《2022年综合实践活动心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年综合实践活动心得体会.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年综合实践活动心得体会综合实践活动心得体会我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是我为大家收集的综合实践活动心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。综合实践活动心得体会1白驹过隙，五天的社会综合实践活动已接近尾声，想想那让人疲乏又不失乐趣的几天，心中不由地荡起几丝波澜。“厚德启智，尚美健康”。刚集合完毕，教官便让我们高声喊出这八个字。当时的我，只是“小和尚念经有口无心”地念出这八个字，并没有体会里面的寓意。五天后，也就是今日，我最终悟出这其中的几丝道理。“德高厚重便能启发才智，崇高美德便能
2、心灵健康”。“同学们苦不苦”。“苦”。“同学们累不累”。“累啊”。“我不希望你们的真实想法挂在嘴边。我再问一遍，你们苦不苦，累不累”。“不苦，不累”。我们只好无奈地敷衍着。慢慢地，我们也习惯了，“不苦，不累”。每次喊的时候也越来更加自内心第四天的“感恩励志”教化课，让我们受益匪浅。教官那深情的演讲，领袖们那忘我的奔跑，同学们那当心翼翼的动作，无不让人感动，无不让人热泪盈眶。在那一刻，我才发觉，我忽视了太多爱我的人，忽视了很多为我付出的人，认为他们都是理所应当的。他们在我背后流汗，偷偷地流泪，静默地为我在人生道路前进中注入不懈的动力。社会综合实践活动的体会我实在难以言尽，这其中带给我的成长也非一
3、纸可述。感谢*青少年素养教化培训学校这所不一样的学校，感谢连长的辛苦训练，感谢这次活动助我成长。综合实践活动心得体会2这个寒假吴老师又给我们布置了综合实践活动心得体会的作文。但这次的子课题是新文化。是了解春节中我们通过科技技术给亲人拜年。通过上网找资料我知道了在过春节时我们每人都要：分岁酒、压岁钱、拜年其中拜年和压岁钱是春节中必不行少的事。拜年则是祝愿自己的挚友。压岁钱，则是长辈要将事先打算好的钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿线编作龙形，置于床脚，；另一种是最常见的，即由家长用红纸包袱分给孩子的钱。分岁酒则是除夕夜，合家同堂
4、，摆酒聚餐，或邀至好友亲朋同食，开怀畅饮。其中我最喜爱拜年。因为随着科学技术的增长，拜年的方式也渐渐增多。如：登门拜年、短信拜年、网络拜年我可以在短时间内见到自己最亲近的人。祝愿他来年事事顺当、心想事成、身体健康。假如我外出旅行我可以通过手机把祝愿语发送到亲人挚友的手机里现在的科学技术比以前便利多了。以前总要买些年货，拿到亲戚挚友家给他们拜年然后又去另一家，东奔西跑的很累。而现在我们只要通过科学技术就能立刻和亲戚挚友见面拜年通过这次综合实践活动我明白了科学技术在我们生活中很有用处。我们通过它可以给亲戚挚友拜年也让我了解了春节中的我们习俗习惯以及做法。综合实践活动心得体会3我们知道，综合实践活动
5、是在老师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生阅历，亲密联系学生生活和社会实际，体现对学问综合应用的学习活动。这几所学校经过探究性的教学实践，学校老师主动创新，深化探讨教学内容；学生乐于参加，形成特性化的学习方式，促进了学生各种实力的提高，推动了素养教化的发展。出于对综合实践活动课的种种有益尝试，奠定了广阔老师的创新意识和实践实力。参与这次研讨会，我受益颇多，感慨不少。下面结合平常的工作体验和研讨会的内容，说一说自己的几点想法：综合实践活动是国家级课程对于综合实践活动课究竟是哪一级课程，原先我始终存在着模糊相识。通过参与此次研讨会，我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、
6、学校开发的课程，它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高，强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教化。内容的选择在综合实践的学习过程中，我发觉主题内容大多与现代社会生活有亲密联系，具有人文性、社会性。这些大的主题就在学生的生活中，能够使学生走进生活，使学生更注意、强调对生活的感受和体验，能有效引导学生酷爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、才智而富有创意地生活。课时的运用国家课程安排将综合实践活动固定于周课时安排之中，但是在实施过程感到：综合实践活动没有固定教材，更没有固定内容，而且综合实践活动具有相当大的开放性，它必需离开平常的课堂，离开学校，所用时间具有不
7、固定性。无论是社会考察、调查，还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性，无法局限于固定的课时中完成。同时，综合实践活动一般都是采纳小组合作形式，组内成员分工进行，不同的分工所需时间不同，限制在同一时间内去完成是不切实际的。探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教化、信息技术教化四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要依据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。”如何达到志向的整合状态，探究开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式，探讨实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践
