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1、2022年六年级第四单元作文4篇六年级第四单元作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家都不行避开地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化沟通的目的。为了让您在写作文时更加简洁便利，以下是我为大家整理的六年级第四单元作文4篇，希望对大家有所帮助。六年级第四单元作文 篇1这段木头里肯定有虫露珠滴下第一滴晶莹的钻石。牵牛花的歌声在我耳边荡漾，我还躺在树洞里，闻着阵阵的花香，痴迷着。突然，一阵不和谐的声音影响到了我的清梦，整个树洞中都充溢了这种声音，我感觉到整个树都似乎在摇摆。我冲了出去，现在状况紧急，又有一棵大树遭遇了危机，我做为一名森林医生，这是我应尽的责任。我看到了这个罪魁祸首，大约三十岁左右，
2、头戴一顶鸭舌帽，嘴里叼着一支烟，还留着一点儿胡子，手中的斧子用劲地挥在树弱小的身体上。“嘿！盗木人！”我尖叫着，“吸烟对身体不好，并且污染空气！” 盗木人理都没理我。“嘿！嘿！”我再次发出尖叫。这时，随着斧子的挥动，木屑在飞扬，大树在苦痛地呻吟。我的脑海中不断的出现出可怕的事实：树木只剩下几个木桩子，动物们失去了家园，鸟儿飞走了，一个个动物都四处逃命，原本郁郁葱葱、生气勃勃的森林，变成了荒无人烟的沙漠不行！我必需阻挡他！我快速地飞到盗木人肩上，用尖尖的嘴巴狠狠地啄了一下，大叫一声：“这段木头里肯定有虫”对呀，这里有愚蠢的虫子，树木都被砍了，哪里还有家？地球不能克隆，我们还怎么办？这里还有自私虫
3、，树木能让他富有，还能制造一次性用具，可砍完就没有了，要知道破坏地球就是破坏自己呀！盗木人似乎明白了，或者是看到我把虫子叼出来了，他放下斧子，转过身来，摸了摸我的头，深深地叹了一口气。我们酷爱地球，就像初生的婴儿眷恋母亲暖和的怀抱，像年幼的孩童依恋父亲有力的臂弯，像漂亮的花朵依靠泥土无私地滋养，像英勇的海燕宠爱大海澎湃的浪花，更像欢快的小鱼离不开大海广袤的怀抱。所以，让我们不要竭泽而渔，好好爱惜漂亮的家园吧！六年级第四单元作文 篇2一、话题沟通，真情融汇：吹面不寒杨柳风1、同学们，鲁滨孙漂流记这部小说肯定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，坚韧生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。
4、我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都须要面对的课题。(板书：学会生存)二、当你看到“学会生存”这四个字时，你想到了什么?(学生自由发言)3、媒体出示：经国家教化部批准，北京市教化局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台， “敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消逝。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，擅长斗争，学会自救自护”等有效爱护青少年生命平安的内容则首次出现。师：同相反们，生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我爱护。4、下面请大家在小组内沟通：(1)沟通内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电
5、视等媒体了解到的有关自我爱护的事情。(2)沟通要求：仔细倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法;发表自己的看法，提出不同见解。然后共同探讨：我们可能遇到哪些危急或灾难，应当如何应对;小组总结后推选代表参与全班沟通。(学生相互沟通)5、各位代表分别发言，每次发言完毕，主持人组织发言人与同学们共同探讨话题，或回答同学们提出的问题。6、引导大家总结，我们可能遇到哪些危急?如何应对?(1)在家中的自我爱护：防火-刚好关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼喊邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应快速拔119报警;防水-知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水状况，先把总开关关闭。假如拧不动，要赶
