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1、2022自由演讲稿自由演讲稿15篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在不断进步的社会中，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的自由演讲稿，希望能够帮助到大家。自由演讲稿1各位家长、老师、同学们：大家下午好！首先恭喜各位，毕业了！三年前，我曾经站在这里，代表师长跟xx级的毕业生聊了聊关于暑假、高校、留学和处世的一些建议。老师们觉得那些建议现在仍旧适用，我今日就不再重复，只是代表师长，补充一个观点，那就是自律是自由的前提。康德说：“自由不是想干什么就干什么，自由是想不干什么就不干什么。” 这话乍听起来很任性，
2、其实背后隐藏的是理性和自你今日的如释重负里有很大一部分是对高校的过度遐想。我跟你说，高校可不是什么自由放松的乐园，高校是人生最好的增值期，本质上，这四年是不行能轻松度过的。假如你希望将来拥有可以掌控的人生，那你今日必需自律。这自律包括：疼惜身体、读书学习、谨慎交友、提升自己。首先说疼惜身体。印度有句谚语 “身体是最大的神庙”意思是，你得用敬畏心对待身体，好好供奉，给她吃好睡好，才能保佑你一生平安。不能仗着年轻，暴饮暴食，熬夜瞎嘚瑟。“出来混，都是要还的。”健康的身体是我们在世间行走的底气，是最重要的人生存款。就算享受生活吧，你都得有个好身体。离家在外，对父母最好的报答，就是照看好自己，别乱来。
3、其次，读书读书再读书。学习的途径当然不止读书一条，但读书的性价比确定最高。关于读书的好处，我这里毋庸赘言。我只想说，尽可能多读，读得杂一点儿。丰富学问面，提升眼界，陶冶情操，增长才智，拓宽个人频道，拆掉思维里的墙，能够换位思索，可以跟不同的人跨界沟通，成为一个好玩、有料、有的聊的人，情智商都会水涨船高。然后，谨慎交友。子曰：无友不如己者。翻译过来就是：不要跟不如自己的人交往。孔子不是教你势利眼，而是提示你，要跟有成长价值的人在一起，最大限度地影响自己、提升自己，共同成长。挚友可以三教九流、四海八荒，但是，你的密切挚友圈就是你啊，亲。熬炼、读书、活动、创业没有一件事的过程能和聊微信、打嬉戏、追美
4、剧、逛淘宝带来的当下快感同日而语，你得自律，懂得适可而止。你的时间用在哪里，最终都将被望见。人的各项指标加权综合的结果就是个人实力。今日这个时代，没有肯定的明珠暗投，只有个体的实力不及。任何时候，都要努力让自己变得更好，重行动，不埋怨。用正知正念生活，你会到处得见阳光。维特根斯坦说：“唯一能变更世界的，就是让自己变得更好”。在最年轻的日子里全面提升自己，全部美妙的人和事就不会离你太远。你是你命运的缔造者，自律是自由的前提。到最终，你是谁，你就会遇到谁同事、挚友、配偶。桃熟流丹，李熟枝残，种花简单树人难。学习成长是一辈子的事，人格完善更是终生的修行。我们相伴三年，共同成长，未尽之憾许多，美妙瞬间
5、常念。 临别之际，千言万语化成一句祝愿：愿你们的人生缺憾不多，大部分状况下都能得偿所愿。天际海角，牵挂不远，常回母校看看。今日你以试验为荣，将来试验以你为傲！感谢！自由演讲稿2当雪花冷藏了阳光；当彩虹起先结霜；当天堂都已被挫伤，我还有什么？又是一个宁静的晚上，一个人窝在摇椅里乘凉，望着满天星斗闪耀不停，心里涌起了一阵羡意。好艳羡天上的星星，它们好像没有苦恼，而且一点都不孤寂。回头望一眼自己的所谓的“家”心里却泛起了酸。虽然有富丽的装潢，美丽的摆设以及高智能家电，但是家的暖和呢？我的亲人呢，又在哪里？忽然，我觉得浑身冷得在抖?在同学们眼中，我好像是最欢乐的、最自由的！没有父母的管束，我想在外面野
