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1、2022生物教学工作总结生物教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达实力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么总结有什么格式呢?下面是我细心整理的生物教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。生物教学工作总结1本学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我严格要求自己,仔细做好教学工作,主动完成学校布置的各项任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进教学工作更上一层楼。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,
2、注意政治理论的学习,主动参与校科学实践发展观的学习活动并仔细做好学习笔记。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。协作组里搞好教研活动,听从支配,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学期全勤。二、教化教学状况本学期,本人担当高一(1)、(2)、(4)三个理科班和(19)、(20)、(21)三个文科班,共6个班的生物学教学,每周15节课。一学期来,本人仔细学习,严格要求自己,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺当完成教化教学任务。在教学工作中,我留意做到以下几点:(1)仔细备课 在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握教材的学问结构,重点与难点,并运用自如。同时,我留意探讨学生,了解学生原有的学
3、问技能,爱好、习惯等,然后制定符合学生认知特点和认知习惯的教学方法和教学形式。(2)仔细上好每一节课 上课时想方设法创设教学情景,激发学生的学习爱好,充分发挥学生的主动性,注意综合实力的培育。关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意。保证每节课的质量。(3)做好课后辅导工作 我利用课间休息和晚修与学生沟通,听取学生的看法,了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。(4)坚持听课 虚心学习组里老师的教学阅历,博采众长,努力探究适合自己的教学模式。(5)注意教化理论的学习 主动参与市骨干老师网络培训学习,按时完成作业,常常参加网上沟通,丰富了自己的理论学问,提高的实践技能。三、教研状况
4、本学期,我担当学校有效性教学课题组中,对“用高倍镜视察线粒体”试验材料的改进任务。利用业余时间查阅资料,开展试验,探究出试验效果好,简单制片,简单获得的试验材料葱和洋葱,提高了试验课的实效性。针对提高试验课的有效性,在课题组内上了一节公开课用高倍镜视察叶绿体和线粒体,受到好评。并完成了相关的试验论文。生物教学工作总结220_20_学年度已经结束,蓦然回首,有喜有忧。在这一学年里,本人起先担当教育处教务员,着重帮助本校教育处日常事务及学校电教和协助人事工作,并担当八年级生物教学。回顾这一学年来,本人一向以实的精神做好每一项工作,一向把领导支配的工作干完才下班,工作收到了好的实效,受到李校长的好评
5、。现将有关工作情景简述如下:思想作风我能坚持每一天看书看报,收看收听新闻,养成关切国内外大事的习惯,努力提高自我的政治思想水平,牢记一心一意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际,学以致用,端正自我的世界观、人生观、价值观,注意日常良好工作作风的养成。顾全大局、听从支配,进取参与学校组织的一切会议和各种活动。我进取参与学校各种活动,加强师德修养,严格约束自我,教书育人,为人师表,听从领导支配,留意与同事、学生搞好团结,虚心向老老师学习。经过学习新的课程标准,使自我逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐同等的新型师生关系,使敬重学生人格,敬重
