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1、2022生物教学总结好用的生物教学总结3篇 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是我细心整理的生物教学总结3篇，欢迎大家共享。 生物教学总结 篇1本学期的教学工作不算轻松，随着日子的一每天的靠近，同学们也渐渐感受到了压力了，生物这门课程的学习，在初中和其他科目是不同的，说起生物就少不了地理了。这两门课程都只有两年的学习时间，在其他科目还在为初三的中考而奋斗的时候，生地这两科早在初二的时候，就已经进行生地会考了，这个会考也就是生物和地理的中考。我作为生物老师，深知我肩负的责任很重，但
2、学习这样的事情是急不来的，假如没有稳扎稳打的基础，那么之后的学习就会变的越加艰难，反而会拖慢进度。因此如何在维持教学质量的同时提高教学速度，对我就是一个很大的考验了。上个学期的时候，只教学了一本书，但这个学期要教授一本半，才能在初二下学期之前把全部的课本新学问的内容讲完。这不仅是对我教学本领的考验，也是对学生们接受实力的考验。不过我很快乐的看到，即便是加快了学习的进度，大部分的同学都是能跟上脚步的，没有因为学习过快而感到不适应，这说明他们本身就是很聪慧的学生，对事物的接受实力也很强，课余的时候有不少的同学来问我问题，这些是他们在上课或是在作业中不懂的，我也会对这些问题进行整理分析。但终归问我的
3、同学还是比较少的，大部分同学都不喜爱问老师，而是喜爱问同学，或许是因为面对老师总会有一种压迫感吧，我是能理解的。但在这些问我问题的学生里，我也尝看到新面孔，这一点让我很兴奋，比较学生们能够主动的学习，比起我们去逼着学要好太多了。对于这些同学所问的问题呢，假如是许多人都要问同一个问题，我就知道这是一个比较重要的地方了，因为大部分问问题的学生都是成果比较好的那部分学生，而作为班上的“领头”人物都难以解决的问题，那么对于其他人来说，就更难了。所以我也经常会“炒剩饭”，把一个问题反复的讲，因为还有学生没有弄明白。也是因为这样，这个学期既定的教学安排并没有完全实行，但相差不大，只是拖延了一个单元的进度。
4、下个学期起先，就要真正的对生物这一门课程发起“总攻”了，我希望我们班的学生们，能够努力坚持完这剩下的一年，不留缺憾。生物教学总结 篇2本学期，生物组以教务科、教研室的工作思路与要求为指导，围绕中学新课改的目标和要求，充分发挥和调动每位老师的工作主动性和创建性。在开学初，我组就制定了教化教学教研的活动安排，确立了明确的教学目标；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并发挥了集体和个人的作用，取得了较好的效果。现将本学期以来的工作从以下几方面赐予总结：1、活动与成果（1）生物组共有7位老师，大多数老师尽职尽责、团结协作。各备课组教研氛围浓，备课仔细。老师之间沟通
5、、沟通、学习顺畅。年轻老师学习风气浓，专业水平提升较快。大多数老师教化教学工作听从大局，坚决执行学校和年级的各项要求，任劳任怨，努力做好本职工作，完成教学任务。（2）本学期本组主动组织开展公开课活动和听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。组内何桂芳老师开设公开课果酒果醋的制作1次，获得好评。（3）协作教研室，主动开展网络教研活动，组织在线研讨四次，其中丁志芳老师和冯铃雅老师主动参加。（4）激励老师主动参加教研，对教学问题主动探讨和沟通，多总结反思，一学期以来王志伟、丁志芳老师在核心期刊中学生物教学、新教化、中学生物学等杂志上发表论文若干篇，充分展示了我组老师教化教研的水平。（5）在师生的
6、共同努力下，生物学科全组成员圆满完成教学任务，在xxxx年高考中高三（1）班陈元杨同学取得725分、陆海峰同学取得713分的好成果。会考也取得了志向成果。（6）协作高三年级组的活动，为高三学生开展志愿填报辅导讲座。（7）选派本组部分老师参与外出学习，参与省市的生物教研活动。2、问题与不足（1）对制定的备考策略理解不透，对学生的学习落实不够到位，对优生的指导缺乏针对性，培优和补差工作落实不够到位。高考成果不志向，优生的吻合率不高。（2）教研活动组织不够好，内容主题缺乏主题，老师的学习沟通主动性不高，学习效果不志向，并且本组老师的理论水平还不高，听课及评课的基本功仍有待于进步。（3）生物其次课堂活
7、动不够丰富，形式不够创新，师生的参加度和热忱不是很高，函待提高和加强，以便为协助生物课堂教学，提高效率。（4）出去学习的机会还是很少，与兄弟学校沟通的机会不多，希望能够多由机会学习更好的为教学服务。3、努力与目标（1）高考备考策略定位要正确，高考备考要注意细微环节，对学生学习要落实再落实。（2）科组建设要与时俱进，在通过有效教研提高老师业务实力的同时，要加强师德师风建设提高个别老师的敬业精神，还要制定并完善相应的一些制度并详细落实，通过制度约束和激励老师，力争形成最佳合力。不能因为个别不良现象否认集体，更不能无视个别不良现象传染造成的破坏力。（3）对老师以后将进一步激励老师多学习教化刊物等教化
8、教学文章，多写写教学反思以进一步提高理论素养，以科学理论来指导教学实践。（4）加强培优和补差工作的落实，特殊要加强对优生（主要是高考辅导）指导的针对性和有效性，还必需使中等生发展为优生，针对优生进行有效指导是必需的。今后，我们中学生物教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高中学生物教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学
9、校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。生物教学总结 篇3本人现对XXXX学年度其次学期个人教学工作总结如下：1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师仔细执行学期初制订的高二下学期生物科组安排，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时探讨这一周课的内容支配、教法、核心内容的教学方法、作业支配等，老老师主动发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时主动沟通，增加专业水平。2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师探讨并规定考试难度、题量、题型等
10、，出题后都由本人亲自审核，确保了试题精确无误；考完后集体流水阅卷、统分，仔细进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成果有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班常常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，特殊是尖子生，这些对提高学生学习生物的主动性、提高生物成果起到了主动作用。所任班级生物学科成果为：期中考试：8班：一般班第8，9班：一般班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：一般班第5，9班：一般班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班
11、，高考6科总分期中考试一般班第1，期末考试也是。 。4、主动组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课转基因生物的平安性、高三第1轮复习建模研讨课生命活动的主要担当者蛋白质，还主动参与大组的其他听评课活动，课后仔细研讨，主动发言，对促进了生物全组教化教学水平的提高和年轻老师的成长起到了一点作用。4、主动听课，完成学校规定的听课节数任务。5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生运用。6、在年轻老师邓彭艳参与年轻老师教学竞赛中，本人主动赐予指导，该老师讲课获得好评。7、本人主动组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写具体解析，会考结果显示我校成果处于全省前列。8、本届高二理科生物按学校要求，已顺当完成教学安排，于6月1日进入高三第1轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页