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1、2022六年级健康教育工作总结 2022-2022学年第一学期六年级健康教化工作总结在小学生中开展心理健康教化，是小学素养教化的一项重要内容，也是现代基础教化的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生心理潜能，塑造学生的健康人格，这对于提中学华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。我本着“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”的素养教化培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。任课老师都能做到仔细备课、仔细上课，并能圆满地完成了本学期的心理健康教化任务。现代人所说的健康有一个全面的定义，健康不仅是没有疾病，而且要有健全的身心状态和良好的
2、社会适应实力。一个人假如不具备健康的心理、完备的特性、健全的人格、较强的心理调适承受实力，是难以适应社会的须要的，既不行能得到很好的发展，更不行能拥有华蜜的生活。我们今日所培育的学生是将来社会的主子，应当使学生过硬的本事和良好的心理素养。通过探讨法、测试法、角色扮演法、嬉戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教化。让学生基本明确了以下道理：1、学生懂得合理支配好学习和休息，休息好，精神饱满，精力充足，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不行过分沉迷。2、让学生明白要成为一个胜利的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出很多代价，还要具备良好的心理素养。3、让学生知道人要了解自己的优
3、点和缺点，要信任自己，信任自己有潜能、能胜利。4、让学生学会不但学会与同性交挚友，而且要学会要与异性交挚友。5、要学会与人相处，要学会大胆地赞美别人。6、接着学习与人相处，留意指责要讲究方式。7、让学生找到自己的缺点和优点，正确相识自己、接受自己和喜爱自己。并且要学会观赏别人，珍惜生命。8、让学生明白上网时间过长，会影响休息，要分清网络虚拟世界和四周的真实世界。9、要明白生活中天有不测风云，人有旦夕祸福。当家里发生不幸时，要坚毅面对。10、让学生要培育主动的心态，明白好心情是可以由自己创建的。总而言之，在本学期的心理健康教化中，我能坚持面对全体学生为主，个别辅导的原则，使学生的心理得以健康发展
4、。二0一二年元月2022-2022学年其次学期六年级健康教化工作总结我深刻体会到良好的、健康向上的心理素养是学生全面发展的基础，对学生进行心理健康教化，帮助学生提高心理素养，增加学生承受挫折、适应环境的实力。我在本学期的教化、教学工作中，是这样做的：1、加强自身修养，树立“身教”楷模心理健康教化的目标是提高学生的心理素养、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现，离不开老师。老师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化学问和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力气影响学生，老师的作用是无处不在、不行取代的。老师的心理素养干脆影响着学生心理素养的发展，影响着教化教学工
5、作的成效。因此，我们首先阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何爱护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教化理论，和学年组老师共同研讨心理健康教化的详细操作方法。并身体力行，时时、事事、到处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。2、课堂教学方面，充分发挥课堂教学主渠道作用。通过学科教学中的创建性教化，发展学生的求同思维和求异思维，注意激发学生的探究欲望，培育学生的创新精神，提高学生的创建性思维实力；通过心理健康教化，培育学生的心理品质；通过文学观赏，培育学生的审美观。3、班主任工作方面，细心培育学生的创建性人格。在班集体建设过程中以发展学生特性
6、、敬重学生为基础，建立民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围，创设创建性人格形成的有益的外部环境，促进学生创建性心理品质的形成和发展；组织创建性实践活动，班主任通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生供应参与创建性活动的机会，发挥学生的主动性和主动性，培育学生的创建性人格品质；组建创建性学习小组，激励学生利用课余时间独立地开展创建性活动或以小组为单位进行集体创作，促进学生创建性人格的健康发展；正确评价学生的创建性，班主任通过科学地评价学生的创建力和创建性人格，帮助学生相识自己的创建力，引导学生在活动中发展自己的创建性人格，提高创建力。这些实践使班主
7、任深刻体会到，心理健康教化有助于在班主任与学生之间建立起同等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。4、 在学校与社会结合方面，通过与家长刚好的沟通，随时了解学生思想动态，取得家长的有效协作。总之，将自己真正融入学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，把心理健康教化真正落到实处。二0一二年七月2022-2022学年第一学期六年级健康教化工作总结六年级的学生，处于青春发育时期，在心理、生理上都发生肯定的改变。本学期的健康教化课，主要是向学生讲解并描述有关青春期心理健康及一些自我保健的学问。通过1至3课的教学，学生了解了
8、青春期心理健康的标准和心理特点，并知道在这个发育阶段必需留意汲取各种养分物质和主动参与体育熬炼，使身体发育正常，体形塑身。另外，对女同学进行了月经期卫生辅导工作，让学生正确相识月经这一生理现象，并教化学生用完的卫生巾不能随意丢弃，应包袱好扔进垃圾桶内。针对当今困难的社会现象以及青少年辨别是非实力较弱的实际状况，青少年的自我爱护一课是很好的教材，教会学生为什么要自我爱护和怎样自我爱护。提高学生自我爱护的意识，做个聪慧的小市民。良好的考试心理一课，教会学生怎样迎接期末考试，在考前、考时、考后分别应持什么看法和保持稳定的心情，让学生树立自信念，努力争取好成果。培育责任感，树立正确的人生观，培育创新精神，提高生活，学习和工作的实力，从而酷爱生活，酷爱学习。通过一个学期的教学，学生增长了健康学问，提高了卫生意识，培育了创新思维，收到了良好的卫生保健效果。二0一三年元月本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页