6、多久就野多久；没有父母的唠叨，我想怎么犯错就怎么犯错；没有父母的打骂，我可以始终堕落；没有父母的照看我可以每天吃快餐；没有父母的监督，我可以考试交白卷、不做作业照旧相安无事！这些事在同学们眼中代表着自由，是啊！这的确很自由！可是这种自由来得太过于廉价了，也太悲伤了！假如，晚归后，家中漆黑一片；犯了错不改正，引来更多的麻烦；堕落后没人挽救；吃快餐吃出胃炎；考试交白卷、不做作业引来别人异样的眼光?这些都算自由的话，我宁可不要！我一点都不希奇！天知道，像我这样的留守儿童的内心有多么渴望有父母在身边吗？至少，回家不是冷冷清清；至少，受了欺压也不必忍气吞声；至少，心里的苦水有地方倒！很明显，家中冷冷清清
7、；万事忍气吞声；心事放心里埋着，这些都是所谓“自由”带来的后果！这种后果，好可怕，好可恶！间或，一个人晚饭后去公路上游荡，望见同学和他的父母一家三口，其乐融融的漫步。和他们打招呼时，和他们擦肩而过时，我的心脏中跳动着艳羡，血液中流淌着艳羡，呼吸散发着艳羡。那一霎那，我觉得我是一个被遗弃的孩子，对于现状只能默认，不能抗拒。可是，我又该怎么做呢？我只能够远远地看着那三个华蜜的背影，静默叹气和流泪。和他们相比，我的形单影只，是那么的孤独，是那么单薄，更显得一丝狼别和落魄。或许，孤独、落魄以及狼狈都是自由给我的代价吧！这个代价好沉重，我稚嫩的双肩早已被它压变了形，仿佛我的呼吸也变成了微弱的气息。自由！
8、我真是越来越厌烦这一个词语了！要不是因为太过自由，我恒久不会觉得自己的人生如此凄凉、凄惨！对于生活我并没有奢求太多，我只希望父母都可以在我身边看着我长大就可以了！对于自由，我只要它离我越远越好，它离我的华蜜越远越好！ 自由不重要，重要的是不自由！自由演讲稿3各位老师、同学们：大家早上好！生活中，当我喷薄的情感、悲伤的思绪，当我的喜悦、我的悲伤、我的欢歌、我的愁闷、我的激越、我的隐忍无发言表时，我的及海是总会的一种声音，她发出各种奇妙的旋律来抚慰我，来让我找到心灵的慰籍。同学们，你们有过这些情感经验吗？你们有过思想无以表达、心情无以放飞时的苦闷、彷徨乃至苦痛吗？那就让我们始终去找寻这个声音，这个
9、宏大、深厚、幽暗而宽宏的声音，她须要我们专心去发掘、去感受、去顶礼、去酷爱，这就是我的母语。我们每天生活在她的怀抱里，我们用她沟通、思维、求知、做人，倾听、渲泄，我们感觉她是那么平常，就象我们四周的空气，真实的存在而甚或无感，但人人都深知她的重要，须臾片刻不能离开，而她的载体就是我们今日学习的语文。语文是美妙的，语文学习是奇妙的，语文天生是重要的。我不想去追溯民族语言的悠久，精致完备及她所创建、表现出的世界上最徇烂的文化。我只是想说她在我们现实生活中的不行或缺包括我们最可诊视的情感世界的不行或缺，爱我们的母语吧，当你的内心能够用语言自由流畅地去倾诉时，你会感到作为人，有语言沟通的华蜜。走进语文
10、的世界，我们每个人都会被她的魅力深深吸引着，它记载着人类成长的每个过程，无论上严谨雄辩的执法思想，还是奥妙无窜的科学学问，无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇幻丰富的神话传闻在语文的海洋里都能照出她的影子，语文应有尽有，是人类文明与才智的集成者。金缕帕，黄莺儿，红楼一梦，杨柳晓风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的慨叹。夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰头长啸，李煜的一江春愁；曹孟德的“横槊赋诗”，贾宝玉的儿女情长。无不成为艺术美的化身，经百世而永存，历万古而不朽。语文学习，让我们感到视野开阔，阅历丰富，内心充溢，目光敏锐，思想渐渐升华人格日趋高尚。有人说，语文是人具学科，也有人说，语文是人文科学。
