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1、2022年 六年级教育工作总结2022六年级教化工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的2022六年级教化工作总结，希望能够帮助到大家。2022六年级教化工作总结1时间飞逝，不知不觉中又送走一个美妙的学期，回首这一学期的教化工作，感受许多，主要体现在以下几个方面：一、工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验教学规划，按试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组
2、试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、深化开展试验教学1、编制安排，详细实施开学初，严格按试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试
3、验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、做好仪器的运用与保管随着试验室的启用，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3,、试验教学存在的问题1、学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操
4、作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。3）如何处理好学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。4、如何更好地把信息技术与新课程进行整合，实现信息共享、教化优化。5、新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。6、如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。三、构建教学策略，全面培育学生的科学素养。努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，让学生养成从小擅长探究创新的自主学习、生活、工
5、作习惯。我们主要从以下几方面入手（1）、在教学目标上发展学生的整体素养；（2）、在教学对象上全体学生自主参加、有效参加、动态参加；（3）、在教学关系上民主互助、合作开心、深化角色变更；（4）、在教法上启发、导学、激励、内化；（5）、在教学要素上运用语言、工具现代教化媒体、传统教化媒体、价值、人际关系等综合手段；（6）、在评价方式上关注学习结果，更重视过程。2022六年级教化工作总结2光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的工作又结束了。20xx20xx学年度其次学期，我担当的是六年级(2)班的语文教学工作。回顾一学期来，我在语文教学工作中，能结合本班实际状况，仔细备课、上课、刚好批改作业，做好学生的
6、辅导工作。在教学中本人能严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生的语文素养，培育学生的语文学习爱好。经过一个学期的努力，圆满的完成了教化教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、细心备课，钻研教材。本学期我始终坚持仔细钻研教材，细心设计教学设计，从整体上把握教材体系，抓住主线、明确重难点，同时依据本班学生的特点，有针对的选择教法学法，因材施教，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、仔细上课，向40分钟要质量。课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地，语文学科又是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，通过六年的新课改学习，学生的自主合作探究的学习实力已初步形成
7、，自主合作探究的学习方式已成为课堂教学的主流。本学期，我在课堂教学中，努力体现新课改理念，力求做到让学生成为学习的主子，让课堂变得充溢活力，让学生学得兴致盎然，让学生在语文课堂中享受学习语文的乐趣，从而培育学生的语文素养，提高语文课堂教学效率。1、以学生为主体，培育学生学习爱好。为了上好每一节课，让学生喜爱我的语文课堂，我细心备课，制作课件，仔细组织课堂教学，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。2、培育学生自主合作探究习惯，培育学生创新思维实力。在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发
8、;注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解。在气氛活跃、开放的课堂教学中，给学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。三、关爱学生，做好学生的辅导工作。每个学生都存在着差异，成果有好有坏，对待学生我采纳花苞心态。在学生的辅导工作中，我主要采纳“抓两头，扶中间”的方法，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，帮助学困生。同时，利用课外休息加强辅导工作，在教化教学活动中对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，理解敬重他们，注意激励，供应更多的机会给他们，让他
9、们渐渐对学习产生深厚的爱好。课后布置作业也有针对的布置，力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教化教学效率。四、课内外结合，培育大语文学习观念。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在教学中，做为一名教化者，我充分利用多种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了社会广袤的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校内，走向生活，去开拓课外阅读更广袤的天地。逐步培育学生
10、课外阅读的爱好，现在全班百分之八十的学生对课外书是爱不释手。此外，在教化教学活动中，我还特殊留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。总之，通过不断的努力，六(2)的学生对语文学习已经产生了深厚的爱好，驾驭了肯定的学习方法，成果也特别优秀。2022六年级教化工作总结3光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担当六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得了一些成果，现作出总结。一、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能在上学期期末考试中，显示出
11、本班的基础学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班孩子都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，
12、我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我根据语文的一般教学模式进行，留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，对于热点事务，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂
13、教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，主动思索，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班共31名学生，极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬嘉奖的制度，形
14、成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。2022六年级教化工作总结4本学期，我担当六年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想。教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念
15、;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的实力。本学期我把课堂教学作
16、为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既
17、关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导
18、的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果
19、。2022六年级教化工作总结5（一）注意学生为主体，努力激发学生学习爱好。为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，激励学生踊跃发言，留意引发学生学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使学生喜爱上语文课。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为学生穿针引线，奇妙点
