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1、2022年小学教导处个人工作总结 小学教育处个人工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家收集的小学教育处个人工作总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。小学教育处个人工作总结 1本学期小学部教育处在校长室的正确领导下，主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的
2、创新精神和实践实力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满足的成果。现就以下几方面加以总结。一、培训学习求实效。在教学改革的浪潮中，每一位老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需构建学问结构。构成这个结构的主体是学科专业学问，教化学、心理学学问和人类文化视野这三个板块。而学问结构的建构依靠于不断地学习、吸取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组探讨、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们依据期初安排切实抓好学问培训、学科培训、业务培训，以提高老师领悟新课标以及驾驭教材的实力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一探讨专题，
3、邀请市教研室的专家领导来校讲座，面对面进行指导;支配骨干老师到外市听课，学习他们先进的教学阅历;并主动组织老师参与市级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体老师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升了自身的文化品位。教学观摩是校本培训的实践环节。我们接着开展校级青年老师研讨课活动，组织了青年老师研讨课活动，本学期有40位青年老师上课，全体老师相互切蹉技艺，取长补短，共同提高。全校老师周周有课听，并做到课课有反思、评议、总结。使说课
4、、上课、评课成为贯穿整个学期的教研活动。通过岗位练兵，一批骨干老师已经快速成长起来。二、教学管理求规范。教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置建议方案开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。接着做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在老师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、老师六仔细要求等制度和要求，不断增加了老师的规范意识和职业道德意识。2、进一步规范和强化教学“六仔细”工作。接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中教学、作
5、业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教育、教研组长对全体老师的备课、作业多次进行检查，并刚好反馈，面对面提出整改看法，不断提高“六仔细”工作的质量。3、着力抓好学生的“规范”教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体老师都能以新的小学生日常行为规范为指针，加强常规管理和常规教化，通过精细化管理，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯、用餐习惯入手进行养成教化，并以思品课、夕会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。4、加强教研组建设，是提高教学管理
6、效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元。各教研组能坚持每周一次的教研活动，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑。分管校长、教育、教研组长带头参加评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读肯定数量的教学理论刊物，各组老师能仔细做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。三、教学质量求提高。1、课堂教学的优劣干脆影响着教学质量的凹凸。因此，全体老师能立足课堂，深化探讨，主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值
7、观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平常在工作中多摸索，在实践中多反思。2、重视学生良好学习习惯的培育。特殊是注意学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、实力的养成教化。3、坚持学科教学质量的调研测试。教育处在第12周，各年级语文、数学、英语进行了质量调研。并组织任课老师进行仔细的阅卷分析。教育处人员分别针对各科的调研结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的看法，切实实行提优扶差措施，促使教学水平共同提高。四、队伍建设求成效。师资队伍素养的凹凸，干脆关系到人才培育的质量，关系到学校能否持