8、活动课程整合起来，努力找寻相互的“交叉点”，一方面丰富课程资源，提升综合实践活动的课程要素，确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性，另一方面合理配置学校的课程资源，使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。引导学生探讨，引导学生拓展。通过学习，我看到了孩子的创意，孩子的精致，孩子的举手投足，感受到了综合实践活动带给他们的欢乐，带给了他们丰硕的收获。三所学校的报告和观摩课，也使我感到了许多优秀的老师已在这条道路上拼搏着，不断收获着，同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进阅历，扩充了自己这方面的理论学问。我澄清了对综合实践活动课的很多模糊相识，明白了以后自己综合实践活动课努力的方向。这
9、次的学习，使我遗忘了来回奔波的劳累，自我感觉受益匪浅，特把自己的本次学习心得总结于此，做为自勉。综合实践活动心得体会4今日我们怀着期盼的心情来到了XX市XX实践综合学校。下了中巴车我们接连来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最终一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生最终把自己的书包给整理好啦。会议起先了，主席老师说：“这次实践活动我们各高校校的同学都来了，你们是XX市少年游泳学校的五年级学生，过几天六年级的学生也会来，而这次你们将会体验到农村的生活，我先来说说你们这次的课程，A班（五一班）将会是学习心肺复苏、陶泥。D班将会学习花艺、心肺复苏。”我们班人听到
10、上心肺复苏课时都吓死了，有可能有人体模型呢？第一节课起先了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆漂亮的花朵，我们陆接连续的坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀，还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫QQ线，弹性很高，老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞怪的材料丝袜做成了一片片五彩缤纷的花瓣，最终组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们根据老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了。后来，就起先中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了很多吃
11、的呢，呜呜呜。不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，ON我尽然自己说出来了！后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最终将是我们恐怖的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了试验楼，一进楼就发觉了一个房间里躺着很多具“尸体”！好吓人啊！ 坐在位置上我都忍不住脚在颤抖。后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人，一、十指紧扣，手底按住昏迷着胸口中间（胸外），然后挤压50次，来回做3次。二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹2次，假如还没有醒悟过来来回也做3次。就行了。最终我来总结一下这次的实践心得：
12、这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小嬉戏，是要运用好头脑思维，就能胜利！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更多，可以让我们抓住迷失的学问，在学习中体验欢乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美妙的！综合实践活动心得体会5在还没去德育基地的时候，我曾想：去综合实践活动活动就是去吃苦，训练又很辛苦，不去还好。可当2月27日去到那里的时候，就彻底变更了我的想法，说实在的，对我来说那里简直就是个天堂，虽然要训练，也很辛苦，但我很快乐，很欢乐。因为这是我人生当中第一次住宿，第一次离开父母，第一次自己靠自己，这样的感觉真的好棒。在德育基地里，这里的指导老师给我们上了六门课程，教会了我们许
