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1、2022综合实践活动心得体会综合实践活动心得体会我们心里有一些收获后，心得体会是很好的记录方式，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么问题来了，应当如何写心得体会呢？以下是我整理的综合实践活动心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。综合实践活动心得体会1今年暑假我有幸在长沙参与了由湖南省教化厅主办的小学综合实践活动课程的骨干老师培训。这次综合实践活动培训让我受益匪浅，专家们特殊是姜平教授、吴雨老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，让我相识到了什么是综合实践课程，学习了综合实践课的范式以及课堂教学策略。综合实践活动课程是国家规定的一门必修课程，它在我国部分学校（特殊是长沙的几所学校）
2、经过多年的试验，取得了很好的阅历。一、综合实践活动走入课堂。综合实践活动是九年制义务教化课程安排（试验稿）所规定的必修课程，自3年级起先设置，每周平均3课时。综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性，依据主题活动经验的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果沟通型、方法指导型等六大类型。综合实践活动的产生既适应了学生特性发展的须要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的特性发展都具有独特性，详细性，每一个学生都有自己的须要，爱好和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生特性的充分发展创建了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题，
3、道德问题，国际理解问题，信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参加，探究，理解这些新的社会问题供应了机会。二、综合实践活动在身边综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注意学生的干脆体验和真实感受，综合地利用各学科的学问，用综合的方法，通过解决各种问题促进学生相识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培育学生的创新精神与实践实力。这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴
4、近社会现实，学生就越能较好地操作，越有主动性。三、新课程实施任重道远。新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深化，我们的教化教学工作有着许多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学刺眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于相识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特殊重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。各位教授专家的讲座，从理论视角切入，结合详细课例，深化浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教化理念，使我更清晰地相识到
5、综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生特性，培育学生的创新精神和解决问题的实力所起的重要作用。给我印象最深刻的是吴雨、王欢、李炜等老师的课例，让我明白了一节综合实践活动课究竟该怎样上，我发觉原来综合实践活动课可以上得这样绘声绘色，让学生如此爱好盎然。我初次接触这门课程，以后我将边教边学，尽量上好综合实践活动课。我将尽量帮助学生选择相宜的活动目标，活动对象，活动方法，活动条件和环境，让学生作为主体主动参加活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，从而实现全面发展。同时也会不断充溢自己，做好学生的引导者。综合实践活动心得体会26月11日至18日，我有幸参与了XX省
6、小学综合实践活动骨干老师培训。这次培训主要以理论讲座为主，期间，我听取了五六位专家的讲座，觉得收获不少，在此谈谈自己一点心得：广州二师范许XX教授的讲座留给我很深的印象，他的讲座生动好玩，以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教化的不同。他认为：中国教化是一种灌输式教化，先将成人的阅历告知学生，让学生按已有胜利阅历去学习、实践，学生虽然可以从教学活动中获得学问，但人的思维却被禁锢了。而西方教化是一种尝试教化，先让学生尝试进行体验，在体验中发觉难点，然后在解决难点中积累阅历，最终得出结论，这才是真正的探讨性学习。许教授还举了许多教化的例子指出我们教化的一些弊端。比如：现在许多学校在如火如涂地搞国学