8、续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素养的老师队伍是我们工作的重中之重。1、加强师德建设。严格执行老师政治学习制度，切实把思想统一到中心关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，坚固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教化育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教化。加强班主任队伍建设，不断提高全体老师的整体素养。一学期中，无老师违法违纪及体罚、变相体罚现象。2、加强骨干队伍建设。我们一方面引导老师不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，以便找到进取的最佳切入点，尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的老师，创建条件向上举荐参与各类教学业务竞技，主
9、动搭建舞台，促其尽快成长。在各级各类赛课竞赛中，1人次获省级赛课一等奖，1人次获省级赛课二等奖，1人次获大市级一等奖，3人次获市级一等奖。有2人次参与全国赛课活动，1人次参与省级优课评比活动。在各级各类评比活动中，共有109位老师获奖，撰写的论文有33篇发表。3、坚持以活动促发展。本学期小学部有安排地实行各学科公开教学活动：对全市开放活动、青年老师研讨课活动、对阜宁支教学校公开教学活动、送教下乡活动等，全部活动的每堂课都能围绕“备课、上课、说课、评课”的模式进行。使得全部老师都能在活动中得到磨练，得到发展，有所收获，从而提高了老师基本素养和教学技能，促进老师的的快速成长，树立了一批教学骨干。五
10、、各项活动求丰富。教化以人为本。为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，我们开展了丰富多彩的活动来丰富学生课余生活，提高学生素养，促进学生全面发展。举办了20xx年体育节、第三届趣味数学周、书香校内读书月活动、语言文字规范化活动、学生数学小论文评比活动。“文明伴我行”活动月里，各项活动富有教化意义，使学生的文明水平进一步提高;其次届英语节中，学生们展示了自己的英语天赋，充分感受到了学习英语的欢乐，蓄积起英语学习的信念和力气。六、竞赛活动结硕果在市课本剧大赛中，由我校师生自编自导自演的音乐童话剧大海笑了获得小学组最佳演出奖;在靖江市“苏州乐园杯”少儿卡拉OK大赛上,我校四
11、(12)班的周舟同学获得了第一名，辅导老师瞿蓉、孙练获得了优秀指导奖。在江苏省少儿美术书法作品大赛中，我校小学部共有16位学生参赛，全部获奖，其中王琦同学的绘画作品竹宴荣获金奖，孙惟同学的工艺美术作品哪吒闹海获银奖;在第七届“星星河”全国少儿美术书法摄影大赛中，我校荣获“集体优秀”奖，潘宣丞、侯千禧、张诗钰三位同学的作品荣获一等;在市文艺节上，我校架子鼓演奏荣获最佳演出奖;学校获得“泰州市艺术特色学校”荣誉称号，被表彰为“靖江市 全国农村学校艺术教化试验课题探讨先进集体”。我校少儿棋院代表队参与泰州市中小学生象棋大赛创下佳绩，二年级学生唐茵获女子幼儿组冠军，五年级王珏获女子儿童甲组冠军。在省“
12、金钥匙”科技竞赛中，有七名学生获奖，学校被评为“金钥匙”科技竞赛先进学校，我校被泰州市教化局、科协联合命名为“泰州市首批青少年科技教化特色学校”;在第十一届“雨花奖”作文竞赛中，我校刘晓艺、朱煜阳、张宜淳三位同学获奖;在靖江市第三届“新华杯”中小学生阅读年选读书征文竞赛中，我校成果优秀，获奖人数最多;在省“红领巾读书征文竞赛”中，蝉联泰州市第一名，并有9位同学获省级大奖;在市“中小学规范字书写竞赛” 中，我校13名同学获奖，学校被评为“优秀组织奖”。成果的取得令人鼓舞，但是我们也醒悟地相识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将接着以新课程改革为契机，进一步树立信念，理清思路，突出重
13、点，勤奋工作，讲究实效，再创外国语教化教学新局面!小学教育处个人工作总结 2教育处在县教化局的正确领导下，贯彻教研室工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的
14、教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。同时多次派也出老师习先进教学阅历，提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2、主动开展教研活动。（1）、主动组织参与校内外研讨课。本学期我校组织全体语文老师进行四年级语文研讨课。校内实行其次次研讨课由查艳虹老师执教的三年级数学研讨课相识分数。作为参与工作刚一年的老师，查老师教学仔细，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的，都仔细对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导老师的一样好评。与此同时，作为我校数学骨干
15、老师的教育主任王惠康也在17周上了一节六年级数学解决问题的策略替换的示范课，得到了全体数学老师的好评。在以上实行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学打算到课后的评课及总结上，我们教育处都仔细组织，细心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。（2）、努力开展教学研讨会。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共
16、享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。（3）、学校领导深化课堂听课，老师相互听课。校长、教育处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证
17、，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六仔细工作提出了珍贵的看法和建议，我们立刻制定了整改看法，并立刻在教学工作中加以落实。（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家
18、共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。（3）抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不
19、对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。（5）抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反
