课，为老师胜利上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，老师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，集体备课、二次备课、教后反思不仅是老师成长的台阶，也是追求教学有效性的途径。三、工作措施1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语老师学习12本理论专著，探寻先进的、正确的教化教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高老师的教学实力。通过理论学习，不断总结教化、教学阅历，主动撰写论文和阅历总结。2、提倡老师进行教学实践改革。依据小学生学习的特点，探讨英语教学规律，创建以
44、活动课为主的课堂教学模式，采纳韵律儿歌、歌曲诵读、表演，简笔画等形式，激励学生大胆运用英语，从而培育起学生用英语进行沟通的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。3、接着学习常规，比照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组老师共同提高。注意发挥“帮带”的作用，帮助新老师快速成长。5、主动尝试和探究简笔画在高年级阅读教学中
45、的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培育他们学习英语的爱好。6、加强英语学科网页建设，丰富内容，开发资源，以信息化带动教化现代化，为老师学习成长供应平台。英语教研组工作安排81、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，支配固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的2、教学进度：合理支配教学进度。本学期为中学起始年级，首先努力做好初中学的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期起先阶段教学进度适当放慢，在学生适应了中学教学活动和中学的新老师的状况下调整为正
46、常的进度。合理支配好时间，保证完成本学期的教学任务。3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，主动进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言实力的培育，努力提高尖子生的英语水平。4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达实力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。5、开展课外活动：为提高学生的英语学习爱好，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟实行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。6、教学探讨：激励本组全体成员主动参与教学探讨，着眼教学教研及教法研讨，主动参与英语课题探讨，撰写英语教化教学论文，提高自身的教学教研水平。英语教研组工作安排9