13、多在课堂上所学不到的东西，例如：三防训练课、素养拓展课、心肺复苏课、等等。让我受益无穷。还有在这五天四夜里陪伴我们的两个指导老师：陈老师和赖老师。他们严格的训练让我们班在周五上台表演得很精彩。在我们犯错的时候总会把一些大道理讲给我们听，教化我们做个对社会有用的人。虽然只有五天的时间，但我对那两个指导老师有了感情，爱上了德育基地，假如还有机会的话，我真想再去一次，再去熟识一下在那里的感觉。在不语堂吃饭的时候，总会有一个指导老师在上面指挥着我们，并且在饭前让我们全级学生诵读餐前用语。还记得，第一次在那里吃午饭时感觉一切都是那么簇新，同时又有一点烦，因为在那里吃顿饭都要做那么多的东西。当到了3月2日
14、在那里吃最终的一顿午饭时，我宁静地听着指导老师说话，真的好想哭啊!因为这次是在德育基地里听他讲话，最终一次吃那里的饭，最终一次读餐前诵语，最终一次坐在40号饭桌上吃饭，最终一次在不语堂。真的好不舍，好不舍啊!但眼泪还是不争气的流了出来，当时我真的好想哭个痛快，可是意识到自己要坚毅、要英勇，就像冲出亚马逊那部电影中的王晖一样，虽没有他那么的宏大，但像他那样坚毅，英勇就够了还记得我们的口号：“听从纪律，听从指挥，热忱参加，确保平安。”我们的校训是：“合作，竞争，共赢。”我们的声训是：“体验，感悟，超越。”德育基地!我爱你!真的好想再去看一次那里全部的指导老师，再听指挥官说一次：“欢乐蹦蹦跳，今日你
15、跳了吗?”再去那里升一次旗，唱一次国歌。可这些都只会是泡沫，也只能够想象，也只能做梦了。希望那里的全部指导老师身体健康、万事如意、事业顺当。综合实践活动心得体会6综合实践课是一种阅历课程、实践性课程，是一个没有文本教材，有待于师生在活动中开发，通过实践活动发展学生的创新精神和实践实力的创生性课程。因此，开设这门课程的意义我认为有以下三点：一、促进学生的特性发展。小学综合实践活动课程是为了打破“孩子们被关在单调书本学问里，成天见不到生活的阳光”这一现象，把生活的权利还给学生，拆掉学校的“围墙”，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活，社会生活的联系，促进学生全面、主动、健康发展，真正
16、体现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念。二、为培育学生的创新精神和实践实力供应空间。课程改革的动身点就是学生的创新精神和实践实力不强，而这种创新精神和实践实力的发展须要自己的空间。在这个空间中，学生自主地活动，主动探究，老师可能只发挥重要的指导作用，但活动的主子还是学生。综合实践活动课程的实施为学生的自主创建活动供应了可能。三、促使学校办学特色的形成。小学综合实践活动课没有现成的内容，学校在开发和实施这一课程时，目的之一就是敬重地方差异和学校不同，给学校一个自由发展的空间，让学校在国家课程改革总目标下，依据师生特点和需求，依据学校教化资源和学校传统优势，确定一些“领域”或
17、“活动主题”最终形成自己的办学特色。综合实践活动心得体会73月12日在区教研室的细心组织下，我有幸听取了石麟小学赵伟老师、试验小学徐莹老师、乐天小学井普欣老师的三节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的相识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点相识。1、生活是最好的课程资源。综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、休戚相关的文化环境都为我们的课题供应了资源。综合实践活动擅长挖掘生活社区蕴涵的课程资源和探讨课题，使学生将自己成长环境作为
18、学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的“热点”“关注”问题，化解到平常的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。如“长清方言土语调查”一课，老师注意挖掘乡土资源，开展乡土文化教化，让学生不仅能继承一个传统的语言文化，感受乡土的亲和感，而且能重温前人的语言沟通方式，重新发觉先辈的才智、典范和价值。“识别真假人民币”、“生活中的广告”等二节课，也都紧紧围绕我们的生活实际进行活动与命题，让学生在熟识的生活实际中充分去发觉问题解决问题。老师引导学生对这些问题的探究、发觉，使学生亲自获得对社会、对自然和对自我的相识和体验，这种相识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。正是这种全新的相识和体验，使学生
19、形成宠爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向，使学生具有严谨的科学看法、正确的科学观和良好意志品质，同时还能激发学生关切社会生活的爱好，关切人类的生存与发展，形成健康进取的生活看法以及对他人、对社会的责任感。2、老师的综合素养强。综合实践活动的开展没有教材的限制，随意性比较大，而且内容往往是“跨学科”的。综合实践活动以其广泛的包涵性、教学的敏捷性、学科的渗透性变成了校内文化的有机组成部分，集中体现了学校的一种特色。综合实践活动的综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，确定了综合实践活动老师必需具有广博综合的学问。作为指导老师必需要冲破学科壁垒，广泛地涉猎各学科学问，使自己具有广博、综合的学