20、思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的相识，引导学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教育处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后
21、教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。三、主动开展各项评比及展示活动为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节探讨课，每组推选出一名老师参与校级评课。周弄潮、赵丹老师参与了市“百节评优课”，获得三等奖；查艳虹老师参与了昆山市五年以内教龄数学老师会课竞赛获三等
22、奖，俞娅老师参与路北片音乐青年老师会教三等奖；由查艳虹辅导的徐志浩、黄冬金辅导老师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在1月4日我校还实行了5年以内教龄的青年老师赛课活动，使广阔年轻老师得到了一次熬炼。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学
23、质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为石牌小学，为石牌的人民谱写教化新篇！小学教育处个人工作总结 3半年来，我们仔细实行县教研室的工作安排，依据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学探讨和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥
24、教育处的教化科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教育处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教化教学实践中去，变更了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教化教学水平的提高打下了扎实的基础。二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程仔细工作是衡量一位老师的工作看法、工作实力最基本的尺度，更是对学生是否负责最干脆的体现。我校教育处和各教研组加强联系，亲密协作，常常性地对部分老师进行检查，并刚好反馈信息和填写工作检查表。在这五个
25、环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。1、备课：平常做到组内相互沟通，同年级共同研 究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查状况看，各科目的备课状况较好。在期中工作分析汇报会上，教育处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务仔细的老师，沟通了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师仔细备课的基础上，狠抓质量，向35分钟要效益，做到精
26、讲多练，变更以往重视学问传授，忽视实力培育的做法，使学生主动主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教育处尽量每周亲临教室听课，刚好了解和驾驭每位老师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，主动组织开展多种形式的公开课，给青年老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业状况，刚好总结，反馈给任课老师，真正驾驭等一手材料，在期中时组织部分学生进行教化访谈，了解学生的作业负担。主动开展听课评课活动，要求老师听课16节以上。4、注意学生的素养培育，
27、全面开展学生的阅读活动，开学初将阅读书目发到每个班级，注意落实。5、做好期末检测的各项工作，刚好进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学实力1、加强教研组建设，实行教研组长负责制，各位组长订好安排，组织学习各学科教化丛书和新教材调整看法，主动探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。2、加强对新老师的培育，做好新老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教化教学实力都有了肯定的提高。3、加强对骨干老师的培育，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，
28、供其他老师学习，使他们快速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素养教化我校教育处仔细支配课程表、管好课程表，仔细执行课程安排，开齐上足各类学科，特殊加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行安排得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创孤山学校教化的新局面！小学教育处个人工作总结 4本学期，教育处在乡总校和学校的正确领导下，贯彻中心校的工作安排，全面落实学校工作看法。本着“以人为本”的教化思想，扎实开展教化教学工作，接着深化课堂教学改革，完善教
29、研组的职能和加强教学常规管理，促进老师队伍的建设，实现师生共同发展。现将本学期的工作总结如下：一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师深化学习各科课程标准和义务教化法，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。提高广阔老师的教科研理论水平，使广阔老师能运用理论学问解决教学中的实际问题。2、主动开展教研活动。本学期教育处分别进行了语