6、学生观点,承认学生特性差异,进取创建和供应满意不一样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿,重视学生独立性,自主性的培育与发挥。我严格遵守学校的各项规章制度,我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全支配在节假日,从不请假。在工作中,进取、主动,任劳任怨,具有剧烈的事业心和高度的职责感。平常,敬重领导、团结同事,对人真诚,能正确处理好与领导同事之间的关系,从不斤斤计较,人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。工作敬业一、用一颗酷爱教化的心去抓好生物教学工作。教学工作是学校各项工作
7、的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。酷爱教化教学工作是老师的天职。我是属于酷爱教学工作的那种老师,我深爱着我的学生。一学年来,我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我进取探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,改革教学方法,取得了明显效果。在担当八年级的生物教学中,我竭力做到上好每一堂课;尽力关切和爱惜每一位学生,不放弃每一个学生。此刻在校的学生多数学习习惯差:上课不听讲,爱接嘴,老师说上句,他说下句,平常大部分学生常常不完成作业;基础学问差,写字草书现象非常严峻,应对这样的一群学生,我没有埋怨和气馁,而是应对现实,用发展的观点看学生,因势利导,化消极因素为进取因素,真正做到晓
8、之以理,动之以情,想方设法变更自我的教化教学方法。二、用活到老学到老的心去充溢自我。不满意现状,进取参与各类进修,不断提升自身业务本领。这几年我利用节假日休息时间自学专业学问,参与了江苏教化学院生物教化自学考试,几乎每门科目都进修两次或以上才能过关,在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本事。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间,参与省级、市级的各种培训,学会了如何运用网络资源优化课堂教学,学习制作课件丰富课堂教学,学会了管理学校机房,学会了帮助学校管理教化系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年,我又帮助教育主任完成教育处的部分工作,有机会
9、多次到市级学校参悟新课程改革精神,平常工作中做个细心的人,记录下教学中和教务中的点点滴滴。三、用一颗勤勤恳恳的心去对待学校工作。1)教务工作方面这学年,我作为学校的教务员,主要帮助学校教务工作。由于,我是第一次走上这一岗位,对要面临的工作非常生疏,心中一向没有底,不明白自我是不是能胜任这一工作。为此,我也在这一方面下了一些功夫。在业务进修方面,为了提高自身管理本领,常常利用业余时间阅读教化书刊,为自我充电。经过报刊、互联网等途径不断学习先进的教化理念,提高教化管理本领。不急功近利,不计较个人得失,在工作中力求无愧于心。我在工作中奉行管理就是服务人,管理就是帮忙人的指导思想。每一次我都能尽早把通
10、知发到各个办公室,告知老师们有关事项,激励老师们进取参与各校的教研活动和各级各类论文评比活动,并做好登记和汇总工作。在有须要老师协作开展的工作时,我尽量向老师讲清要求,争取他们的支持,让他们能开心地参加到工作中。教育处工作细、杂、烦,我总是仔细帮助教育主任或其他部门须要协作的工作我也总是进取参加,仔细完成,从不无故推诿。2)人事管理协助工作。仔细采集每位教职工的信息,输入微机后,并打印后仔细核对。所以无论是江苏省教职工信息系统,还是江苏省实名制编制上报信息,泰州市职称实名制管理电子信息都做到精确无误,无论是在工作日还是在暑期或是节假日统计上报都做到快速、刚好、不延误。3)电教管理工作。作为学校
11、的信息员之一,我将收到的文件通知刚好传到达各部门或各人,使学校的管理工作和教学教研工作有条不紊地进行着。作为学校网络管理员,为了协作我校信息化工作开展和教化现代化强市建设的情景,我利用节假日、寒暑假仔细学习了省市级的举办各类信息化培训:校校通工程学习培训,现代教化技术培训,3DMa_动画培训,江苏省初中英语听力口语自动化考试培训等,并回校后对老师进行校本培训。在校校通工程、教化现代化创立等过程中,仔细负责每一项工作,无论是打算工作、设备购置、验收、安装调试,还是日常维护服务工作,做到心细,这学校挽回了多次不必要的经济损失。进取完成网络及计算机软、硬件维护工作,能够刚好解除学校各部门的计算机故障
12、,保证了网络及计算机等设备的正常运行。加强学校网络维护工作,保证了学校网络的正常运行。进一步进行学校网站的完善和调整工作,为适应学校管理和教化教学须要,在原有的基础上已经进行了多次调整,努力做到刚好充溢和更新网站资料,推动学校教化教学工作的开展。生物教学工作总结3本学期我担当高二年级(22)、(23)、(25)三个班的生物教化教学工作。一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。现将这学期