20、问结构，成为一个学问杂家。这就要求老师在“专”的基础上追求“博”，达到“一专多能”。“要给学生一滴水，老师要有一桶水”。这桶水又有别于一般的水，它的养分含量更为丰富、困难。由于小学综合实践活动课打破了书本学问范畴，从而扩延到生活实际，突破学科限制，具有很强的综合性。因此，综合实践活动课对老师素养提出了更高的要求。在三位老师的优质课堂中也充分体现了老师的高素养、高水平。3、注意挖掘学生的内在潜质。普罗塔克曾经说过：“儿童不是一个须要填满的罐子，而是一颗须要点燃的火种”。综合实践活动课程越来越受到重视，它可以拓宽学生的学问视野，培育学生全面发展以及对所学学问综合运用的实力。比起学科课程来讲，综合实
21、践活动没有规定的必学内容，它的设计和实施是基于学生的爱好和干脆阅历，学生在这个课程里有更多选择的机会和权利，他们总能找到自己感爱好而又能探讨的问题，在老师的指导下去探讨去探究，这样就极大地调动了他们参加活动的主动性和主动性。在活动过程中，擅说的学生采访，会写的学生编辑、撰稿，会画的学生负责美工，擅长交往的学生负责联络、协调每位学生的特性与特长都得到了充分地发展与展示。在综合实践活动“长清方言土语调查”中，学生通过走访、调查、视察等多种途径获得资料和信息，利用适当的工具和技术整理与归纳信息，初步学会推断和识别信息的价值；学会运用获得的信息描述或说明问题，并做出恰当的说明。在这个过程中，学生收集、
22、分析和利用信息的实力也会得到熬炼和提高。他们在一次又一次的收集资料的过程中也在不断的积累阅历，提高分析和利用资料的实力。综合实践活动课程为学生的成长打开了另一扇窗子，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的特性化发展供应了空间和可能。陶行知曾说过：“给生活以教化，用生活来教化，为生活向前向上的须要而教化”。这次的听课，使我真正的学到了许多东西，受益匪浅。老师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的主动因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！综合实践活动心得体会8综合实践活动课是一门新课程，它以全新的教学理念为指导，以整合为教学方式，以学生实践活动为主线
23、，以培育学生创新实力为目标。今日上午到胶州市试验初中小学部参与了小学综合实践活动的高效课堂、有效学习的听课活好听了战在欣、徐海英和马敏三位老师的课，使我受到了很大的启发。看得出来，三位老师都对教学做了充分的打算和细心设计，充分体现了“高效课堂、有效学习”的教学思想。下面，我就从几个方面谈一下听了这三节课的一些感受。先来谈一下战在欣老师的家乡巨变和马敏老师的节约用水这两节课：一是从学生的生活阅历动身，找准了学生认知的起点.“探讨性学习”要求学生在老师的指导下，从社会、自然和生活中选择课题进行探讨，在探讨过程中主动地获得学问。这种开放性学习，供应给学生更多的获得学问的方式和渠道，在了解学问发生和形
24、成的过程中，推动他们去关切现实，了解社会，体验人生，并积累肯定的感性学问和实践阅历，使学生获得比较完整的学习经验，并培育起一种开放性的思维。两位老师与学生一起进行探讨性的学习和探究时，充分重视了学生的生活阅历，找到了学生的“最近发展区”。在课堂教学之前，两位老师让学生用自己搜集的材料填写表格，让学生具有了肯定的学问积累，从而让学生的探讨有目标，有方法，有材料，有依据，有准则。这样的探究，不难实现事半功倍的效果。二是教学设计前后呼应，让学生清晰地感知自己的进步。在课堂起先，战老师就让学生从衣食住行四个方面谈家乡的改变。这个时候，学生的语言干瘪晦涩，让人听了索然无味。然而，通过探究学习后，学生的语
25、言丰满生动，妙语连珠，绘声绘色，马老师从西南干旱切入，有效的激发了孩子们的爱心。让孩子从心灵深处升腾出爱国情感和节约意识，对于今后的学习也会更加刻苦，更全副身心的投入到学习中去。再来谈一下徐海英老师的制作头饰一、从学习目标的确定来说，做到了目标明确、内容好用，目标确立贴近学生，贴近生活，可以达到丰富学生干脆阅历的目的，这一点在学案设计和课堂教学中都有很好的体现。二、在学生活动过程中，小组合作学习时，徐老师让各组学生先探讨自己的设计方案，给自己要设计的头饰选一个主题，这样就为学生活动的有序有效进行打下很好的铺垫，也为学生的合作共赢供应了保障。这样的教学设计具有创新性，提高了学生在探究活动中的参加
26、度，充分体现了学生在学习活动中的自主性和实践性，很自然地培育了学生的参加意识和竞争意识，提高了学生视察和思索问题的实力。三、徐老师在对学生学法指导方面做得很好，做到了刚好点拨，针对学生的实际状况，对学生的学习活动进行精确评价、引导，使学生有胜利的心理体验，能达到预期的效果。徐老师在看到各组同学的探讨初见端倪的状况下，大胆放手让学生自己完成各自心目中的作品。在活动的过程中徐老师扮演了学生活动的参加者与合作者的形象，整合每个小组成员的创意思想，又在技巧和方法上刚好赐予帮助和指正，这就使整个动手操作过程扎实有序，活而不乱。四、课堂教学中大量、合理地运用了多媒体教学，这也是这三堂课共同的特点，这样做为
27、整堂课的教学增加了不少色调。五、从个人素养方面谈，徐老师做到了教态自然大方，语言精确生动且富有启发性，而且在课堂中也体现了对突发事务的应对实力。六、评价环节的设计点亮了学生畅想的火花，使课堂熠熠生辉。假如前面全部的设计让整堂课品起来有滋有味的话，那么最终评价环节的设计，则让学生的思维绽开了翅膀，学生的创意绽放了光线。评价环节徐老师设计了老师评价和学生评价两个环节。先说老师的评价，六个小组，徐老师用了六个不同的成语，生动形象地赞誉了学生的劳动成果，这样的语言满意了学生渴望确定的心理，而且因为用词的华美，也让学生更加体会到劳动的美及得到认可的美。而学生的评价则让这种意境更上了一个台阶，每个学生都能