11、二十一世纪的教化已由“课本就是世界”转变为“世界就是课本”，语文早走出她独成一统的阁楼。负起兼容并蓄，传承文明的使命。所以，语文更是语言、文字、文章、文学、美学文化的双重特性。语文既教会我们识字，“作文” 教会我们明理“做人”。语文是文化的厚重积淀，是生活的漂亮呈现，是人生的才智结晶。不管把语文界定为什么，语文恒久是最基础、最博大、最富人义内涵、最具人义色调的学科。而语文又是和特性紧紧相连的。我们每一位同学都是具有特性的风华少年，我们说无特性就无语文。特性是你的血脉，声气与神韵，语文则是你特性飞扬的载体与翅膀。你有特性的梦、特性的笑、特性的哀痛、特性的憧憬；这梦、这笑、这哀痛、这憧憬便是语文学
12、习中的经纬，情怀与回声无论是风，是雨，你用你与生俱来的特性之剑，去开拓特性更加绚丽的生活。无论是霜、是冰，你用你生华之妙笔，去描绘属于你的特性时空，去表述你特性世界的生命花朵。特性，在你的眼波中浮动；特性，在你的发梢上跳动特性，在你的脚下噼啪作响特性，在你的心中色调斑斓。同学们，让我们酷爱生活，酷爱语文；让我们酷爱生命，去张扬特性，在母语的天地里自由遨翔！自由演讲稿4各位老师、同学们：大家早上好！生活中，当我喷薄的情感、悲伤的思绪，当我的喜悦、我的悲伤、我的欢歌、我的愁闷、我的激越、我的隐忍无发言表时，我的及海是总会的一种声音，她发出各种奇妙的旋律来抚慰我，来让我找到心灵的慰籍。同学们，你们有
13、过这些情感经验吗？你们有过思想无以表达、心情无以放飞时的苦闷、彷徨乃至苦痛吗？那就让我们始终去找寻这个声音，这个宏大、深厚、幽暗而宽宏的声音，她须要我们专心去发掘、去感受、去顶礼、去酷爱，这就是我的母语。我们每天生活在她的怀抱里，我们用她沟通、思维、求知、做人，倾听、渲泄，我们感觉她是那么平常，就象我们四周的空气，真实的存在而甚或无感，但人人都深知她的重要，须臾片刻不能离开，而她的载体就是我们今日学习的语文。语文是美妙的，语文学习是奇妙的，语文天生是重要的。我不想去追溯民族语言的悠久，精致完备及她所创建、表现出的世界上最徇烂的文化。我只是想说她在我们现实生活中的不行或缺包括我们最可诊视的情感世
14、界的不行或缺，爱我们的母语吧，当你的内心能够用语言自由流畅地去倾诉时，你会感到作为人，有语言沟通的华蜜。走进语文的世界，我们每个人都会被她的魅力深深吸引着，它记载着人类成长的每个过程，无论上严谨雄辩的执法思想，还是奥妙无窜的科学学问，无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇幻丰富的神话传闻在语文的海洋里都能照出她的影子，语文应有尽有，是人类文明与才智的集成者。金缕帕，黄莺儿，红楼一梦，杨柳晓风，篇篇是对时代的深思，字字是对历史的慨叹。夸父的坚毅，洛神的婀娜，屈原的仰头长啸，李煜的一江春愁；曹孟德的“横槊赋诗”，贾宝玉的儿女情长。无不成为艺术美的化身，经百世而永存，历万古而不朽。语文学习，让我们感到视野
15、开阔，阅历丰富，内心充溢，目光敏锐，思想渐渐升华人格日趋高尚。有人说，语文是人具学科，也有人说，语文是人文科学。二十一世纪的教化已由“课本就是世界”转变为“世界就是课本”，语文早走出她独成一统的阁楼。负起兼容并蓄，传承文明的使命。所以，语文更是语言、文字、文章、文学、美学文化的双重特性。语文既教会我们识字，“作文” 教会我们明理“做人”。语文是文化的厚重积淀，是生活的漂亮呈现，是人生的才智结晶。不管把语文界定为什么，语文恒久是最基础、最博大、最富人义内涵、最具人义色调的学科。而语文又是和特性紧紧相连的。我们每一位同学都是具有特性的风华少年，我们说无特性就无语文。特性是你的血脉，声气与神韵，语文
