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1、2022年学校养成教育工作计划3篇学校养成教化工作安排3篇 时间稍纵即逝，我们又将迎来新的挑战，我们要好好安排今后的工作方法。信任很多人会觉得工作安排很难写吧，以下是我帮大家整理的学校养成教化工作安排3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校养成教化工作安排 篇120xx20xx学年养成教化工作安排 行为习惯养成教化是一个人终身成长发展的基础性教化，是德育工作的根本动身点和落脚点，是素养教化的重要内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教化实施方案为总领，以学生行为习惯评价方法为评价手段，全方位对我校
2、学生的学习习惯、文明习惯、平安习惯、卫生习惯、生活习惯等方面进行培育，使其形成正确的人生观、世界观、价值观。一、加强领导学校成立“养成教化领导小组”，制定活动方案，组织实施。组 长：黄遵学副组长：程正宽 陈功国成 员： 刘峰 鲍启森 余峰 全体班主任老师二、工作目标1、通过“文明习惯”教化，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的实力。2、通过“生活习惯”教化，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活实力。3、通过“学习习惯”教化，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高。4、通过“平安卫生习惯”教化，培育师生自我
3、平安意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成平安为天，讲究卫生的良好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。其次阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，驾驭方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教化内容（一）以中学生日常行为规范、中学生守则为重要的学习内容，从文明、学习、生活和
4、平安卫生四方面，正面引导和培育学生行为习惯。1、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前打算好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐性、细致；学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、精确、书写规范；培育学生自觉学习的习惯。2、文明习惯重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话看法恳切；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，
5、外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速
6、当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人；上学不迟到、不早退、不旷课。早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快守纪律；主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便讲公德；星期天、节假日有活动时辰表，学习、休息、玩乐有条不紊讲条理；看电视根据家长和老师的要求有限度，不放任讲理智；在家帮助家长做力所能及的事爱劳动；4、平安习惯上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；在道路上行走要靠右边走；活动要留意平安，要避开发生扭伤、碰伤等危急；站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；寄宿学生星期
7、、放假时不坐“三无”车辆；全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；老师要备好平安课，上好平安法制课，让学生真正驾驭肯定的平安、法制学问； 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。（二）、要求老师要做到：1、遵守校规校纪。2、仔细备课上课。3、刚好批改辅导。4、规范用语用字。5、言行文明得体。6、管理爱惜学生。7、擅长沟通合作。8、勤于学习反思。9、注意言传身教。10、坚持廉洁从教。五、实施途径与措施：（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。“知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣
8、扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把晚文明带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。2、把行为规范教化贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参加学生养成教化管理。每月第一周召开一次全体老师会议，明确教化主题，支配当月工作，提示老师应留意的问题，突出重点，明确目的。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教化学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起
9、，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为习惯养成教化。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周实行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。 “比”：比照养成教化内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，订正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持每月一次班会制度，总结本月本班养成教化工作状况，支配下月工作。3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，办学校宣扬栏、黑板报等宣扬阵地，为学生创建良好的行为环境。4、寓“学生常规”训练于各
10、种活动之中。活动是养成教化的主渠道。大型的学校队会活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、仔细听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。（三）开拓社会教化途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教化，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教化，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教化。2、组织学生参与社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践实力。（四）平常加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度
11、对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，刚好教化、矫正，并将状况刚好记录。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。把行为规范教化真正落到实处。2、以平安卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等状况进行督查和评比，充分发挥“红领巾监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教化的实力。3、形成制度，做好表彰，将养成教化推向更高层次，各班要做好养成教化的自评活动，刚好对表现突出
12、的学生进行激励，对一再不遵守规范、守则、养成教化实施细则的学生进行指责教化，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素养。学校在每学年末都开展表彰活动，激励先进，创建人人争上进的良好氛围。4、做好沟通工作期末开展“养成教化阅历沟通会”，在实践中不断总结阅历，共同促进养成教化的发展不断完善工作方法，使本学年养成教化工作取得更大的进展。（五）实施养成教化课题探讨，推动学生行为习惯养成教化上档升级。学校确立养成教化探讨总课题为：在各科教学中渗透良好行为习惯的培育。各老师依据自己所代学科，确立自己探讨的子课题，上报政教处，要求人人有课题，有方案，有过程，有小结。学校养成教化工作安排 篇2“习惯形成
13、性格,性格确定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有主动影响。班主任在培育学生良好习惯方面有着不行忽视的责任。本学期我就从以下几方面绽开对学生良好习惯的培育。一 、注意良好习惯培育的时机1.时间上越早越好。习惯的培育越早越好。从开学的第一天起先，我就要着重视察学生的衣着装扮、言行举止；打扫卫生时，我要细心视察学生打扫卫生是否主动，谁在麻木不仁；全体同学做好后，我要仔细视察谁最用心致志.让学生们相识到，班主任从一起先就在关注他们的言行。“良好的开端等于胜利的一半”。从一起先趁坏习惯还立足未稳，刚好进行订正，有利于良好习惯的培育。2.留意依次上的递进。良
14、好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育,要有耐性,有条理,有思路；按部就班,谆谆教导，才会起到立竿见影的效果。肯定不能整个吞枣，半途而废。二、注意多方面习惯的培育1.行为习惯孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前，我要先为他们起到榜样示范的作用，用自己的一言一行教化学生。然后再强调学生留意平常的言行举止要得体,要相宜。对于长辈和老师,要报以敬重和善的看法;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行；进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗；进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去；上学放学要遵守交通规则；升旗集会时保持宁静等。“细微环节确定成败，
