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1、冀教版小学数学二年级下册冀教版小学数学二年级下册认识分米认识分米教学目标教学目标1.1.经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系经历认识分米和探索厘米、分米、米之间关系的过程。的过程。2.2.知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作知道厘米、分米、米之间的关系，能用分米作长度单位测量物体的长度。长度单位测量物体的长度。3.3.积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经积极参与学习活动，获得与同伴解决问题的经验。验。情境导入情境导入彩带长彩带长5050厘米，不到厘米，不到1 1米。米。测量一条彩带的长度。测量一条彩带的长度。新知探究新知探究认识分米认识分米分米：分米： 比厘米大；比厘米大； 比米小
2、的长度单位。比米小的长度单位。新知探究新知探究拿出你的直尺，看看拿出你的直尺，看看1010厘米有多长，用手比厘米有多长，用手比一比。一比。1 1厘米厘米1 1米米1010厘米厘米1010厘米就是厘米就是1 1分米分米新知探究新知探究“分米分米”可以用字母可以用字母“dmdm”来表示。来表示。1 1分米记作分米记作“1dm1dm”。1 1分米分米1 1分米分米1010厘米厘米1dm1dm10cm10cm或或新知探究新知探究想一想生活中有哪些物品的长度大约是想一想生活中有哪些物品的长度大约是1 1分米？分米？粉笔盒的边长大约是粉笔盒的边长大约是1 1分米。分米。 开关的边长大约是开关的边长大约是1
3、 1分米。分米。新知探究新知探究小组合作，拿出米尺，探究米和分米之间的关系。小组合作，拿出米尺，探究米和分米之间的关系。1 1米米1010分米分米结论：结论：新知探究新知探究1 1分米分米1010厘米厘米1 1米米1010分米分米根据上面的式子，话一说米、分米、厘米之间根据上面的式子，话一说米、分米、厘米之间的进率。的进率。1 1米米1010分米分米100100厘米厘米新知探究新知探究量一量教室门的宽和高。量一量教室门的宽和高。1.1.先估一估，再测量。先估一估，再测量。2.2.交流测量的结果。交流测量的结果。巩固练习巩固练习1. 1. 同桌合作，测量课桌面的长和宽，并记录同桌合作，测量课桌面
4、的长和宽，并记录下来。下来。课桌面的长课桌面的长: :课桌面的宽课桌面的宽: :巩固练习巩固练习2. 2. 填空。填空。2 2分米（分米（ ）厘米）厘米5050厘米（厘米（ ）分米）分米1 1米米4040厘米（厘米（ ）米（）米（ ）分米）分米2 2米米5 5分米（分米（ ）米（）米（ ）厘米）厘米20205 51 14 42 25050课堂小结课堂小结通过这节课说一说你都得到哪些收获？通过这节课说一说你都得到哪些收获？1.1.“分米分米”是比厘米大、比米小的长度单位。是比厘米大、比米小的长度单位。2.2.“分米分米”可以用字母可以用字母“dmdm”表示。表示。3.3.分米与厘米之间的关系：分米与厘米之间的关系：1 1分米分米1010厘米。厘米。4.4.米、分米与厘米之间的关系：米、分米与厘米之间的关系： 1 1米米1010分米分米1010厘米。厘米。