30、文、数学的年轻老师的公开课，上课的老师都能课前仔细备课、为上好公开课做好充分的打算工作。听课的老师都能仔细做好笔记，课后在教研组长的主持下对每一节公开课进行评课。努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。我校还注意对老师教学实力的培育，分别派老师出外学习取经。二、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发
31、展。(1)抓备课。备课是上好课的关键，教育处要求每一位任课老师要仔细备课、写好教案。同时要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。教育处并对老师的教案进行定期的检查，刚好反馈给科任老师。(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期教育处接着加强听课，完善听课制度。让每一位老师向课堂要质量，提高了课堂效率。(3)抓作业批改。本学期教育处接着加强老师们对学生作业的批改，力求每一位老师要做到：仔细批改、刚好批改、刚好讲评。让作业真正发挥最大的作用。(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩
32、，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。(5)抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班呈现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又赐予支持激励。从思想上提高学生的相识，引导
33、学生把对班对校的酷爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化合力。四、存在问题及构想教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，我们信任，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思
34、路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教化谱写新的篇章!小学教育处个人工作总结 5本学期的教化教学工作即将结束，回顾这劳碌而又充溢的四个月，我对教 导处的工作做出如下总结： 与上学期工作相比，本学期的工作特点是时间短，任务重。但即便如此， 我们的教学任务还是保质保量地完成。本学期，教育处共组织了4次月考、2次 大型读书活动、1次学生美术作品展、1次学生书法作品展、1次学生英语口语 水平测试、1次一二年级铅笔字书写竞赛、3次课外背诵大检查、4次班级生字 听写、4次班级文化墙评比、1次学生50米短跑过关检测、1次学生跳绳过关检 测。现将详细事项归类，以及就工作中不足之处做出反思、改进：一、接着强化教
35、研活动，提升老师专业实力。虽然本学期课程多，但学校 坚持“走出去与引进来”，先后组织青年老师到全市学校参与讲座、公开课，利 用周末休息时间组织全体老师参与魏书生教化专题讲座，在申请了“一师一优 课，一课一名师”精品课程之后，又分批次参与全市范围内的公开课。此外， 我校还注意与省内教化前沿的理论接轨，从山西省教化学会聘请崔永宏、张俊 珍两位老师来校就每位老师的课堂做一对一现场点评，确保每位老师用先进的 教化理念、方法武装自己，创新教学方法。 在日常教学工程中，本学期我们将集体教研活动固定化，分别将每周一上 午确定为语文集体教研时间，每周二下午为数学集体教研时间，周三课外活动 为英语教研时间。集体
36、教研活动的开展为教学的有序进行供应了强有力的支撑， 集思广益，博采众长，在充分把握教材的基础上做到前后联系，融会贯穿。二、培育阅读习惯，建设书香校内。阅读，始终是我校教学工作的重点与 特色，本学期教育处在三八妇女节实行了“以书为伴，与书为友”主题读书活动，倡议家长与孩子一起阅读。5月份，是我校首届读书月活动的启动月，在这 一活动的感召下，我校接着推动班级读书活动、老师读书心得沟通共享会的开 展，促进师生共读习惯的培育，提升人文素养。 每位在职老师每人每月至少读一本书，书目自选，但必需是对提升自己学 识与实力有益的图书，各教研组每月初将本月老师所选书目上报教育处入档， 月末随机抽取2名以上老师做
37、读书沟通会，达到检查、监督的目的。 学生每月读一本必读书目，学有余力的状况下，可以再读一些选读书目， 为此，我们还设计了连开小学学生读书卡，通过记录读书日期，小组相互监 督的方式督促学生爱上阅读。至此，每位学生读书数量多则5、6本，少则3、4 本，阅读数量与字数已达到新课程标准所要求字数。三、班级常规与养成教化工作。在吸取了上学期班级常规检查工作的阅历 后，本学期检查重点为学生三姿、课桌整理、老师按时到岗状况三方面。学生 坐姿、写字、执笔三姿良好习惯的养成须要学校、家庭的共同努力，教育处对 于三姿的要求不仅体现在课堂上，还表现在日常的教学检查当中，对于不规范 的行为赐予刚好订正，并对各科任老师
38、赐予警告、扣分等不同程度的惩处。四、多样化的活动激发爱好，发掘潜能。除了音乐、计算机外，本学期我 校其它科目均通过举办活动的形式来呈现教化教学成果，力争每门科目都能成 为我校的一张名片。美术方面，举办了首届“废物变宝”学生美术作品展，倡 导学生绿色消费，培育科学创新意识;体育方面，实行了学生50米短跑测试、 跳绳过关检测两项体育测试，在完成教学任务的同时，达到熬炼体质的目的; 英语学科，开展了一次“口语水平测试”，对学生的发音、词汇、语句的驾驭情 况做了一次较为系统的了解，为下一步英语口语大赛的开展奠定基础。五、努力打造具有连开特色的语文教学模式。听、说、读、写是构成语文教学的四要素。课堂上，
39、老师有层次的教学语 言会触发孩子听力感官，培育学生的倾听实力;每晚的自主晚悟时间的口才表 达训练、师生共读实践了语文教学的其次环节，通过营造氛围，构建情景的方 式，让学生敢于表达，乐于表达。每月一次的课外背诵大检查也是教育处常抓 不懈的重点，这种方式有效地督促了学生背诵，与此同时，在竞争中还增加了 班级荣誉感，呈现出良好的发展态势。阅读板块，多样化的读书方式激发学生 阅读爱好，本学期我们通过举办“以书为友，与书为伴”、“让读书成为习惯， 让书香溢满校内”两次大型读书活动，进一步将学校建设书香校内的理念传达 给家长，逐步构建师生共读、家校齐读的阅读方式，让更多人通过阅读受益， 自觉加入阅读行列。