13、的工作总结如下:1、良好的开端是学年工作顺当进行保障。在新学期伊始,我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带领下共同教研探讨,把学年的工作目标制定下来,学问内容进一步细化,并且调整教学章节,让学生能够与高一的学问连接起来,按部就班地进入高二的学习。而且要求我们在教化上,要对每一个学生,都针对实际状况,给与针对性的教化。好的开端必定会给以后的工作打下良好的基础。2、充分利用多种教学方式,提高学习爱好,降低教学难度。由于高二须要学生记忆的学问比较多,内容相对比较抽象,课堂教学中要把握住适当的教学方式,我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源,根据自己的教学意图修改后,运用于课堂教学,我们组研
14、讨了多种教学方法,例如框图,表格,图片,等媒体方式,可以把抽象的学问形象直观的呈现出来,提高了学生学习的爱好,更有利于学生接受新学问,同时也节约了课堂写板书的时间。3、细化教学内容,让学生接受起来比较简单。高二年级学问内容多,难度大,这样许多学生接受起来有点难度。各章节的内容又很繁琐,学生可能觉得味同嚼蜡,这就要求老师将新学问体系建立在学生已有的学问或者阅历的基础上,这样学生既有成就感,接受新学问又会比较简单。我欣喜的看到,就连班上以前不喜爱学习生物的学生,现在也变得主动主动学习生物了。4.加强理论与实际的联系,关注生物学科探讨的热点问题。近几年来,生物高考愈发注意社会生活中的热点问题,如人类
15、基因组安排、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。对于理论联系实际的考察也渐渐增多,例如:无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学学问、光合作用与粮食增产等等。所以要求我们引导学生去关切跟生物有关的社会热点问题,并且学会将学到的生物理论学问应用于解决一些实际问题中。提高了学生学习生物的爱好。5加强对学生试验实力的培育。连续几年的高考试题都非常强调考生的试验实力。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求预料试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的,有利于提高学生的科学素养和创新精神,真正是在考实力。老师讲试验,学生背试验确定不行;照
16、着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让学生真正弄懂试验原理,思想汇报专题弄清试验中每一步设计的科学依据。要让学生驾驭整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法,如对比试验法、单因子试验法等。同时应增加一些探究性的、开放性的试验,放手让学生自己设计方案、动手操作,切实提高学生的试验实力。总之,经过我们全组成员的共同努力,在学期末,取得了令人满足的成果。新学期将要面临两个问题:生物必修一、必修二、必修三的会考和文科开课,为保证工作有条不紊、高效有序的进行,我们全组成员共同教研探讨,把学年的工作目标制定下来:三册书以章为单位,以复习导学案的形式进行复习,复习导学案
17、以归纳、总结为主对每章学问点进行梳理,让学生有个清楚的学问网络,在导学案中还要体现出学问点之间的联系性,课堂后15分钟设置当堂练。每日一练检测学生的学习效果,同时进行滚动复习。作业设置,每天晚上的作业以当天复习内容为主,每星期天作业滚动前边复习过的学问。针对文科基础薄弱,必修二内容多难,文科学生不好接受,而且也要打算三册书的会考,思路是边复习边讲授新课,帮助学生回忆高一的学问,更有利于高二的进一步学习,复习过程中可打乱依次,把联系多的三册书的章节放在一起,比如讲必修二其次章减数分别可先复习必修一的第六章有丝分裂这学期学校又引进班班通,为我们教学供应了便利的设施,下学期在多媒体的应用上下功夫,可
18、以从网上下课件演示片段,帮助学生理解较难的生物过程。充分发挥组里人员各自优点把导学案编辑的易懂易学,导学案分为两种,一种适合文科学习和滚动复习的双用导学案,主要从基础入手,及能让文科学生接受新东西又能复习旧学问(复习主要滚动,连接新旧进行);再有一种就是理科用的复习导学案,一章节为主,联系为辅,复习每一章节的同时又能联系出来一个学问体系,不为了复习章节而失去体系。希望通过下半年复习能让学生对生物有个新的更高的相识,有个新的起点,不在认为生物难而乱,而是有体系有规律可以寻找的。生物教学工作总结4我是竹溪县城关中学的一名老师,本学期,我担当了八年级五个班(共七个班)生物教学工作。一学期以来,在学校