16、则是你特性飞扬的载体与翅膀。你有特性的梦、特性的笑、特性的哀痛、特性的憧憬；这梦、这笑、这哀痛、这憧憬便是语文学习中的经纬，情怀与回声。无论是风，是雨，你用你与生俱来的特性之剑，去开拓特性更加绚丽的生活。无论是霜、是冰，你用你生华之妙笔，去描绘属于你的特性时空，去表述你特性世界的生命花朵。特性，在你的眼波中浮动；特性，在你的发梢上跳动特性，在你的脚下噼啪作响特性，在你的心中色调斑斓。同学们，让我们酷爱生活，酷爱语文；让我们酷爱生命，去张扬特性，在母语的天地里自由遨翔！自由演讲稿5同学们：大家好!有个女孩，在月台上追逐一张被风吹飞了的纸。热心的人们望见她万分着急的样子，以为那是一张对她非常重要的
17、纸，便纷纷加入追逐的队伍，可那张纸仿佛要故意戏弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。最终，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾桶跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它最终去了它该去的地方。故事讲到这里，或许你会惊诧于女孩的举动，或许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们闭上眼睛一同想象：在我们的四周，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号?是否有顺手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”?是否会在
18、厕所雪白的墙壁上看到几个刺眼的脚印?同样的，在你的四周，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋?是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光?是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不行思议，令人费解?当发生这一切的时候，在它们主子的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明几千年来中华民族珍贵的精神财宝。这财宝世代相传，它应当在你的身边：她是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热忱帮助;是平常与人相处时的亲切与关怀;是不当心撞到对方时一声“对不起”;是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰、乱扔乱撂时的主动制止;是走廊内的轻声慢步;是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受人敬重的并被大
19、家广泛推崇的行为。绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整齐的仪表，那是一幅漂亮的画面。所以当有人离文明去的时候，请你温馨地提示他：你掉了一样东西。感谢大家!自由演讲稿6尊敬的老师，敬爱的同学：大家好：鸟儿在天空中自由地翱翔，很快乐;鱼儿在水中自由地游戏，很快乐;小树在土地里自由地成长，很快乐;花儿在花园里自由地绽放，很快乐;柳条在风中自由地飘摇，很快乐它们的快乐来自于它们的自由，我一个花季雨季的少女同样须要自由，须要快乐。没有了童年时的好玩、活泼，此刻是一堆堆如山的题海。过去的我，天真可爱，此刻的我，忧虑焦躁。告辞了无忧无虑的童年，我们进入了发愤学习的时期，小学的生活还能算是充溢、快乐，而初中
20、的生活却是惊慌、忧虑，异样是进入初三，我的书包换成了大的双肩背包，一盒盒音乐磁带换成了一叠叠英语磁带，一本本课外小说变成了一叠叠练习题，台灯换成了光明的电灯。我生活中的一切都变了，妈妈变得唠叨，爸爸变得严厉，老师变得严格。每一天被味同嚼蜡的练习题搞得头昏脑胀，脾气也随着练习题的增加在增加。周末，甚至没有了自由，被关在像笼子一样的房间里，没有了自我自由发挥的时间，没有了行使自我权利的自由，我似乎失去了许多，我厌恶这样的生活。自由，对于我来说是沙漠里的一泓清泉;冬日里的一缕阳光;夏日里的一袭清风;秋日里的一片硕果;春天里的一阵细雨。自由，像一袭清风在我受伤时，劝慰我受伤的心。自由，像一粒糖果在我内