7、教化，让孩子们摇头晃脑、热忱洋溢地背诵弟子规、三字经、论语等。这样做有什么意义呢？它不但培育不了学生的好新奇心、想像力和创新实力，反而会抹杀了这些实力，对学生的损害是很大的。其实，背诵弟子规等，无非是传承中国传统的道理、伦理准则，背诵能起到多大的效果呢？我们现在当务之急是要以身作则，为孩子树立好的榜样，而不是让孩子们毫无领悟地背诵这些枯燥的文字！听了省教化厅综合实践教化黄XX博士的讲座，我陷入了深思：当前，许多中小学以应试教化为主，综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置，得不到领导应有的重视。虽然，也有些学校开设了这门课程，但流于形式，所做的一些活动以其次课堂形式呈现，参加的学生也只是少部分
8、人，不能达到全员参加的目的。我们知道，综合实践活动是新形势下人才培育模式转变的突破口，是落实素养教化目标、培育创新人才的重要措施，其重要性是不言而喻的。学校要发展，办学就要有特色。特色教化不是如何提高学生考试成果，而是着力培育学生社会责任感、勇于探究的创新精神和擅长解决问题的实践实力。听了黄博士的讲座，我深感自己的责任重大，不但要做好本职的综合实践教学工作，而且还要努力推动学校综合实践活动这门课程的开展，让综合实践活动课程得到更广泛更有力的支持与发展！在教学中，我经常为缺少综合实践活动主题而犯愁，在听了黄XX博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后，我觉得自己受益不少。他们具体阐述了如何进行综
9、合实践活动资源的开发这一问题，对于我今后在学校活动主题建设方面应当帮助很大。深圳高校李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题，强调综合实践主题开发要立足于本地资源，要结合当地的特色文化。只有融合当地的土文化，综合实践活动课程才可能实现可持续发展！短短的八天综合实践理论学习，让我对综合实践活动的相识与理解提高了更高一层。当然，这次培训，我还相识了许多来自全省各地的同行，在平常的闲聊与活动中，我与他们结下了难以忘怀的友情。同样，班主任陈老师细腻的关切，周教授严谨的治学看法也给我留下了很深的印象，让我对他们产生怀念与感谢！综合实践活动心得体会3上午是在郑师
10、附小，倾听了陈树杰教授做的报告：遵循认知规律 推动综合实践活动课程建设，接着是金水区教研室段立群从教研室的层面讲的提升课程实施质量 服务学生的实力发展，最终是文化路一小冯淑英老师从学校层面做了报告。下午，又转战到续三路小学，听了邢青云、兰志伟和毕瑞霞三位老师进行的现场授课。作为一名综合实践活动的实施者，对于专家们的报告，我还是觉得只是报着听听的看法，理论再好，假如不去亲自实施，还是只能停留在理论的层次上。所以，对于现场课我还是比较感爱好的。这三节的授课老师，都是综合实践活动阵地的坚守者，都值得我学习。其中我最观赏的就是兰志伟老师上的我的书包的分组课。有以下几点是让我回味的：一、教学目标针对性强
11、。授课的班级是三年级的学生，是初步接触综合实践活动的年龄，培育他们参与综合实践活动的爱好，让孩子们爱上这门课程是第一位的。在这节课上，兰老师充分做到了这一点。上课伊始兰老师总结了上节课的工作状况，学生们在上一节课提出了四个有探讨价值的问题：1、书包的历史。2、书包的各类。3、与书包有关的故事。4、书包与我的身体健康。这节课的任务就是让学生分组。分组的时候，充分敬重了学生的爱好。首先让四名同学做引导员拿着四个问题牌，让学生依据自己的爱好分组。在分组的时候，播放了音乐，要求边去参与自己喜爱的组一边拍着手。这样做一方面是为了避开学生初次分组兴奋度过高，难以限制，另一方面也要求在音乐停止时找好自己的组
12、，提高了办事效率。同时，也让学生明确了，分组的时候，是要依据探讨问题来分组的，这也是综合实践活动常用的分组方法。二、敬重每一个学生的爱好。老师充分敬重每一个学生的爱好的意识，在这一个环节体现得特殊清晰。当学生们都找到自己要参与的组后，兰老师还又一个一个地问了四位引导员是不是情愿探讨自己拿到的问题。因为四位引导员是随机拿问题的，果真，（）有一个引导员就说自己不情愿，而要去探讨“书包与我的身体健康”这一个问题，并且把引导牌交给老师，投入到他想探讨的队伍中去了。使分组真正做到了是依据学生的爱好而定的。因为学生参与的都是自己感爱好的小组，工作起来是肯定会很投入的，就避开了因为爱好不合的缘由而半途而废的
13、现象了。三、该教时教。课程标准指出学生是学习的主体，老师是教学的引导者。在这节课上体现得特殊充分。当学生们依据爱好分好组后，老师让学生们发觉此时分成的小组有什么问题。学生们很快便看出来：有的小组人多，有的人少。然后老师又让学生去试着解决：人数多的问题怎么解决？学生又很快找到了解决的方法：组内再分组。此时，老师又播放了一段视频，是高年级的学生在介绍分组时的留意事项。我觉得这段视频起到了很好的指导作用。因为在这里分组的规律是由高年级的学生来讲的，这会比单纯地让老师来讲分组的留意事项，更能引起孩子们的认同感。事实证明效果的确不错，很快，人数多的组又分成了两个小组。四、课上小嬉戏，起到大作用。这节课上