19、领导的关切、支持下,各班班主任和其他同事的协作下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际状况,教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能找出优点,克服不足,以使今后的教学工作顺手,成果有更大进步。一、备课方面在工作期间,我利用各种资源,结合课本和教参,仔细编写教案。依据新课标对每一节课的教学内容,重新进行谛视,将其取舍、增补、校正、拓展,并依据学校和学生的实际状况,确定重难点,思索最有效的教学方法并打算各种教具,(作为自然科学的生物,每节课都要打算一些试验,查找资料,制作PPT课件,多问多请教,一点都不得马虎。)为上课
20、这个环节做最好的打算。我仔细谨慎的备课,当然不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师,我在这方面也下了不小的功夫。我现在带的这五个班,每个班都有五、六十人,在七年级时,大部分学生生物成果很好,当然也有三五个学生学习成果差一些,学习也缺乏主动主动的精神。因而,备课时尽可能将每一个学问点通俗化,与身边常见的事例联系起来,把身边的常识与生物学学问有机结合。了解学生,第一要记住学生的名字,这也是对学生最至少的敬重;其次,除了在课堂上细心视察学生的表现外,还应当留意和学生沟通,调动学生的智力因素和非智力因素,保持良好的课堂秩序和学习氛围;第三,了解学生的性格和特长,品德
21、。我常常利用课间休息时间和学生闲聊,侧面了解学生的学习状况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺当开展。当我走进教室面对学生时,我是有备而来,因此就充溢了自信。每节课都用自己最大的热忱感染学生,让他们在轻松之中学习学问。学生的上课热忱普遍提高了,平常不爱学习的人都在动手动脑,并且时常的会提出这样或那样的簇新的问题。二、上课方面充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。这学期,我着重提高自己的教化教学素养,与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上,根据新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上,依据教学的内容和课堂状况实行不同教学方法,做到见
22、机行事,适时调整,更好的完成教学任务。比如,讲到青霉和曲霉时,要向学生展示,学生多数是寄宿的,怎么办?我自己动手找发霉的桔子和馒头,用投影展示给学生。不懂的问题就查资料,上课时有时以老师讲解和演示为主,有时以学生分组合作自学,老师指导为主;物理课也一样,有时以老师讲解和演示为主,有时以老师指导下的学生分组合作自学为主,多做试验,特殊是学生分组试验,给学生动手的机会。另外,创建良好的课堂气氛也是非常必要的。我变更了以往绷者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调整课堂气氛。三、作业方面布置作业有针对性,难易适中,力求每一次练习都起到最大的效果。对学生的作业批改刚
23、好、仔细,分析并记录学生的作业状况,有时将学生找来,针对出现的问题进行个别辅导、教化。对陶俊玺、李新月、袁明星这几名学生要督促他们按时完成作业,刚好交作业。对在作业过程出现的问题作出分类总结,下次上课时进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。书写的作业必需在课堂上完成,便于检查,也减轻学生负担。有些作业我让学生交叉检查,找出对方的错误和失误,并向他指出来,做到双方都有提高。四、做好课堂辅导工作,留意分层教学。生物作为小学科,不能占用课外时间,就在课堂上挤时间为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端。对成果好的学生的辅导,并不限于学习学
24、问性的辅导,更重要的是学习思想、学习方法的辅导。有的学生遇到自己解决不了的问题,会主动找到我,我必需不厌其烦地给他讲解,不能打击他的主动性。对后进生的辅导,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情,而是充溢乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。我们的学生通常存在许多学问断层,这些都是学习过程中的绊脚石,在做好辅导