28、做到确定自己，悦纳别人，这种主动的合作共赢确定会对学生的终身发展产生不小的影响。总之，这三节课，主题显明生动，贴近学生生活实际，设计新奇活泼，完备地达成了教学目标，而通过三节课的学习，学生无论从心理上还是从学问积累上都提升了一个不小的档次。综合实践活动心得体会9庆祝五一，丰富校内文化生活，培育学生的实践实力和审美情趣，提高综合素养。让学生明白，劳动是最光荣、最华蜜的，要酷爱、珍惜劳动成果。4月27日，_ _小学召开主题为“我工作我欢乐”的班会，迎接五一。学校依据学生实际，开展了内容丰富、形式多样的班会活动，如“手抄报”、“板报”、“手工制作”、“绘画”等。每个班的活动都很好玩。在活动中，老师用
29、发生在学生身边的一个个感人的劳动故事教化学生，让他们明白我们的生活离不开劳动，他们应当感谢为祖国建设而努力的父母、老师和领导。我们应当尽可能地帮助父母做一些家务，减轻他们的负担，用他们勤劳的手和聪慧的大脑美化我们的家和校内。这项活动不仅培育了学生的创建实力，提高了学生的学习爱好，丰富了他们的课余生活，而且增加了他们的劳动观念，培育了他们酷爱劳动的良好习惯，激发了他们酷爱劳动的情感。同时也为节日的到来营造了喜庆的气氛。综合实践活动心得体会10xx年5月25日，XX市小学综合实践活动年会，在廊坊十五小召开，我有幸参与了这场既是竞赛又是辅导的活动。活动期间，观摩了16位综合实践活动课程优秀老师的说课
30、竞赛，领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容；倾听了XX市教化局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者-老师的精彩点评，使我深受启迪和训诲。本次综合实践课活动是以课外阅读为主题，倾听16位老师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动实施方案。其次阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展示阶段。还可以根据综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题，既有簇新感，又
31、有连贯性。在本次说课活动中，十六节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目一新。故事长廊、诵经典美文润美德少年、走进昆虫世界、战火中的童年、奇妙的课外阅读畅游书海爱上阅读、我读书 我欢乐、走进童话王国、我爱读书、扬帆书海墨香童年、让孩子爱上读书等充分发挥学生的主动性、独立性和创建性，使他们依据自己的爱好、爱好与学问、阅历进行自主的活动。让教化走出了课堂，让校内、家庭、社会共同发挥教化功能。学生的亲身经验，自主体验、感受，实现了学生主体实力综合发展的目的。综合实践活动课是使儿童的发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。综合实践面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有的学问阅历
32、，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践实力，这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活，贴近学生的阅历、贴近社会现实，学生就越有爱好和实力去完成探究活动。这次学习我受益匪浅，今后，我们将深化开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。综合实践活动指导老师是关键角色，有活力、有激情、有创新的指导艺术才能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以我们要不断学习，
33、努力具备一名优秀的综合实践活动课程老师的资质。综合实践活动心得体会11这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题探讨。在这次活动中我们学会了许多，了解了许多关于服饰搭配的学问，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些学问，为我的生活添姿加彩。经过这次探讨性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告知我，在新经济时代学生应当具备创新观念和驾驭成熟技术的实力，擅长经营和开拓市场，富有团队精 神等素养。要有严密的思辨实力和理性的思索实力，致力于探究理性、情操、才智、体质之完备，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要 时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节。我