14、的小嬉戏的设计有两处，第一次是在上课前，数手指的嬉戏，让学生明确了：“听好要求是做好事的关键。”因为对于三年级的孩子，上课留意力是有限的，做不好事的缘由也往往是不留意倾听，通过这个嬉戏，说出老师伸手指的数和手指表示的数，就让学生明白了倾听重要性。另外一个“八爪鱼”的嬉戏，更是让学生们初步感受到了小组合作的意义。当学生们依据自己的爱好分好组后，让学生做这个嬉戏时，我听到四周有听课的老师说：“这时候应当让学生们分组来探讨自己的问题了，还做什么嬉戏，做嬉戏和开展活动有关吗？”我觉得是很有关系的。因为这节课面对的是三年级的孩子，初次接触综合实践活动的孩子，他们还没有经验过分组，还没有感受到合作对于活动
15、能够正常开展的重要性。通过这个嬉戏，孩子们就意识到了，小组合作要有组织者，分工要明确，团结协作才能胜利。通过这一天的学习，有理论，有实践，受到了很大的触动。感受到了这群综实人的坚持。在这次会上，得到消息是评定职称也要有综合实践活动这一科了。这一消息真是让我感到震惊。因为上学期，负责我们片区的牛红老师就给我打过好几个电话，问我关于综合实践活动证书的事，还说我们金水区打算上市里反应，开拓综合实践活动职称，我觉得这事根本就不行能，定职称怎么会是我们老师所能确定的事呢？也就没有在意。没想到今日得到消息这事已经快批下来了。真是佩服综实人的意志呀！综合实践活动心得体会4综合实践课是一种阅历课程、实践性课程
16、，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动发展学生的创新精神和实践实力的创生性课程。因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点：一、促进学生的特性发展。小学综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本学问里，成天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给学生，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活，社会生活的联系，促进学生全面、主动、健康发展，真正体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念。二、为培育学生的创新精神和实践实力供应空间。课程改革的动身点就是学生的创新精神和实践实力不强，而这种创新精神和实践实力的发展须要自己的空
17、间。在这个空间中，学生自主地活动，主动探究，老师可能只发挥重要的指导作用，但活动的主子还是学生。综合实践活动课程的实施为学生的自主创建活动供应了可能。三、促使学校办学特色的形成。小学综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是敬重地方差异和学校不同，给学校一个自由发展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，依据师生特点和需求，依据学校教化资源和学校传统优势，确定一些“领域”或“活动主题”最终形成自己的办学特色。综合实践活动心得体会5xx年5月25日，XX市小学综合实践活动年会，在廊坊十五小召开，我有幸参与了这场既是竞赛又是辅导的活动。活动期间，观摩了16位综合实践活动课
18、程优秀老师的说课竞赛，领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容；倾听了XX市教化局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者-老师的精彩点评，使我深受启迪和训诲。本次综合实践课活动是以课外阅读为主题，倾听16位老师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动实施方案。其次阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展示阶段。还可以根据综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题
19、，既有簇新感，又有连贯性。在本次说课活动中，十六节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目一新。故事长廊、诵经典美文润美德少年、走进昆虫世界、战火中的童年、奇妙的课外阅读畅游书海爱上阅读、我读书 我欢乐、走进童话王国、我爱读书、扬帆书海墨香童年、让孩子爱上读书等充分发挥学生的主动性、独立性和创建性，使他们依据自己的爱好、爱好与学问、阅历进行自主的活动。让教化走出了课堂，让校内、家庭、社会共同发挥教化功能。学生的亲身经验，自主体验、感受，实现了学生主体实力综合发展的目的。综合实践活动课是使儿童的发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。综合实践面对自然、面对社会、面对学生的生活
20、和已有的学问阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践实力，这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活，贴近学生的阅历、贴近社会现实，学生就越有爱好和实力去完成探究活动。这次学习我受益匪浅，今后，我们将深化开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。综合实践活动指导老师是关键角色，有活力、有激情、有创新的指导艺术才能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以