25、工作时,要特殊留意把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。五、狠抓学风。我所教的班,学生上课的时候比较仔细,能用心听讲,也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,不好好学习,学习上存在的问题不主动问老师,作业也因为不愿动脑而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,布置一些必需自己动手的作业。比如:学习从种到界时,讲到“双名法”,我就要求学生利用课外时间在校内里或到九里岗植物园调查了解,看树木上挂的介绍牌中是如何用双名法命名的。大部分同学对些很
26、感爱好,学习劲头也浓。期中测试时,出现了几个学困生和差生,我找到学些学生,了解缘由,个别人是基础太差,又懒,导致考试成果都很差;有些是不感爱好,我就跟他们讲学习的重要性,跟他们讲一些好玩的生物故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练多记,做到把老师讲的每句话听懂,把书上的每句话读懂,遇到问题多问几个为什么,实在弄不明白的要向老师或同学请教。同时,一有进步,即使很小,我
27、也刚好地表扬他们。总之,尽可能调动学生,让他们学有所获。六、取得的成果和不足。本学期结束,老师和学生的有所进步,有所收获,特殊是平常学习仔细的学生,据学生反映,考试时都感受良好。存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的部分,不能把学问点串起来。比如,有一些学生看到八年级的学问点时,不能很好地把七年级学过的相关的学问点理出来。这些都有待以后工作中,逐步改进。这学期有胜利,也有失败,在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我还有许多地方须要改进的,例如:学习先进的教学方法,接着提高课堂气
28、氛,课后更多地了解学生,做好培优转差等等。我认为对工作的敬重,就是对学生、对学校、对自己的敬重。总之,要用做人的良心,对工作的责任心,把属于自己的事做好,做出彩。生物教学工作总结5高三是学生学习特别重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段、为此我对高三生物教学做了具体的安排,注意教学过程,常总结和反思,依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式、一、探讨高考信息,看准复习方向怎样着手进行生物总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是老师在高三生物教学过程中所面临的第一个问题、要解决好这个问题,就必需对一些信息进行探讨,从中领悟出潜在的导向
29、作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础、1、 探讨高考生物试题、纵观每年的高考生物试题,可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则、只要依据近几年来全国高考形式,重点探讨一下全国近几年的高考试题,就能发觉它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等,因此开学初我探讨了十年高考,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习安排、2、 关注新教材和新课程标准的改变、与以往教材、课程标准相比较,现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变,如内容的调整,试验比重的加大,学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了探讨性学习内容和
30、新科技、生物史等阅读材料、很明显,这些改变将体现在高考命题中,熟识新教材和新课程标准的这些改变,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增加复习的目的性、3、 熟识考试说明、考试说明是高考的依据,是生物复习的“总纲”,不仅要读,而且要深化探讨,尤其是考纲中改变的地方,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等、不仅如此,在整个复习过程中要不断阅读,进一步增加目的性,随时调整复习的方向、4、 合理利用其他资料、除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学基本要求外,获得信息的途径、方法还许多,如各种专业杂志、名校试题、网络信息等、但是,这些资料的运用必