20、拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习供应了广袤的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学
21、生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。困惑问题一、这个学期学生与老师都过得很苦，很压抑。虽然学校方面并没有赐予我们过多的压力，但家长们那一道道关切的目光，学生那一副副渴望的面容，我们谁都想尽自已的实力给家长一个满足的答复，给学校交上一份满足的成果单，更想让学生有一个更好的将来。上到六年级学生都变得自觉多了，有的学生甚至让我
22、感到自觉得有点过分了，从早上八点多上课上到下午六点多，刚吃过晚饭，就要完成大量作业。假如可以，我不情愿他们这样子。社会、家庭赐予他们的压力，老师对他们的期望，形成了他们对自已的追求，但六年级的课程单调又惊慌，再加上测验成果一次又一次地远离了他们的志向，虽然他们向学的心是自觉的，但内心却经常苦闷不已，处于青春叛逆期，有的人却还显得暴燥，做出了反常的行为。个别不愿上课，不愿多说话，变缄默了整个班一度曾处于乏累状态，这给班纪班风造成了过多的动荡因素。这一切我都看在眼里，急在心头。我只能静默地关注他们的一举一动，平常多找他们谈心，适时开解他们，缓解他们心中的苦闷。与课任老师做好沟通，跟家长亲密协作，激
23、励学生与老师、家长说心里话。接近考试时，要求每一位家长给自已的子女写一封信，以便鼓起士气。有时学生的心态确定了学生的最终胜利与否。二、这时候更让我明白到关注学生的心理健康是如此的刻不待时，在学生的心里达成共识，形成内在条约，远远比在班里贴上班规要艰难得多。三、这学期的时间较短，要复习的东西却太多。记忆虽零乱，但复习的思路还是记得清清晰楚的。在完成本学期的课程任务后，就立刻进入了复习阶段。对往年试题进行分析，总结出可能出的试题类型，然后进行分类复习，做练习，归纳出解题的方法，力求每一类题型都能让大部分同学驾驭答题技巧。既留意增加学生的“底气”，又留意培育学生的“灵气”。最终进行的是题海战术，做评
24、，成了固定的线条。改进措施一、重视夯实基础学问。“教学质量是学校教化的动身点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰起先做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课用心，不懂多问，力求驾驭于课内。在充分了解、分析学生的基础上，
25、因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。二、重视学习方法指导优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，用心听课，刚好作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。三、重视营造教学氛围我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。老师说一不二，学生对
26、老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳学问的器皿，而是从人格同等的基本观念动身，允许堂上有不同的声音出现。1、创设同等的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服，这样学生就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让学生仁者见仁，智者见智地
27、主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到敏捷多样。我通过簇新的刺激来引发学生的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.2022六年级教化工作总结6今年的八月份，在我走进民办学校的半年后，我当上了六年（4）班的班主任，可以说我是幸运的，因为这个班的半数学生是我以前教过的学生的脾气秉性我都了解（只是由于分班和新生的转入又增加了一些新学生）而且这个班原来就是一个团结、向上的集体，可以说是小学部最好的班之一。我暗下决心肯定要保持住好成果，甚至要更上一层。于是我轻装上阵，第一个月还好，班级纪律、卫生、学习还保持的很好。大雁路队、流淌红旗在我们
28、班停止了流淌，我也暗自庆幸，当时担忧不能保持良好成果的小小的顾虑也完全消退了。可其次个月班级就大幅度滑坡，第一周，流淌红旗就“流”走了，连大雁路队也飞了，这是我们班第一次什么都没有得到发奖结束后，我跟着学生的后面静默地走向教室，座位上三三两两的在窃窃私语争论着，还有的站着打闹、说笑看到了这样的情形我困惑、悲观，甚至忿怒了，全部的想责怪他们的话一一从喉头涌出我此时如暴怒的狮子，怒气震撼了他们吧！教室里静得稀奇，空气也仿佛凝聚了似的，每个人都怯生生地凝视我，等我怒气稍息我想必需要变更方法，狠抓管理了，我实行了以下措施。首先，必需建立起强有力的班委队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的
29、助手，他们工作实力的凹凸，工作方法的对错，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与风气。经过一个月的视察，新生的学习实力、性格品德我已经了若指掌了，于是，选用出学习较好，工作实力比较强的学生作为班委。并明确交代各自任务，提出希望并授以方法。选出了班委，就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的主动性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。其次，班主任必需真心关爱学生。能使他们感觉到老师真心的爱惜，体会到集体大家庭的暖和。从而使得班
30、集体真正成为团结向上，充溢暖和，充溢爱意的集体，有极强凝合力的集体。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等人来看待。班主任不要动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热忱，奇妙地对学生进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。班主任爱惜班级，关切学生要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关切与爱惜。只要班主任能真情付出，学生必定会真情相报。本学期学习任务繁重，加之
31、流感盛行，很多学生患病。因为多数孩子都感冒了，于是，我在班级放了医疗箱，每天定时统一吃药，中午陪他们打针，常常去宿舍探望他们、在办公室打算好热水嘱咐他们吃药、用手测体温等。学生在新年贺卡中写道感谢您，您是个好老师。再次，班级必需具有共同的目标。为此我们班共同制订了班训：苦学习流汗不流泪，为高考恒心永不退。每个学生在这个大目标的前提下又制订了自己的小目标和详细措施，同学之间相互监督激励。还有，要使班级有凝合力，还必需细心组织必要的有特色的活动能使学生身心开心，为此，我除了每个月的生日晚会外，还为学生组织了篮球竞赛、朗读竞赛、学问竞赛等，而且组织这些活动我尽量让学生自己去设计、策划、主持，学生各个
32、献计献策，主动性特别高，这不但加强了班级的凝合力，而且训练了学生的实力，在班级中呈现创建热忱，学生竞争意识高涨，更重要的是学生充共享受大家庭的暖和。使学生体会到他们所在的集体是华蜜的集体，团结的集体，暖和的集体。从而更加酷爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。这样才会使学生感到学习生活开心，从而亲其师，乐其友，达到信其道坚决不移的目的。可见细心组织必要的活动是多么的重要。一系列的活动为学生之间架起了桥梁，亲密了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们相互理解，相互关怀，增进了友情，增加了合作意识。另外这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，
33、使他们能公允、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了敬重，他们的参加意识，主子公意识得到了加强，从而增加了班级的凝合力。另外，我认为班主任高尚的人格魅力也是增加班级凝合力的一个重要方面。班主任应当具有崇高的人格魅力，渊博的学问，做得正，行得直。使得自己在学生中树立威信，使得学生能敬重你、支持你，主动地聚集在你的四周。因为学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生耳濡和目染。久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。个别学生有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我常常既不指责，也不言语，而是躬身捡起废纸，送到垃圾桶里。从今
34、后，教室地面起先清洁起来。正所谓话说百遍，不如手做一遍。我们要勇于创新，不断地总结阅历、改进工作，肯定会拥有一个团结向上、充溢凝合力的班集体。我还要在各方面加强学习，不断地提高自己，真正地为学生做个好榜样，真正地成为学生的核心。2022六年级教化工作总结7本学年我担当六年级英语老师，回顾一学年来的教学工作，我还是比较满足。学生的英语水平相对提高了，也取得了肯定的成果。在英语教学中我体会如下：首先培育学生的爱好。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中做到让学生明白、