21、我们要不断学习，努力具备一名优秀的综合实践活动课程老师的资质。综合实践活动心得体会6新的一轮课程改革已经在中国这块大地逐步绽开，综合实践活动是这次课程改革的一大亮点和难点。作为担当综合实践活动的老师，对于这门新兴的学科也有着许多怀疑，在担当综合实践活动初期，我觉得这些活动真的“奢侈”了学生不少珍贵的课余时间，根本就是可有可无的科目。但是当逐步深化了解综合实践活动后，才真正知道开展综合实践活动的目的所在，综合实践活动是要让学生去“做”，去探究，去经验，去感受，在“做”，探究、经验和感受中，使学生社会责任感得到增加，相识水平得到提高，发觉和解决问题的实力得到熬炼与提高，创新意识和实践实力得到培育，
22、从而促进其全面健康发展。不过说实在，要开展综合实践活动的确不简单，因为它是一门新兴学科，许多人对它都不太理解，许多老师和家长都觉得学生没必要奢侈那么多课余时间调查探讨语、数、英以外的东西，有时间还不如多做几道练习题，多背几个单词，所以一般都不支持学生开展实践活动。由于家长和某些老师的错误理解，导致学生也认为，开展综合实践活动根本就学不到学问，而且奢侈时间，调查与否又有什么关系，最终爽性什么都不调查，什么都不记录了。不过会有误会也是正常的，全部新事物的出现必定要面对许多挑战，遇到许多阻力,而且阻力越大变更就越多，也变得越更完善。新事物对于人们是有一个适应和学习过程,往往要经过很长的时间才渐渐接受
23、，信任在不久的将来，大家确定会从孩子身上看到综合实践活动为我们带来的喜人成果。我担当综合实践活动课程已经两年了，经过两年的不断了解和学习，我觉得开展综合实践活动对学生，尤其是小学生是特别重要和必要的。综合实践活动比其它的学科更加贴近学生的生活，除了让学生驾驭到学问，开阔视野，为学生特性充分发展创建空间，还让学生得到熬炼的机会，提高各方面的实力，在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。就如在妈妈的节日一课中，我指导学生怎样了解自己妈妈，先从调查妈妈基本状况和心愿起先，许多学生经过调查后都说妈妈心愿是希望自己的孩子能考到好成果，希望孩子能考上好的学校，希望孩子能快欢乐乐等。以这个调查结果，我引导
24、学生细致回想各个同学的妈妈心愿的对象都是谁，同学们一样都说自己。从这个小调查结果中，学生切身感受到妈妈对自己的爱。接着我播放了一些关于母亲节的动画，让学生更进一步了解母爱，感受母爱的宏大。从而想到自己应当怎样报答母亲的关切与照看。想一想母亲节自己应当有什么行动等。经过这次活动后，我特意在母亲节过后做了一个小调查，调查中有80%以上的学生表示，在这一活动前从来没有在母亲节送过礼物给妈妈，但是在活动后，就确定了要在母亲节送一件礼物或者做一些家务让妈妈兴奋一下。也表示，假如不是这实践活动，他们从不知道妈妈的年龄，妈妈喜爱吃的东西等。通过了调查，我知道学生从这次的体验活动中，在情感上已经得到了升华，对
25、生活也有所感悟。我觉得综合实践活动，不单单是学生的学习活动。在活动的过程应当也是师生，生生相互学习，相互了解，共同提高的过程。例如在追击双休日这一活动中，我指导学生调查小组里同学对双休日的时间支配，让他们从调查中加深同学间的了解和同时也加深对自己的相识。还让学生记录自己双休日做过的事情，探讨双休日该做什么等。让学生经过探讨汇报，学会正确地对待双休日，合理地支配双休日时间，让双休日过得更有意义。而我也在这次活动中了解到学生在校内以外的状况，更贴近学生的生活，为以后的更好的开展教学活动打下了基础。还有，如在了解剪纸这一活动中，一起先我对剪纸的理解特别显浅，就以为是拿剪刀和纸，随意剪剪就是了。但是通
26、过与学生一起调查探讨，一起找寻资料，一起动手做做，让我知道了剪纸不只是剪，还有刻。知道了剪纸的分类和内在含义，还知道了许多关于剪纸的故事等。现在我和学生们都对剪纸产生了深厚的爱好，而且还开展了一次剪纸展览，让更多的学生相识剪纸。在这次活动中，不仅学生的实力提高了，我的学问也丰富了许多，真正做到了教学相长。我觉得，综合实践活动对学生的全面发展和健康成长是有利没弊的。当然，它作为一门新兴的课程，可能还不太完善，很多方面还在进行探究和探讨。要很好地开展综合实践活动，老师必需深化学习，仔细领悟综合实践活动的精神实质，结合实际，创建性地开展工作，让孩子们从这一课程中获得更多新学问和获得更多熬炼的机会，以
27、达到全面发展。综合实践活动心得体会7本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对
28、待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的综合实践课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为综合实践活动课的老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“大餐”!最终，我还相识到：一节好的