31、需合理,这样对老师提出了很高的要求,老师自身必需投入题海,然后筛选训练题和资料,备课组内老师资源共享,进度统一,皆以广泛收集信息为主要目的,以免干扰复习、奢侈时间、二、课本为主,练习为辅,老师适当拓展延长的材料应用、进入高三生物教学,很简单走进总复习的怪圈:“痴迷”复习资料,陷入“题海”、虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳、对此,高三生物教学过程中必需保持醒悟的头脑,努力处理好下面几种关系、1、教材和复习资料的关系、教材是生物总复习复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的、在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物学问系统化、结构化、
32、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能舍本逐末,以复习资料代替教材、我们以创新设计作为主要参考书,供整理学问、练习运用,在复习的过程中应随时回来教材,找到学问在教材中的落脚点和延长点,不断完善和深化中学生物学问、因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失、2、重视基础和老师拓展更加注意实力的培育、注意学问体系的重组,形成学科学问网络由于高三是在高二学习的基础上,对旧学问进行复习,所以高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深化、从往年的高考试题看,试题编制是从新状况、热点向下入手,但考查内容仍是
33、书中的基础学问,即使是综合考试题也是如此,因此,切不行忽视基础学问的教学,要尊纲依本,探讨考纲,仔细完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注意学科内学问的联系,抓住教材学问的主线,加以梳理、归类和整理,并通过肯定的组合方式有机组合,形成完整的学问体系和结构,建立学问网络、这样既有利于学生对基础学问的复习,更有助于学科内各学问点之间的迁移和综合、这就是一轮复习的主要任务、如:生命的基本单位细胞,引导学生写出概念图等方法、在对教材细致探讨的基础上,联系学生的实际状况,打破原来教材的学问框架,适当调整教材的前后依次,对教材内容进行重新组合,可以提高高三学生的学习爱好、学习热忱、例如,无丝分裂、有丝分
34、裂和减数分裂在教材中分布于第一章和第三章,假如将它们归为“细胞分裂”一节来讲授,重新组合成学问块,以板块为单位突破重点、难点、使前后学问形成一个有序的整体,既避开了复习课中对旧学问的机械回顾带来的枯燥乏味,又使对旧学问的理解、驾驭提高到了一个新的层次、摸索有关线索,加强学科内综合中学生物学探讨的是生物的共性,是生命本质的特征、生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点、将相关的学问通过肯定的方式有机地组合起来,形成生物学学问的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合实力的提高、
35、因此,老师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的探讨、依据详细内容,生物学科内综合可以是章节内综合,也可以是跨章节综合,详细的线索如下、章节内综合例如,“细胞”一章中组成原生质的化学成分按肯定的方式有机组合,可以体现细胞和生物体的生命现象,细胞是这些物质最基本的结构形态、细胞内各种结构从功能上看,并不是彼此孤立的,而是相互联系、协调一样的、一个细胞是一个统一的整体、“生物的新陈代谢”一章中的各种代谢的相关性,犹如化作用和异化作用、物质代谢和能量代谢、水分矿质元素的汲取和运输、光合作用和呼吸作用、有氧呼吸和无氧呼吸、高等多细胞动物体呼吸的过程等、“遗传和变异”一章中基因限制蛋白质的
36、合成过程中的各种物质的相关性和各种结构的统一性、“生物与环境”一章中碳元素的循环、物质循环和能量流淌的关系、生态平衡等,各学生综合起来、跨章节综合例如,“细胞”与“生物的新陈代谢”的综合:细胞的完整性是新陈代谢正常进行的基本条件,新陈代谢主要在细胞内进行,细胞内的物质在新陈代谢过程中发生转变,蛋白质是生命活动的体现者、“生物的新陈代谢”与“遗传与变异”的综合:遗传物质通过限制蛋白质的生物合成来限制生物的代谢过程和代谢类型、“生物的新陈代谢”与“生物与环境”的综合:物质代谢和物质循环,能量代谢和能量流淌,生态系统中各种生物成分的代谢类型、“遗传和变异”与“生命的起源和生物的进化”的综合:变异是自