21、伤心苦时，滋润我苦涩的心。我渴望自由，期望多一些自我的时间能够自由发挥，去创建属于我个人的世界，去做我自我想做的事。我所说的自由，并不是能够做任何事的权利，而是在乎个人的一点空间、时间。我期望我能获得自由，不像一只被_在笼子里的鸟儿，失去自我。获得自由，我会飞得更高，更快乐。自由演讲稿7敬爱的老师、同学们：大家好！在人生的旅途中，我们经常会遇到这样那样的挫折和失败，陷入各种意料之外的逆境之中，这时，请不要自卑，不要轻易就说：我不行了。要以主动乐观的看法对待人生，勇于给自己鼓劲，敢于对自己说：太好了。有这样一个故事，父亲因儿子成果平平，家中整日“战火不断”，在打骂声中，儿子的成果一落再落，最终成
22、了倒数第一名。父亲想，反正打骂没用，干脆换一种心态试试。于是，他看着儿子的试卷笑着说：“太好了，真是太好了！”儿子吃了一惊，父亲说：“你想，一个跑在最终的人，不必担忧别人会超过自己，而只要你一努力就肯定能超过别人。”儿子听了，茅塞顿开，以后的学习，他特殊努力，几次考试后，儿子的成果升到了前几名。从这个故事看我们的学习，我们应从中受到启发：考试不志向，懊丧中，我们也不妨来一句“太好了！”因为考试指出了我们学习中的弱点，告知了我们努力的方向。现在发觉问题总比中考时栽跟头再醒悟要好得多呀。失败为昨天画上了句号，新的生活从这里起先，胜利从这里起飞。让我们在面对挫折时对自己说“太好了”。对于成长中的我们
23、，酸甜苦辣都是养分，挫折是人生的高校。让我们在面对困难时，对自己说“太好了”，在克服困难中，我们不断成熟。只要我们无愧于自己，无愧于父辈，让我们以乐观的看法对待我们的学习和生活，不断努力进取，谱写人生绚丽的乐章！感谢大家！自由演讲稿8尊敬的老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日，我们演讲的题目是守规是最大的自由。自由，是我们每个人心中欢乐的代名词。然而，有一些人却曲解了自由的含义，认为自由就应当自由自在，为所欲为。实则不然。真正的自由都要受到肯定的限制，没有任何限制和约束的“自由”是不存在的。我们中国有句老话：“没有规则，不成方圆。”“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”正所谓无规不成圆，无矩不成
24、方。遵规守纪，是我们每个人最基本的行为准则，是我们为人处事的根本。只有人人遵规守纪，营造出和谐有序的社会环境，我们才能享有充分的自由。遵规守纪，是我们获得自由最根本的保障。假如行人和汽车都不遵守交通规则，那么将会有多少惨剧事故发生；假如警察不仔细执法，那么将会有多少不法之徒扰乱治安；假如学校没有规则，我们怎能在光明的教室里宁静地学习；课堂将处于一种混乱无序的状态，午餐时，几千名学生上下楼梯你推我挤，一哄而上，如离弦之箭飞奔向餐厅，这样的环境，我们还能享有所谓的“自由”吗？大家肯定记得，有些同学不顾学校的纪律，中午私自由操场上玩篮球、踢足球，摔伤、砸伤的事务，时有发生；更有少数学生不顾学校的要求
25、，将刻刀带入校内，划伤了四周的同学，虽是无意，但是却对他人造成了人身的损害。可见，纪律并不单纯是束缚个人自由的枷锁，它更像一盏指路明灯，保障我们自由、平安的生活，点亮我们前行的道路。，大江东流，日月交替，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终遵循着坚实的铁轨；风筝之所以能高高翱翔，是因为它总是情系着身后的长线。今日，在同一片蓝天下，茵茵绿场上的我们，以整齐划一，井然有序的阵容，以站姿标准，精神昂扬的风貌，彰显着济外的精神。迎着朝阳，向着希望，是何等的英姿飒爽，朝气蓬勃。校规校纪是他律，而比他律更进一步的，是自律。让我们从自己做起，从规范运用手机做起，从不倒