29、综合实践课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注活动资源：抓住资源的本质进行教学，注意探究方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中学到学问。此外，我相识到：一节好的综合实践活动课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注方法，体现综合实践活动课的灵魂!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更
30、让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自己的一份力气。综合实践活动心得体会8xxxx年x月30日，教研室教学督导评估组到xx小学进行评估指导。下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。综合实践活动课程是一门国家级课程，必需开设，不是可有可无的，不能形同虚设。综合实践活动是有安排、有组织地面对全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注意综合运用所学学问及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和干脆体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终
31、端结果为辅为评价方式的课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历，培育创新精神、实践实力和终身学习的实力。学校要从实际动身，详细支配、确定综合实践活动各部分内容和组织形式学校的其他学科教学重视的是学问的积累与驾驭，德育活动体现的是教化过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经验完整的过程。培育学生的实力，课堂上灌进脑子的不是实力，只有动手参加了、亲身经验了，才能形成实力。想想当下学生的现状，着实须要熬炼与培育。焦阳老师介绍的各试验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的状况。与其他学科、德育活动、校本课程进行整合是目前综合实践活动课程
32、的趋向，在这方面我们还要多向试验校学习。我校也准备将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校老师进行探讨。综合实践活动心得体会9白驹过隙，五天的社会综合实践活动已接近尾声，想想那让人疲乏又不失乐趣的几天，心中不由地荡起几丝波澜。“厚德启智，尚美健康”。刚集合完毕，教官便让我们高声喊出这八个字。当时的我，只是“小和尚念经有口无心”地念出这八个字，并没有体会里面的寓意。五天后，也就是今日，我最终悟出这其中的几丝道理。“德高厚重便能启发才智，崇高美德便能心灵健康”。“同学们苦不苦”。“苦”。“同学们累不累”。“累啊”。“我不希望你们的真实想法挂在嘴边。我再问一遍，你们苦不苦，累不累”
33、。“不苦，不累”。我们只好无奈地敷衍着。慢慢地，我们也习惯了，“不苦，不累”。每次喊的时候也越来更加自内心第四天的“感恩励志”教化课，让我们受益匪浅。教官那深情的演讲，领袖们那忘我的奔跑，同学们那当心翼翼的动作，无不让人感动，无不让人热泪盈眶。在那一刻，我才发觉，我忽视了太多爱我的人，忽视了很多为我付出的人，认为他们都是理所应当的。他们在我背后流汗，偷偷地流泪，静默地为我在人生道路前进中注入不懈的动力。社会综合实践活动的体会我实在难以言尽，这其中带给我的成长也非一纸可述。感谢*青少年素养教化培训学校这所不一样的学校，感谢连长的辛苦训练，感谢这次活动助我成长。综合实践活动心得体会10今日我们怀着
34、期盼的心情来到了XX市XX实践综合学校。下了中巴车我们接连来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最终一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生最终把自己的书包给整理好啦。会议起先了，主席老师说：“这次实践活动我们各高校校的同学都来了，你们是XX市少年游泳学校的五年级学生，过几天六年级的学生也会来，而这次你们将会体验到农村的生活，我先来说说你们这次的课程，A班（五一班）将会是学习心肺复苏、陶泥。D班将会学习花艺、心肺复苏。”我们班人听到上心肺复苏课时都吓死了，有可能有人体模型呢？第一节课起先了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆漂亮的花朵，
35、我们陆接连续的坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀，还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫QQ线，弹性很高，老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞怪的材料丝袜做成了一片片五彩缤纷的花瓣，最终组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们根据老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了。后来，就起先中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了很多吃的呢，呜呜呜。不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，ON我尽然自己说出来了！后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最