6、快请邻居帮忙。快速拨打修理电话。防煤气-要知道预防煤气中毒的常识和运用炉火和煤气灶的方法。屋里要常常通风换气。防盗-一人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。(2)在外边的自我爱护：上学下学尽量走大路，少走偏僻小路最好结伴而行。如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人多的地方，同时大声呼救;如发觉火灾，有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救援，千万不能下水救人;不进网吧，不与网络闲聊中相识的生疏人见面或留下联系方式等。三、同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我爱护的故事，这些故事中都蕴含着学问与才智的力气，还有令人钦佩的坚毅、镇静与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们
7、听起来惊心动魄，有些让我们称赞不已。这节课，我们就以记一件亲身经验的事情来写写自己经验，或从其他渠道了解到的.自我爱护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。四、欢乐体验更新奇自我观赏，同伴沟通：大珠小珠落玉盘1、好文不厌百回改。写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，留意字、词、句和标点等，同时对自己不满足的段落也可以在旁边重新写。还可以划出自己认为是精彩的地方，供别人观赏。2、同学互改：与同桌或自己的好挚友交换，相互用修改符号改一改细微环节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简洁的评价。3、小组推选一篇佳作，打算参与班级沟通。设计意图：引导学生主动修改自己的习作，培育学生的合作精神，
8、学会评价别人的习作六年级第四单元作文 篇3森林边，有一条小河。这条河的河水很澄澈，都可以望见了小鱼在水底游来游去，似乎在玩捉迷藏。岸上，小草占据了整片土地，草地上长出的小花颜色是五彩缤纷的，特殊好看，还有的花儿就像彩虹一样美。河边上，还生长着好多高大的树木。大树底下，还有一个大木堆呢。小猴、小猪和小熊三个好挚友每天都会来到这里玩耍。有一天，它们玩着玩着，就到中午了，小猴、小猪和小熊的肚子都饿了。这时候，小猴看到小河对岸有一棵结满桃子的大桃树，便跟小猪、小熊说出了自己的发觉，小猪和小熊看得直流口水。小猪想出了一个办法，它说：“我们游过去吧。”小熊听了摆摆手，说：“不行，那样太慢，还是跳过去吧。”
9、小猴说：“别争了，我发觉了旁边有一堆木头，就用木头当成小船划过去吧。”小猴说完就跑过去，把一根木头推到了小河里，然后跳到木头上，用手划着水很快就游到了河对岸。小猪见了，它赶忙用手也推下了一根木头，木头刚滑到小河里，小猪也想像小猴一样跳上去，结果没站稳，一下子掉到小河里了，喝了好几口水，吓得它抓紧一只手抱着木头，一只手划着水到了对岸。小熊望见小猴和小猪都到了对岸，焦急了，连忙用肩膀扛起一根木头。到了河边，它把木头推到河里，趴在上面游到了对岸。到了河对岸，小猴上树摘桃子，小猪和小熊在树下接桃子，大家美美地吃了一顿。吃饱了，还躺在桃树下休息了大半天。后来，小猴说：“天快黑了，咱们快回家吧。”于是，三
10、个小伙伴一起回家了。六年级第四单元作文 篇4森林旁边有一条小河，小河里有好多的水草，小鱼在水里做嬉戏。河岸上有绿绿的青草和漂亮的小花，还有一堆木头。一天，小猴、小猪、小熊三个好挚友在一起玩，它们玩着玩着就觉得肚子有点饿了。正在它们为怎么填饱肚子而争来争去的时候，小猴突然想到了一个好方法，小猴说，我们去河对面，那里有一棵桃树，我们可以去摘点桃子吃。小熊说，可我们怎么过河呢？说完，它们又起先想方法了。想来想去，小猪想出了一个方法，它说，不如我们架一座桥呀。小熊和小猴抓紧说，不行，再说我们也没有工具啊。它们只好再想想别的方法了。小猴看了看旁边，看到不远处有一堆木头，兴奋地说道，不如我们就用这些木头来
11、当小船划过去吧。小熊和小猪听了都说这个办法不错。只见小猴先搬起一根木头，然后把木头放到河面上，就划着水游过去了；小猪也搬来一根木头，然后把木头放到地上滚到河里，也游在河面上了；小熊看到小猴和小猪都在河面上了，抓紧也扛了根木头，也去了河面上三个小伙伴接连都过了河。一到河对岸，大家赶快跑到桃树下，小猴爬上树去摘桃子，小熊和小猪在下面接桃子，大家吃得饱饱的。最终，它们还带上了一些桃子回家，打算给爸爸妈妈吃呢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页