34、也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份观赏。我们在学习之 余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来探讨这个课题，来为我们的同学供应更多的建议。我也了解了今年的服饰搭配学问，对我们的学生生活很有用处，所以，我觉得我们应当在以后的探讨中多进行这方面的探讨。不同性格的人选择服装时应留意性格与色调的协调一个人的服装颜色必需与四周环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。我们要使服饰的色调搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的色调属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的敏捷搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应
35、手，千变万化！综合实践活动心得体会127月29日到8月11日，我有幸参与了20xx中西部农村骨干老师短期培训的的学习，通过十几节课的学习，我懂得了许多，对综合实践这门课程有了一个系统的相识，在选择综合实践课时，应当找寻与学生生活亲密联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体相识，发展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。综合实践课的实质就是在老师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践实力的逐步提高，老师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，
36、促使学生自己去感知体验，试验视察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充溢主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的探讨过程，共同享受胜利的喜悦。观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了主动性，学生走入社会亲身参加实践才能让他们获得真正的学问。其次，活动主题的设立特别符合学生的实际，也都能激发起学生的主动性，如漂亮的扎染、魔罐都激起了学生们深化探讨的信念。爱好是最好的老师，只有充分调动学生的学习爱好，才能从中获得学问。另外，综合实践活动课动手实力比较多，这样不仅激发了学生的新奇心和求知欲，而
37、且还培育学生探究活动的正确看法，发展探究问题的实力。同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，老师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最终的成果展示，每一个环节都离不开老师的指导。老师看似没有做什么，但事实上，每一个环节的顺当进行都有着老师的参加和指导。所以提高自身的专业素养非常重要！通过这短短十几天的学习，使我了解到综合实践整合了各门学科的学问，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高学生各方面的实力。就拿开原试验小学举办的远足综合实践活动，其中涵盖了数学中一千米有多长，语文中体会红军长征，品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长状况等，学生在此次的综合实践中得到了各方面实
38、力的熬炼和发展，也驾驭了各学科的学问。此次学习活动，我相识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的学问，既熬炼了学生的动手实力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践熬炼学生多学科学问的整合、驾驭与自觉探究、主动学习的主动性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了深厚的爱好，在今后的综合实践课中，要仔细的找寻适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。综合实践活动心得体会139月11日，我参与了潍坊市教化局组织的“综合实践活动课程研讨会”。参观
39、了临朐太平峪小学和海尔希望小学的综合实践活动课成果展，七处学校的领导对开展综合实践活动课阅历沟通。真是大开眼界，感受颇深！尤其是太平峪小学，借助本校老师们自家的果树园这个优势，让每个孩子亲身体验如何给果树修剪果枝、如何施肥、如何防虫害等。真正体现综合实践活动课程的内涵：综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活，注意对学问技能的综合运用，体现阅历和生活对学生发展价值的实践性课程。培育学生的社会实践实力和社会责任感，使每位学生真正体会到劳动最光荣，劳动是欢乐的。参观海尔希望小学的成果展，更为震撼！形象逼真的麦秆画、引人注目的铅笔屑画、细致灵活的粮食画、活灵活现的树叶画，琳琅