36、终将是我们恐怖的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了试验楼，一进楼就发觉了一个房间里躺着很多具“尸体”！好吓人啊！ 坐在位置上我都忍不住脚在颤抖。后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人，一、十指紧扣，手底按住昏迷着胸口中间（胸外），然后挤压50次，来回做3次。二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹2次，假如还没有醒悟过来来回也做3次。就行了。最终我来总结一下这次的实践心得：这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小嬉戏，是要运用好头脑思维，就能胜利！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更
37、多，可以让我们抓住迷失的学问，在学习中体验欢乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美妙的！综合实践活动心得体会11五一来临，为了让学生明白劳动是最光荣的，要酷爱劳动，珍惜劳动成果。4月26日下午，雪纺雅小学召开“劳动光荣”喜迎20xx年五一国际劳动节主题小组会议。依据学生的实际状况，很少有团队总部开展过丰富多样的团队活动。辅导员和老师用发生在学生身边的感人劳动故事来教化学生，让他们明白我们的生活离不开劳动。动，更应当感恩我们的父母、老师和那些为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。会后很多同学纷纷表示要主动参与劳动，用自己勤劳的双手和聪慧的大脑来美化我们的家园和校内。通过本次活动，学生懂得了应当敬重
38、每一个劳动者，感谢每一个劳动者为我们创建的美妙生活，同时要以自己的实际行动来酷爱劳动，学会感恩，向身边的劳动者致敬。综合实践活动心得体会12我有幸参与了国培安排20xx年甘肃省初中综合实践活动课程的远程培训，已经完成了三个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教化史上的创新，学员学习热忱高涨。此次培训内容按专题进行，每个专题又分若干个小的主题。每周都有新的学习主题，学习内容既新奇又好用，各个观点及案例都很好地解决了我们在教学和成长过程中遇到的一些疑难和困惑，原来在教学和成长过程中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来谛视常规的教化
39、教学现象和老师成长中的问题，令我们为之兴奋、为之思索。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。作为一名农村初中地理老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教广泛应用现代信息技教化技术，主动探讨、探究和实践，使自己在思想上、教化教学上得到提高。在第三模块中教化信息资源的发掘与利用，利用VCT模板制作教学方案、概念图等内容，对我的帮助很大，必将促进我以后的教化教
40、学工作。在七年级地理气温的改变与分布、降水的改变与分布教学中，我结合所学学问，制作了生动好用的教学方案，学生学习主动性很高，课堂气氛好，教学效果很好。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；而且帮助我们老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。综合实践活动心得体会13在中学以来第一个暑假里，我参与了一次综合实践活动，这次活动很有意义而且收获多多。在一个晴朗的日子里，我与我的组员去做环卫工作歼灭小区的白色垃圾。虽看起来微乎其
41、微，但对我们而言，却包含我们主动的活力和努力的付出。我想我们的付出会给社区带来美化和整齐的。在这一天，我们与社区工作人员协商好为社区服务。工作人员给了我们必要的道具垃圾袋等。就这样我们踏上了捡垃圾的征途。起初我们不是太大方，而是有些羞怯或是一种尴尬。尤其是当路人望见我们的行动并争论纷纷的时候，更让我不知所措。但过了一会，我调整好我的心态，正式起先我的埋头苦干。瞧，这里有个塑料袋，我连忙跑过去把它捡起来丢进那黑色的垃圾袋里。我一路走一路找寻着目标，把垃圾歼灭掉。不光我在细致仔细的做着环卫工作，我的组员们也干的热火朝天呢，看，她们多劳碌的身影。不知不觉得，我们这块区域变得越来越干净了，这可都是我们