35、会用，反复练习句型和单词，为了提高优生水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。一、仔细备课、面对全体授课 。在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中。重点在课堂上狠抓句型及单词，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词运用新句型对话。
36、对话中照看各层次的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增加学生学习的信念，提高对话反应实力。每课讲授完后，要求学生必需会背，会默写单词，会回答对话练习。其次，抓开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。常常巡察和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每天学生听写规定十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的精确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高推断应变实力。三、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对
37、普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。四、有安排、有层次辅导学困生。教学过程中要留意培育、辅导学困生，让他们能跟得上，打好基础，往后的学习才能顺当通过。课后，常常辅导接受实力差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成果差的学生进行辅导和帮助。总之，在今后我要接着加强对教材的钻研，多想点方法，让学生学得更轻松，争取更大进步。2022六年级教化工作总结8站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。现在对我的20_年度工作总结如下。一、工作看法始终保持一种主动进取的工
38、作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教化教学方法，并阅读理论书籍，充溢自我。二、教学工作1、当面辅导，个别谈心。每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正驾驭语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且刚好对进步的学生予以赞许和确定。对退步的学生提出警告和善意的指责。学生能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比如万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我多次谈心教化，学习看法明显转变，现在语文成果提升很快。2、课余辐射，跟踪检查。我利用课
39、余时间对学生进行检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不刚好有效地检查，很多学生就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进行抽查检查，学生担忧被指责，因此在课堂上比较能够仔细听讲。3、精选作业，引领发展。依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。比如引导学生读西游记，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。4、目标导航，精神激励。不比成果比努力。激励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。激励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的机会写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦
40、点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学取得显著进步，比如安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的一样认可。三、几点反思和教学过程中存在的问题：1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对语文失去爱好。2、通过几次抽考发觉学生们对语文学问的运用，以及书面表达实力上还有肯定的欠
41、缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练起先，逐步形成生动流畅的书面表达。四、下学期教学工作准备1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭语文的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对语文的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。2、重视获得学问的过程和语文实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程;重
42、训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习语文的“基本学科思维方法”。3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，用新的教学理念武装自己。4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。5、抓好学有余力、有特长的学生的培育，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，以期取得较好的优秀率。2022六年级教化工作总结9我担当六年级的班主任一个学期了，在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，培育他们具有良好
43、的心理及人格品质。一、让学生找准自己的位置。书上说：学生是教化的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健
44、康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、通过多方面的活动，增加班级凝合力本学期
45、我们学校接受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素养，我们老师也获得了熬炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操竞赛”等活动;在这过程中，师生都体验到了“以班为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了班风的建设。 我们班的孩子特性好动活泼，思维灵敏聪慧，在各项评比中我尝试了很多方法，大力表扬表现好的同学等，首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情。三、充分发挥多激励少指责的优势虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够
46、有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作 。当然，我的班主任工作在很多方面还是存在着不足，还须要学习和改进，不过，我信任只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升
47、。2022六年级教化工作总结10本学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，进取探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情景，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学本领。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：一、仔细打算课。我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细情景。开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，细致探讨了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探讨了班级情景，驾驭了学生的学问结构水平，思想善，家庭情景及学习情景和学习爱好情景。仔细撰写了课时教案。针对了解的情景资料情景，本期教案作了各章节的分析，写出了贴合班级情景的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案资料，分析可能出现的情景;课堂上，有安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。