26、剩饭做起，在原样交接中传递文明，在垃圾分类中践行文明，在音乐引领中体验文明提升自我、超越自我，同学们，让我们在守规中获得最大的自由，在自律中成就优秀的自己；让济外的明天因为我们而更加辉煌、绚丽！自由演讲稿9所谓双休日，其实是我的世界末日，我就像嫌疑犯蹲在牢里，没有一刻自由。双休日，在家里哥哥每天盯着我写作业，什么字写错就叫我整句抄十次。哪怕是在补习班，妈妈也会千吩咐万叮嘱跟老师说，叫她上课发言。在别人家里，妈妈或者表姐总会叫她给我一本书看，没方法，谁叫我们全家都是母老虎，触犯了谁都会死定的。在这些时刻，我恒久不会有自己的自由。在家里，我写作业写累了的时候，总会和哥哥说：“我出去拿一个东西，顺便
27、查一下资料。”那时，就是我自由的那一刻。我三步并作一步，快速走到了妈妈常常藏东西的地方。我转头看一下阳台，又看向厨房、厕所，随时查看四周的状况。我见平安，打开了柜子，拿出了ipad，打开了厕所门，走进厕所，锁上了门，拉上了窗帘。然后打开了抖音，开启了静音模式。看着看着，听见哥哥说：“你拿个东西，查个资料须要半个小时吗?”我说：“我在厕所拉大便了，我要节约时间，我东西已经拿好了，现在我在查资料。”我心想：哈哈，就被我骗了吧!过了足足一个小时，我才走出了厕所，自由的那一刻又飞走了。厕所是我的自由天堂，只有在那里我才能拥有片刻自由。自由演讲稿10敬重的老师，敬爱的同学：大家下午好：自由是海中航行的帆
28、，时刻遭到浆的限制;自由，是海中的鱼儿，时刻遭到水的限制;自由，是地上的树，时刻遭到土的限制;自由，是树上的果实，时刻遭到枝条的限制。我渴望自由，我厌恶束缚。不做海中的帆。狂风卷集着乌云，乌云在大海中怒吼，海浪翻滚着，汹涌澎湃着。一望无际的大海，漂浮着一只孤零零的船。船头左摇右晃早已看不出方向。船头怒吼着颤抖的帆，骂他为什么老是走错方向。帆无奈的扎着泪水朦胧的眼睛，不只是泪水，还是海水。船头疯狂地怒吼着，最终帆忍无可忍，他恳求着上苍，将他身上的束缚解除。狂风将帆吹得鼓鼓的，帆坚持不住了，他破烂不堪的身子被狂风吹离大船，帆兴奋极了，因为他最终摆脱了束缚，重获自由。不做树上的果实。眼睛还没有睁开，
29、树条就逼迫着果实快快长大，果实累极了，他还没有睡醒，自从他生出来以后，就被树条逼迫着快快长大。要超过其他人，将来能卖到国外去，树条这样说，可是果实很累，他根本没有力气去汲取阳光。水分。他明白，他须要休息。于是，果实不听枝条的话，一向睡到自然醒。当他醒来后发觉，自我长大了。枝条下的土地说，饭要一口口吃，你也要一点点长。果实明白了他的意思，但枝条不懂，他更加的变本加厉让果实汲取阳光和水分。果实太累了。他舍命的摆脱枝条的束缚，最终，他飞起来了。果实兴奋极了，因为他明白他自由了，不在被枝条束缚。我不要做树上的果实，不做海上的帆，我不要束缚，我要自由，因为仅有自由了，我才能健康长大。所以，我渴望自由，摆
30、脱束缚。自由演讲稿11敬重的领导老师、敬爱的同学们：大家早上好!今日国旗下讲话的题目是：在纪律约束中自由成长 新学期至今已2周多了，我们渐渐适应了惊慌的学习。学习中我们要有一个良好的学习环境，但是我们是否思索过，能为我们学习供应必要条件的是什么？能为我们供应一个良好的学习环境的是什么？是纪律，是保证我们工作学习正常进行的纪律。韩非子说：“悬衡而知平，设规而知圆。”生活因纪律而变得井然有序，工作因纪律而变得有条不紊，学习因纪律而变得平和宁静，全部这一切都告知我们：没有规则，不成方圆。从人的本性上来说，没有人喜爱被纪律约束，人们更多的是对自由的渴望，对自由自在的生活的憧憬；但是自从有了人类起先，纪