42、的功劳，还得到了工作人员的赏识，一种美滋滋的感觉油然而生。接着我们几乎把整个社区走了一遍，望见什么白色垃圾就统统歼灭。通过这次的活动，我们最终体验了一次社区活动，我们的付出就是为了小区的整齐。让我体验了一下为他人服务的感觉，也体会到了社区工作人员的辛苦，而且这次活动熬炼了我们的动手实力。我期盼下一次的社会实践活动。综合实践活动心得体会14在学习新课程理念下的创新教学设计-综合实践活动这门课程之后，我知道了综合实践活动打破了传统学科教学以课堂教学为主，以间接阅历学习为主的教学模式，使学生走出课堂、走出教室、走出学校以学生的亲自实践和亲身体验来获得学问，获得发展。综合实践活动的教学设计与学科课程有
43、很大的不同，能更好的提高学生素养，对学生全面健康发展有着重要意义。在这门课程中，其次部分“综合实践活动创新教学设计与评析”，以案例分析的形式展示了综合实践活动的活动设计与活动过程。对于以前没有接触过这门课程的我，有很好的指导作用，对于怎样进行学生实践活动有了一些思路。案例分“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“综合活动”四个领域，其中，综合活动展示的是综合实践活动非指定领域主题班会与学校大型活动的活动设计与流程，更便于我们老师有针对性地借鉴。人与自我教学案例中，“学生与网吧”这一主题从以下几个方面展示了活动设计：主题的提出、活动目标、活动设计、活动过程（活动安排和活动绽开两个方面）老师反
44、思、点评。在这一部分里，不仅学到了综合实践活动的设计方法，而且明确了一种让我的学生能更好的对待网吧运用网络的教化方法，学生在实践中自我教化比老师家长的说教更有效果。在实践活动中，学生学习到书本上没有的学问，熬炼了实力。 “学生与网吧”的课题，让学生通过多种途径了解到网吧对未成年人的危害，从而主动拒绝网吧，具有非常重要的现实意义。学生习惯接受老师或者书本的学问，在综合实践活动动，激励学生发表自己的观点，加强学生创新意识，具有重要的现实意义。综合实践活动心得体会157月29日到8月11日，我有幸参与了20xx中西部农村骨干老师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了许多，对综合实践这门课程有
45、了一个系统的相识，在选择综合实践课时，应当找寻与学生生活亲密联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。综合实践课的实质就是在老师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践实力的逐步提高，老师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，试验视察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充溢主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的探讨过程，共同享受
46、胜利的喜悦。观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了主动性，学生走入社会亲身参加实践才能让他们获得真正的学问。其次，活动主题的设立特别符合学生的实际，也都能激发起学生的主动性，如漂亮的扎染、魔罐都激起了学生们深化探讨的信念。爱好是最好的老师，只有充分调动学生的学习爱好，才能从中获得学问。另外，综合实践活动课动手实力比较多，这样不仅激发了学生的新奇心和求知欲，而且还培育学生探究活动的正确看法，发展探究问题的实力。同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，老师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最终的成果展示，每一
47、个环节都离不开老师的指导。老师看似没有做什么，但事实上，每一个环节的顺当进行都有着老师的参加和指导。所以提高自身的专业素养非常重要！通过这短短十几天的学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的学问，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高学生各方面的实力。就拿开原试验小学举办的远足综合实践活动，其中涵盖了数学中一千米有多长，语文中体会红军长征，品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等，学生在此次的综合实践中得到了各方面实力的熬炼和发展，也驾驭了各学科的学问。此次学习活动，我相识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的学问，既熬炼了学生的动手实力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好
48、，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践熬炼学生多学科学问的整合、驾驭与自觉探究、主动学习的主动性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了深厚的爱好，在今后的综合实践课中，要仔细的找寻适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页