37、然选择的基础,遗传使有利的变异得以积累和发展、“生物的生殖和发育”与“细胞”的综合:细胞分裂是生殖的细胞基础,无性生殖是通过体细胞无丝分裂和有丝分裂进行的,有性生殖是通过减数分裂进行的、“生物的生殖和发育”与“生物的新陈代谢”的综合:生殖是在新陈代谢的基础上进行的,新陈代谢为生物的生殖和发育供应物质和能量、“生物的生殖和发育”与“生命活动的调整”的综合:某些激素是生物进行生殖的调整物质,如性激素能促进性腺的发育和生殖细胞的形成,激素也是生物发育的重要调整物质、“生物的生殖和发育”与“遗传和变异”的综合:遗传与变异是通过生殖来体现的,养分生殖是通过有丝分裂产生体细胞的,子代的基因型与亲代相同,故
38、后代能保持亲本的性状,而有性生殖的生物在减数分裂产生配子的过程中发生了基因重组,产生了不同的基因型,子代出现了更大的变异、由于减数分裂第一次分裂中,同源染色体的分别和非同源染色体的自由组合,导致了等位基因的分别和非同源染色体上基因的自由组合,因此,减数分裂是遗传基本规律的细胞学基础、个体发育的遗传基础是核酸,所携带的遗传物质确定个体发育的方向和全过程,个体发育过程就是特定基因有序地活化和表达的过程、“生物的生殖和发育”与“生命的起源和生物的进化”的综合、通过专题教学,培育学科内综合实力专题教学是培育学科内综合实力行之有效的方法、就高三生物本身的复习教学而言,一般来说,高三第一阶段是按章节理顺学
39、问点,构建学问体系,协作经典的题例,将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展,其次阶段则可进行专题复习教学、专题的划分主要有以下几种不同的方式、a、体系专题、例如:生命的物质和结构系统; 生命的自我更新和调整系统; 生命的自我复制和进化系统; 生物与环境系统、b、试验专题、例如: 对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;订正错误或补充不完整的试验;设计简洁的生物学试验;对试验、实践中获得的各种信息的分析和说明、c、题型专题、例如:曲线坐标题解析实力的培育;图形图表题解题实力的培育;遗传系谱图鉴别实力的培育;数据分析和概率计算实力的培育、d、热点专题、例如:生态和环境热点(人口资源
40、、环境污染、温室效应、环境爱护);生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组安排);工农业生产,人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病);国内大事、世界风云(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争)、以上专题教学应有主次、轻重之分,各专题之间也不是完全割裂的,不行截然分开、专题教学应以学问体系专题复习为主,带动其他专题复习,重视试验的复习,在最终复习阶段要留有一些时间进行热点问题和题型分类复习、生物教学工作总结6一学期来,本人酷爱本职工作,仔细学习新的教化理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不
41、断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教化工作做的更好,下面是本人的本学年度的教化教学工作小结:一、政治思想方面本人在一学年的教化教学工作中,我主动参与学校和年级组组织的各种会议和学习培训,虚心领悟每次会议精神,并做好了会议笔记,在各种会议中仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。我深知要教化好学生,老师必需以自己的人格,行为去感染学生。我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候,我把学生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性强,乐于接受学校布置的各项工作。二、教化
42、教学方面把学生教好,让学生胜利,是每位老师最大的心愿,最高的荣誉。作为一名老师,让学生驾驭良好的学习方法,获得更多的学问是最重要的任务。因此,我在课堂教学中,坚持做到仔细钻研大纲,细致分析教材的编写意图,仔细备课,留意设计好每堂课的教学方法,探讨现代教化技术在课堂教学中的应用,注意对学生各种实力的培育。在仔细做好日常教学工作的同时,努力探究在课堂教学中落实素养教化的方法及手段,探究在教化中培育学生实力发展的途径。三、教化科研方面21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我还常常上