40、满目、美不胜收。看到这些精致的作品，就知道他们的综合实践活动课的开展非一日之功。通过本次学习使我明白：综合实践活动课的确是新课改的一大亮点，与各学科的整合势在必行。应做到以下几点：一、结合本校的实际状况，制定切实可行的活动安排。二、成立综合实践活动小组，共同探讨、沟通。三、利用学校自身优势，选择一个方面进行探讨。四、建立评价机制，确保课程落实。综合实践活动心得体会14今年暑假我有幸在长沙参与了由湖南省教化厅主办的小学综合实践活动课程的骨干老师培训。这次综合实践活动培训让我受益匪浅，专家们特殊是姜平教授、吴雨老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，让我相识到了什么是综合实践课程，学习
41、了综合实践课的范式以及课堂教学策略。综合实践活动课程是国家规定的一门必修课程，它在我国部分学校（特殊是长沙的几所学校）经过多年的试验，取得了很好的阅历。一、综合实践活动走入课堂。综合实践活动是九年制义务教化课程安排（试验稿）所规定的必修课程，自3年级起先设置，每周平均3课时。综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性，依据主题活动经验的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果沟通型、方法指导型等六大类型。综合实践活动的产生既适应了学生特性发展的须要，又适应了社会发展的需求。每一个学生的特性发展都具有独特性，详细性，每一个学生都有自己的须要，爱好和特长，都有自己的认知
42、方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生特性的充分发展创建了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问题，如环境问题，道德问题，国际理解问题，信息科技问题等等。这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参加，探究，理解这些新的社会问题供应了机会。二、综合实践活动在身边综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注意学生的干脆体验和真实感受，综合地利用各学科的学问，用综合的方法，通过解决各种问题促进学生相识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培育学生的创新精神与实践实力。这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活
43、和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的阅历，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有主动性。三、新课程实施任重道远。新课程改革开展得如火如荼，随着新课改实施的逐步深化，我们的教化教学工作有着许多丰硕的成果。然而，却大都是语文数学刺眼的光环，综合实践活动成了被人遗忘的角落。由于相识上的不到位，以为综合实践活动只不过是一个可上可不上的副科，又不考试，不用特殊重视。对新的综合实践活动课程知之甚少，拿到这门课甚至不知道该怎样来上，更不能做到源于教材而高于教材，敏捷地运用教材进行课堂教学，教学方法落后单一。各位教授专家的讲座，从理论
44、视角切入，结合详细课例，深化浅出地解读纲要的内容，拨开了我心头的迷雾，了解了综合实践活动的教化理念，使我更清晰地相识到综合实践活动开展的意义及必要性。我深刻地感受到了综合实践活动对发展学生特性，培育学生的创新精神和解决问题的实力所起的重要作用。给我印象最深刻的是吴雨、王欢、李炜等老师的课例，让我明白了一节综合实践活动课究竟该怎样上，我发觉原来综合实践活动课可以上得这样绘声绘色，让学生如此爱好盎然。我初次接触这门课程，以后我将边教边学，尽量上好综合实践活动课。我将尽量帮助学生选择相宜的活动目标，活动对象，活动方法，活动条件和环境，让学生作为主体主动参加活动，在活动中完成学习对象与自我的双向构建，
45、从而实现全面发展。同时也会不断充溢自己，做好学生的引导者。综合实践活动心得体会15xxxx年x月30日，教研室教学督导评估组到xx小学进行评估指导。下午，焦老师为我乡各小学就综合实践活动课程主题的开发进行了指导讲座。综合实践活动课程是一门国家级课程，必需开设，不是可有可无的，不能形同虚设。综合实践活动是有安排、有组织地面对全体学生，以综合实践学习、贴近学生现实生活、注意综合运用所学学问及信息技术为主要内容，以学生自主选择的、探究和干脆体验整个过程为主要习得方式，以促进学生情感、行为、认知的统一协调发展为主要目标，以重过程为主、终端结果为辅为评价方式的课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际
46、，通过亲身体验进行学习，积累和丰富干脆阅历，培育创新精神、实践实力和终身学习的实力。学校要从实际动身，详细支配、确定综合实践活动各部分内容和组织形式学校的其他学科教学重视的是学问的积累与驾驭，德育活动体现的是教化过程，而综合实践活动课重视的是学生的体验过程，亲身经验完整的过程。培育学生的实力，课堂上灌进脑子的不是实力，只有动手参加了、亲身经验了，才能形成实力。想想当下学生的现状，着实须要熬炼与培育。焦阳老师介绍的各试验学校的综合实践活动课程目标，都针对了本校学生的状况。与其他学科、德育活动、校本课程进行整合是目前综合实践活动课程的趋向，在这方面我们还要多向试验校学习。我校也准备将校本课程与综合实践活动进行整合，但是主题还有待校长和学校老师进行探讨。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页