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1、江西省万载县株潭中学高中语文 12 动物游戏之谜（第二课时）教案 新人教版必修 31212动物游戏之谜动物游戏之谜1、知识与能力：回顾初中所学科普说明文的特点，了解这篇科普说明文的文体特色。2、过程与方法：在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力。3、情感态度价值观：发掘文章的人文内涵，珍爱动物。在了解并概括文章的大致内容，理清课文层次结构的过程中锻炼学生理解、筛选信息的能力。发掘文章的人文内涵，珍爱动物。教学过程学生设计标活动意图注教 学目 标重 点难 点课堂模式5、思考：同学们各抒己见，每个人都有自己的想法,基本上，每一种假说都有它的拥护者，那么作者
2、呢？他支持哪一种说法？文章有没有明确的表态？（没有）为什么?(可以引导，提示学生，让学生自己提出问题，进而解答。既然文章题为动物游戏之谜,那他为什么不给我们揭开这个谜？） 检 查明确：第一，动物游戏行为是非常复杂的,不同动物的游戏可能有不同的预习 （或原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性,也有其局限当 堂 预性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。习)第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说,也要经过实验的证明，不能贸然下结论.导入、第三、体现了科学精神的包容性。目标、 重第四、和课文的题目相切合，引导人们继续深入地探索。难 点 呈6、能力提升，挖掘内涵：任何作品总会
3、向读者传达一种信息，在这篇文章中 ,作现者向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢?你又受到了什么样的启发?新授提示：请同学们注意阅读课文中这两句话:“动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在游戏。” 课 内“动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、练习 （及自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远检测）超出人们的估计。明确： （1）通过同学们刚才激烈的讨论，我们突然发现，被人类认为智力低下的课堂动物,也有如此丰富的情感思维，在我们身边一些被看作极为平常的动物行为
4、，还小结有如此深奥的科学知识。正像文中所讲“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远 布 置超出人们对它们的估计，“要解开动物游戏的所有秘密,还需要做更加深入的研作 业 及究”.预 习 任（2）游戏历来被当作人类的专利,但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游务戏，而且动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计。（3）科学探求，实事求是的精神；更重要的是我们有了一个新的角度去思考人与动物的关系，因为我们实在与动物有着太多的相似。多还给动物们一些生存的空间
5、,让它们继续它们的游戏，同时也是在保护人类自身游戏的权利。1江西省万载县株潭中学高中语文 12 动物游戏之谜（第二课时）教案 新人教版必修 3（4）作者抛砖引玉,想要通过这篇科普文章来引起更多人对于动物的关注，让更多的人参与到动物的研究中去，一起来寻找动物世界的奥秘，来揭开这个谜。（学生言之有理即可）请同学们拟写“保护动物公益广告词，要求：(1）印象深刻； （2）新颖别致； （3）简洁明了。例示:“保护动物就是保护我们的家园“动物和人类共有一个家”“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地“保护动物，人人有责”“动物也有灵魂”八、课堂小结动物游戏之谜这篇文章为我们揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种种结论，既让我们扩大了视野,增长了见识,让我们明白了科学探索永无止境.也让我们真正懂得， 地球不是人类独有的， 动物一样是地球的主人。人类探索世界奥秘的征途还很漫长,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 （学生附和） 。希望同学们也应该具有科学的探索精神,在探索的漫漫征途中留下同学们自己的足迹。九、作业布置1、请同学们写一篇周记,谈谈我们应该怎样与身边的动物和谐相处？2、预习劝学 ，找出文章的论点，说说作者是从哪几方面来论述的.板书 设计教 学 反思2