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1、 小学教导处个人工作总结小学教导处主任工作总 一、连续强化教研活动，提升教师专业力量。虽然本学期课程多，但学校坚持“走出去与引进来”，先后组织青年教师到全市学校参与讲座、公开课，利用周末休息时间组织全体教师参与魏书生教育专题讲座，在申请了“一师一优课，一课一名师”精品课程之后，又分批次参与全市范围内的公开课。此外，我校还注意与省内教育前沿的理论接轨，从山西省教育学会聘请崔永宏、张俊珍两位教师来校就每位教师的课堂做一对一现场点评，确保每位教师用先进的教育理念、方法武装自己，创新教学方法。在日常教学工程中，本学期我们将集体教研活动固定化，分别将每周一上午确定为语文集体教研时间，每周二下午为数学集体
2、教研时间，周三课外活动为英语教研时间。集体教研活动的开展为教学的有序进展供应了强有力的支撑，集思广益，博采众长，在充分把握教材的根底上做到前后联系，融会贯穿。 二、培育阅读习惯，建立书香校园。阅读，始终是我校教学工作的重点与特色，本学期教育处在三八妇女节进行了“以书为伴，与书为友”主题读书活动，建议家长与孩子一起阅读。5月份，是我校首届读书月活动的启动月，在这一活动的感召下，我校连续推动班级读书活动、教师读书心得沟通共享会的开展，促进师生共读习惯的培育，提升人文素养。每位在职教师每人每月至少读一本书，书目自选，但必需是对提升自己学识与力量有益的图书，各教研组每月初将本月教师所选书目上报教育处入
3、档，月末随机抽取2名以上教师做读书沟通会，到达检查、监视的目的。学生每月读一本必读书目，学有余力的状况下，可以再读一些选读书目，为此，我们还设计了连开小学学生读书卡，通过记录读书日期，小组相互监视的方式催促学生爱上阅读。至此，每位学生读书数量多则5、6本，少则3、4本，阅读数量与字数已到达新课程标准所要求字数。 三、班级常规与养成教育工作。在吸取了上学期班级常规检查工作的阅历后，本学期检查重点为学生三姿、课桌整理、教师按时到岗状况三方面。学生坐姿、写字、执笔三姿良好习惯的养成需要学校、家庭的共同努力，教育处对于三姿的要求不仅表达在课堂上，还表现在日常的教学检查当中，对于不标准的行为赐予准时订正
4、，并对各科任教师赐予警告、扣分等不同程度的惩办。 四、多样化的活动激发兴趣，开掘潜能。除了音乐、计算机外，本学期我校其它科目均通过举办活动的形式来呈现教育教学成果，力争每门科目都能成为我校的一张名片。美术方面，举办了首届“废物变宝”学生美术作品展，提倡学生绿色消费，培育科学创新意识；体育方面，进行了学生50米短跑测试、跳绳过关检测两项体育测试，在完成教学任务的同时，到达熬炼体质的目的；英语学科，开展了一次“口语水平测试”，对学生的”发音、词汇、语句的把握状况做了一次较为系统的了解，为下一步英语口语大赛的开展奠定根底。 五、努力打造具有连开特色的语文教学模式。听、说、读、写是构成语文教学的四要素
5、。课堂上，教师有层次的教学语言会触发孩子听力感官，培育学生的倾听力量；每晚的自主晚悟时间的口才表达训练、师生共读实践了语文教学的其次环节，通过营造气氛，构建情景的方式，让学生敢于表达，乐于表达。每月一次的课外背诵大检查也是教育处常抓不懈的重点，这种方式有效地催促了学生背诵，与此同时，在竞争中还增加了班级荣誉感，呈现出良好的进展态势。阅读板块，多样化的读书方式激发学生阅读兴趣，本学期我们通过举办“以书为友，与书为伴”、“让读书成为习惯，让书香溢满校园”两次大型读书活动，进一步将学校建立书香校园的理念传达给家长，逐步构建师生共读、家校齐读的阅读方式，让更多人通过阅读受益，自觉参加阅读行列。写，是语
6、文教学的重点和难点所在，“养兵千日，用兵一时”，平日里的积存能否转化为出口成章的句子，是考验语文教学的一块试金石。本学期，教育处连续将生字听写纳入工作重点，与上学期所不同的是，本学期均采纳考察词语的方式到达记诵目标，进一步标准了每个字的占格、笔顺、大小等内容，对学生写字时执笔姿态、坐姿也做了时间上的考量，帮忙班主任及各科任教师订正学生不标准的行为习惯。从一、二年级铅笔字书写竞赛的结果来看，学生还有许多需要改良的地方。 六、学情分析。经过一年的教学实践，我校学生的根本学习习惯已经养成，多数学生能独立自主完成作业，而且养成了读书的好习惯，可谓是“知书达理”，讲文明、懂礼貌。语文学科，已经超过教学大
7、纲所要求的背诵量、识字量；数学学科，通过四次月考成绩来看，口算力量已成为我校学生最根本的数学力量；英语学科，学生突破了“无声英语”，无论是在课堂上，还是在课余时间，都能对本学段的内容烂熟于心，情景对话对答自如，但三、四年级学生的词汇量有限，应是日后教学工作的重点。 七、反思与期盼。本学期教育教学工作完毕在即，在校领导、各科室教师的支持与协作下，教学工作有了很大提升。但回首再看，我们还有许多需要改良的地方，详细如下： 1、本学期初，在校领导的带着下，学校各科室规划了本部门的“主题系列活动规划”，但从实际实施状况来看，有些活动没有付诸行动，如“英语口语大赛”。主要缘由在于前期预备工作不完善，虽然已经有了活动方案，但时间不充裕、后期监视不到位等缘由最终导致活动没有如期进行。在今后的工作中，工作规划的设计应实事求是，综合全部能预想到的突发状况，提前预备，准时跟进、监视。 2、教学理念贯彻不到位，导致教师队伍中消失“谈活动色变”的现象。学校多样化的活动有效帮忙了日常教学质量的提升，但由于理念贯彻不到位，我们发觉教育处在熟悉上与各科室存在左见。办学一年来，我们风雨同舟，砥砺前行，全部工作从无到有，从有到优，每个人都在自觉实践着自己心中的教育梦。在反思中成长，在反思中进步，只不断地熬炼，才能积攒划亮夜空的力气，让我们携手共进，同心同德，为今后的工作供应长足的动力。