31、律这个词就没同人类的生活分开过。纪律：是为维护正常程序而定的，自由：是要在法律规定的范围内，实行的，没有纪律约束的自由不是真正的自由。在我们的校内内，我们须要严守学校的各项纪律，慢步轻声，不追逐打闹，不大声喧哗，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不打架斗殴，不口吐脏字等等，但是有些同学却一谓渴望没有纪律约束的自由，喜爱我行我素，按自己的意志行事，上课不仔细听讲，说话，做小动，下课随意追逐打闹，有的同学口吐脏字，动手打人等等，一旦老师指责教化就觉得是老师和自己过不去，是看自己不顺眼，有意犯难自己，从而敌视学校的规定，班级的纪律，敌视老师的指责教化，有的同学不理解老师的初衷是为了大家能健康成长。俗话说，
32、一日为师，终身为父我们要怀着一颗颗感恩的心报答老师对我们的教化之情一棵小树不经刀斧的修剪，恒久也长不成参天大树，一块顽石不敲掉它身上多余的部分就成为不了一件艺术品。或许，有人认为纪律约束了我们，让我们变的不自由，那么你错了，没有纪律自由也成为放纵，没有纪律，我们可以恣意妄为，到处破坏公物，破坏环境卫生，我们可以随意喧哗而打搅别人的学习和休息，任一己之私随处泛滥，甚至让打架斗殴事务频繁发生，一个人的自由却令他四周的人无法自由，没有纪律，上述种种自由也只不过是让一切失败，让一切毁灭。相反，假如我们每个人养成克制自己的习惯，时时事事自觉，纪律有和没有一样，这也是纪律的终极目的。我想告知同学们，任何一
33、个人乃至整个国家都没有肯定的自由，就像一个十字路口没有交通规则就会酿成惨剧一样，一个人假如不懂得在纪律的约束下成长最终必定会成为一块不行雕琢的朽木。 我始终记得一位闻名教化家对他的学生说的一段话：有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是平安的保证。同学们：我们不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，换个角度想想吧，严格的作息保证了你的学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，遵规守纪使渐渐学会做人，学会做事。所以，我们大家必需感谢纪律。最终祝福同学们能够正确理解纪律与自由的关系，严格遵守校规校纪正确对待老师的指责教化，在纪律中自由欢乐地成长
34、。好，今日的升旗仪式到此结束，请同学们接着早读！自由演讲稿12敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!“人生而自由，却无往不在枷锁中”这响彻欧洲的声音来自卢梭。这句话有两层意思：第一，人在自然状态中是自由的;其次，自由人一旦进入了社会状态，自然的自由就被社会的枷锁所约束。简而言之，当今社会，我们都是自由人，但必需在道德、制度、法律等秩序规则下行使自由的权利。最初的规则是在自然界中产生的，自然界中的规则使万事万物都在自己的轨道上运行着。弱肉强食的丛林法则，帮助生物们优胜劣汰，使物种在规则中变得更适应环境，变得更快更强，不适应规则的生物会被自然法则无情的淘汰。从自然规则中演化而来，人类在生存和发展中也产
35、生了种种规则。法律是维持正常生活和秩序最为一般的规则。是我们谋求个体须要以及利益时必需考虑的前提。从当今社会的种种犯罪中可以分析出，其中的根源不外乎为了满意人的欲望，对利益追求不顾一切，最终受到法律制裁。拿公路上的红绿灯来说，尽管规则限制了自由，但事实上最终是爱护了自由。因此，当个人需求与法律、社会秩序这些社会基本规则相冲突时，个体必需放弃“自由”，满意社会的整体利益，这就是“没有规则，不成方圆。”当然，社会生活中绝非只有“死板”的法律，在科学独创、商业竞争等活动中也有许很多多的规则，面对这些，我们首先要用正确的世界观、道德观加以辨别，同时必需敏捷运用，甚至主动修改完善规则，肯定不能被条条规则