43、网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。在教学中留意创新,形成自己的教学风格和特色。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习,在不断学习,不断实践中提高自己的教化教学水平及教学管理水平。我抓住学校支配外出听课的机会,虚心学习,刚好消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平常向书本学习,向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水平,努力形成自己的课堂教学风格。四、成果与反思我担当的工作是02班的生物教学。在教学中,学生上课仔细,学习主动,在考试中取得了较好的成果,也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有的同学上课没有课本,不听课,不思索,不做作业等现
44、象仍旧存在,说明还有的学生没有养成良好的学习习惯,没有形成要把学习搞好的强大内驱力。由此,导致部分同学学习成果很差。针对这种状况,在下学期的工作中,应增加个别辅导的力度,加强教学的针对性,使每一个学生都有进步。通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力,提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法,自学实力得到了进一步的提高,但学生的学习看法、爱好、成果还参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,还有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。生物教学工作总结7教化教学工作也是实习的重头戏,在为期两个月的实习期间,在科任指导老师陈老师的指导下,我努
45、力做好如下几个方面的工作,真心感谢老师那么信任我,激励我,指引我,让我在短短的旅途中收获良多!(一)他山之石,可以攻玉,仔细听课。听课是教学实习的第一步,利用前一周的见习时间仔细听课。尽管我所教的科目是生物,一周的课时并不多,但是我主动听取指导老师的每一节课,听取其他生物老师的授课,同时还广泛听取其他科目的课程。见习期间我共听取了30节生物课,5节其他学科课程。通过听课了解到了不同老师的授课风格,不同学科的授课形式,也吸取了众多优秀老师的教学阅历、教学技能,这些为接下来的备课、试讲等环节供应了丰富的资源。听课最大的体会是:一线老师阅历丰富,虽然可能语言比较平坦,但是能够如云得水地过渡每一个学问
46、点,虽然课堂上讲得上内容,但是句句精辟,节节精华,能够轻松自如的突出本节课的重点。语言朴实,口语化,易懂,短句多。各个老师都各有特色,由于实习学校提倡的教学模式是“一。三。五高效课堂教学模式”,所以我很幸运的接触了先进的教学模式,从传统教学模式的坎中跨过来。(二)、字斟句酌、反复推敲,严谨备课。备课环节是教学打算工作的一大难点,在缺少实践教学阅历的状况下我虚心向指导老师请教,获得老师的珍贵阅历,同时也广泛地阅读优秀教案,吸取他人才智,而通过与小组成员的相互探讨,则使我的教案撰写变得更加通俗易懂,更加接近生活实际。实习期间我撰写完成了八份教案,由于暑假将实习期间要讲的课都备完了,因而在实习期间备
47、课时比较轻松了。我觉得实习的确进步了,以前备课都是要花一个星期多备一个学问点,还要写讲稿,但是现在只要把本节课的学问点弄清晰,串起来,一份教案,一份思路,就能把整节课讲得好了。陈老师在教学方面赐予我许多看法,无论是教学内容,还是教态,都有很大收获。真心感谢老师的指导,让原本基础不好的我现在最终能够在有限的备课时间内讲得完整,清晰了。(三)纸上得来终觉浅,得知此事要躬行,试讲。“台上一分钟,台下十年功”,我深知这句话所蕴含的道理,因此在上每一节课之前我都会进行多次试讲,通过试讲发觉自己的不足,提高自己的师范技能。在小组试讲中,队友为我指出了师范技能方面的不足,在课室试讲中,指导老师为我指出了教学
48、内容上存在的一些错误。通过多次试讲,我在师范技能上得到了质的飞跃,在教学内容上也能够较好的抓住重难点,为同学进行讲解分析。这些为正式上课打下了坚实的基础。到后来,由于时间的关系,我除了组内试讲外,还会自己在办公桌上心里默读试讲,把整个思路理清晰,这种方法的确对于我挺有效的,使我试讲的时间、效率更加高了。(四)、十年磨剑成正果,三尺讲台展师道,上课。由于暑假试讲了蛋白质那节,所以我在实习第三天,听了多节陈老师的重复课后,就主动要求给我最终一个班上蛋白质那节新课,没想到老师尽然同意了,我人生中的第一节新课就这样绽开了。老师说那节课效果还不错,设计了嬉戏环节,所以学生都很活跃,同时老师也指出了许多不足的地方,运用太多长句,不是很好,内容也设计得太多,语速也偏快。的确,实习期间我全力以赴克服讲话的语速,内容,改进我的教态,也的