40、写，是语文教学的重点和难点所在，“养兵千日，用兵一时”， 平日里的积累能否转化为出口成章的句子，是考验语文教学的一块试金石。本 学期，教育处接着将生字听写纳入工作重点，与上学期所不同的是，本学期均 采纳考查词语的方式达到记诵目标，进一步规范了每个字的占格、笔顺、大小 等内容，对学生写字时执笔姿态、坐姿也做了时间上的考量，帮助班主任及各 科任老师订正学生不规范的行为习惯。从一、二年级铅笔字书写竞赛的结果来 看，学生还有许多须要改进的地方。六、学情分析。经过一年的教学实践，我校学生的基本学习习惯已经养成， 多数学生能独立自主完成作业，而且养成了读书的好习惯，可谓是“知书达理”， 讲文明、懂礼貌。语
41、文学科，已经超过教学大纲所要求的背诵量、识字量;数 学学科，通过四次月考成果来看，口算实力已成为我校学生最基本的数学实力; 英语学科，学生突破了“无声英语”，无论是在课堂上，还是在课余时间，都能对本学段的内容烂熟于心，情景对话对答自如，但三、四年级学生的词汇量有 限，应是日后教学工作的重点。七、反思与期盼。本学期教化教学工作结束在即，在校领导、各科室老师 的支持与协作下，教学工作有了很大提升。但回首再看，我们还有许多须要改 进的地方，详细如下：1、本学期初，在校领导的带领下，学校各科室规划了本部门的“主题系 列活动安排”，但从实际实施状况来看，有些活动没有付诸行动，如“英语口语 大赛”。主要缘
42、由在于前期打算工作不完善，虽然已经有了活动方案，但时间不 充裕、后期监督不到位等缘由最终导致活动没有如期实行。在今后的工作中， 工作安排的设计应实事求是，综合全部能预想到的突发状况，提前打算，刚好 跟进、监督。2、教学理念贯彻不到位，导致老师队伍中出现“谈活动色变”的现象。 学校多样化的活动有效帮助了日常教学质量的提升，但由于理念贯彻不到位， 我们发觉教育处在相识上与各科室存在左见。 办学一年来，我们同舟共济，砥砺前行，全部工作从无到有，从有到优，每个人都在自觉实践着自己心中的教化梦。在反思中成长，在反思中进步，只 不断地熬炼，才能积攒划亮夜空的力气，让我们携手共进，同心同德，为今后 的工作供
43、应长足的动力。小学教育处个人工作总结 6本学期，学校本着“以人为本”的教化思想，扎实绽开教化教学工作。教育外努力贯彻基础教化课程改革纲要，接着深化课堂教学教化改革，加强教研活动和教学常规管理，促进老师队伍建设。教育处组织老师主动学习先进的教化思想和新课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，深化教学第一节，为老师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的机关报问题，全面提高了教学质量。教育处努力落实上级精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地支配课外活动，丰富学生的校内生活，促进了学生生动、活泼、健
44、康发展。下面是我校教育处一期来的一些主要工作。一、思想重视。为了跟上改革的步伐，教育处工作不断学习先进的教化教学理念和管理阅历，教化改革创新意识，树立科研兴校的思想，不断加强教化教学管理。二、分工明确，团结协作，完善管理机构，落实各科管理制度。为了使工作能够有序进行，我把教育处的主要工作作了详细分工，每蹲一点，抓一线，做到到处有人抓，事事有人管。为了有利于对老师的管理与教学探讨工作，学校成立了语文、数学、文体三大科组，形成了学校教育处科组老师的管理网络。各学科有了带头人，大大便利了学校教研工作的顺当开展。此外。教育处制定学校教学工作制度、学生学习管理制度，教职工考勤制度等一系列管理制度，加强了
45、学校的管理制度。三、抓好教学常规工作。常规工作是学校日常教学的主要工作，也是教学质量的一个重要保证。因此，（1）我校每期抓好两次大常规检查，包括期中与期终两次检查，由学校领导班子组成检查小组对老师的安排、教案、作业、听课等进行检查，并做好总结表扬。每周一次的小常规检查主要是指由教育处进行的教案检查。（2）加强集体办公制度。在办公时间进行集体备课和各种业务学习，同时加强对住宿生的管理。（3）加强老师上、下班的考勤管理。做到以制度管理人，要求老师做到早读到、午读到、自修到三到。（4）加强对学生的管理，对学生的上课状况由上课老师负责。发觉学生不到校，要仔细与家长联系。四、加强指导，抓好校本培训，全面
46、提高老师的业务素养，老师课程教学的组织者和指挥者，老师教学水平的凹凸干脆确定课堂教学质量，我校年轻老师较多，他们大都有比较扎实的教学功底，但部分老师阅历少，为了使他们的尽快成立学校的教学骨干。教育处年初就支配好老师的业务学习内容以及学习时间等。学校有安排地组织科组探讨课活动，有安排、有目的地探讨教学中的问题，进行集体备课。教育处还组织到外面兄弟学校进行学习。通过以上的培训，大大提高了我校老师的教学水平。五、主动进行教学改革，全面推动素养教化，“以科研为先导，全面提高课堂教学质量是我校的一大特色。多年以来主动进行教学改革与创新。近年来，随着课程改革的绽开，我校也领先进行课改试验。为了抓好教研工作
47、，我校开学初就制定本校教研总课题，老师依据自己状况上报教研课题，在学期末上交教研论文。此外还进行了尝试教学法问题教学法、等课题的试验与探讨，我校老师人人有试验课题，形成了良好的教研、教改氛围，课堂教学方法、教学手段得到了较好的运用，现已取得较好的效果。经过一期来的努力，我校教学工作方面取得了比较显著的成果：期末检测，我校教学成果比上期稳步上升，四年级语文、数学，获的全乡第一名。回首过去，成果可嘉，面对将来，压力巨大。我们信任，在上级主管部门的领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势，新机遇，新挑战，我们以主动昂扬的姿态展望和规划下期的教化教学工作，力图变革，创建新的辉煌！小学教育处个人工作总结范文三本学期来，我们仔细实行学区、学校的工作安排，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素养教化，以育人为根本任务，全面提高我校教化教学质量为主要目标，主动推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检