15、”我要坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”从而慢慢培育学生的良好行为习惯。2.生活习惯“好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必需注意自己的衣着整齐,头发、指甲不要过长，不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要爱惜班级的卫生。做到主动做值日，不乱扔杂物。3.学习习惯（1）制定安排的习惯。凡事预则立，不预则废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目标，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成果也在追逐目标的过
16、程中提高了。（2）上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，要主动做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好的带头作用。（3）主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程。我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的状况，并且刚好检查，查漏补缺。（4）养成正确书写的习惯。现在的孩子或许是娇生惯养，上课
17、写字时总喜爱趴在桌子上，尽管总是提示，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关，并分了小组进行竞赛，定时对优胜小组进行表扬，激励好的带动差的。三、注意学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭
18、教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力助手。例如，每天作业、课堂订证让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。老师教化学生是特别辛苦的，但老师静默的奉献也是有意义的。播下一种行为，收获一种习惯；养成一种习惯，收获一种人生。我们今日用自己的心血和汗水培育教化学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。学校养成教化工作安排 篇3一、指导思想养成教化是我们德育工作的根本
19、任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导学生健康成长为目的，创建性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，大力推动素养教化。二、教化内容坚持“礼仪习惯”教化，“卫生习惯”教化，“学习习惯”教化，“节俭习惯”教化，保持这四项教化，作为养成教化的基本规范。一、二年级养成教化内容：以小学生日常行为规范、学生一日行为规范为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、通过“礼仪习惯”教化，使学生逐步养成敬重师长、礼貌待人的优秀品质。2、通过“卫生习惯”教化，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。3、通过“学习习惯”教化，提高学习效率，
20、促进学生文化素养的提高。4、通过“节俭习惯”教化，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴实的良好习惯。本学期教化内容如下：1、礼仪习惯：（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。（2）出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“感谢”。（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室。（5）与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让老师或客人先行。（6）周一学生必需参与升国旗，要肃穆、庄重、穿校服。（7）每天佩戴学生标记2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西
21、刚好扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。（2）看到地上的垃圾刚好扔垃圾筒。（3）随时保持教室的干净卫生。3、学习习惯：（1）离开教室整理好桌面。（2）课前打算好学习用品，预备铃响进教室，在诵读声或歌声中等待老师上课。4、节俭习惯：（1）在校不吃零食。（2）利用水、电刚好关闭开关，节约一度电、一滴水。（3）爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔。（4）爱惜桌椅、门窗、板擦等物。（5）疼惜衣物，不乱丢弃。（6）疼惜粮食，不剩饭，节约粮食。（7）不随意丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具。三至六年级养成教化内容：以一二年级养成教化的内容为基础，进一步深化养成教化的内容。须要增加的“礼仪习惯”教化内容：（1）同学
22、之间见面相互问好或者点头微笑。（2）出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或嬉戏。不在教室内大声喧哗。（3）上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客人先行，同学之间高年级让低年级先行。（4）在校期间坚持佩带红领巾。须要增加的“卫生习惯”教化内容：（1）看到地上的垃圾刚好扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要刚好制止。（2）留意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避开传染他人。（3）要求服装整齐，脸、颈项、耳朵干净，男同学不留长发，女同学不留长指甲，不化妆。（4）每天仔细做两操。须要增加的“学习习惯”教化内容：（1）加强课堂纪律
23、。（2）按时完成各科作业。须要增加的“节俭习惯”教化内容：（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。（2）疼惜衣物，不乱丢弃。（3）疼惜粮食，不剩饭，节约粮食。三、详细工作方法：（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教化。“知”即提高学生道德相识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教化宣扬，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告辞，向陋俗告辞，向坏事告辞；“四带”即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，
24、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教化贯穿在课堂教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参加德育管理。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。主动开展有益的班队活动，健全广袤的少先队活动阵地，教化学生从现在做起，把今日和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和宏大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教化系列开展行为养成教化。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应当改正，哪些应当表扬，从思想上明确相识。“比”：比照养成教化内容，找出自身存在的不良习惯
25、，强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，订正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持班会制度，总结本周本班养成教化工作状况，支配下周工作。每月召开一次主题班会、探讨会，进行一次阶段性班内总结3、注意校内文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、板报等宣扬阵地，为学生创建良好的行为环境。（三）开拓社会教化途径，突出“情”的培育。通过正面的家庭、社会教化，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教化，使良好的行为习惯不断得到培育和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并协作学校进行教化。2、组织学生参与社会上有益
26、的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践实力。（四）平常加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培育学生坚决的道德意志。1、值周值日制度：值周值日人员由领导、老师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发觉问题，刚好教化、矫正，并将状况刚好记录在值周记录上。值周值日人员要仔细做好每天的检查、评比，两周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教化真正落到了实处。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等状况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教化的实力。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页