36、框住了大脑，做了井底之蛙。从古至今，这样的例子数不胜数，早在春秋时期，墨子就提出了“兼相爱、交相利”的思想，主见通过人们之间互动的相爱来改善人际关系，创建良好的社会环境，建立良好的规则使每个人的利益都能得到满意，打破旧有规则，创建新的更适用的规则，让每个人获得更大的自由。科学界更是如此，每一次技术革命，都是对旧有技术规则的挑战。正是有了牛顿这样不为“苹果总是掉在地上”思维所束缚的大科学家，正是有了爱迪生这样敢于实现一切想象的大独创家，人类才能突破地心引力，拥有了如此美妙丰富的生活。大家熟识的马云，这个在20年前别人眼中的骗子，正是运用了创新将原来的实体商业模式打破，建立了自己的“云”规则。这些
37、人类世界的佼佼者都用自己的方式创建了规则。由此可见，自由与规则绝不是一对冲突，而是一种相互支持的关系。当我们明白了什么是正真的自由，什么是真正的规则的时候，我们自然就学会了如何享受自由不放任，如何适应规则不僵化，这个时候，我们的创建力就来临了。自由演讲稿13敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!小时候想过自由就是没有人管教，想做什么就做什么。但是毕达哥拉斯曾经说过“不能制约自己的人，不能称他为自由人。”直到现在自己也渐渐明白自由是在自己可以限制好自己的心情并且要学会制约自己这样我们才真正拥有自由。我们经常说着渴望自由，坐在教室里的学生呼喊着作业真多，老师管的真多，学不学又不是她的事情，去了学校就没
38、有了自由。呆在牢房里的人群呼喊着我虽然犯了错但是你们不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?在工作的工人却不想干活就在工作时间里休息了，老板的责骂，他却说自己没了自由被老板管着。自由啊!你是多么美妙的东西，可我要怎样才能得到你呢?我想要找寻自由了解自由究竟是什么。于是我新奇学生为什么要学习?读了七八年的书我们也懂了吧!读书学习就是我们走向自由的一扇门，只有读书我们才可以学习到这个社会须要什么从而我们就能找到生存的出路，有了生存我们才有自由。读书学习也不仅仅是为了生存，还能让你在世界上更自由的找寻生活的奇妙世界的奇妙。这个世界是有制度的假如你犯了错误那么就必需受到惩处，在牢房里的人你可以说他失
39、去了自由吗?假如说他失去了自由那么这也是他自找的结果，起先他的自由并没有消逝只要他能悔改世界总情愿给人改正的机会，因为每个人都会有犯错的时候，只要仔细改正那么就并不恐怖，可怕的是知错不改的人。全部要想得到自由那么我们就要能管住自己。有时候我们犯错就是因为一时的心情问题所以学会限制心情，是可以避开犯错的。工作的人你可以说他没有了自由吗?就算是工作时间他的自由同样存在，因为工作是你自己找的要做什么是你自己选择的，这就是属于你的自由。既然自己已经选择了那条路那么就自信的走下去，以前总不会太差的。我们的工作是自己的选择所以我们是有自由的。如何有自由?学生告知我自由的一扇门是学习，犯错者告知我走向自由就
40、要不断改正自己的错误，工作的人说自由就是你选择的路你就要好好的走下去，假如错误那么就请不断改正让我们更好的走向自由。感谢大家！自由演讲稿14裴多菲：“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”笼中的鸟希望着天涯那一朵云，网中的鱼盼望着海角那一抹蓝。随着时代的长江络绎不绝，身为人类的我们，更崇尚自由的权利，追求自由的真谛。西哲说：“自由乃是以不侵扰他人的自由为限。”我认为最能用来诠释自由的真谛。不管做了什么事，遵循国家法规，敬重社会伦理，不仅是负起了社会责任，心中更握有道德感。但在今日，年轻人的想法是：“只要我喜爱，有什么不行以?”不，当然不行以。你可以牺牲你的睡眠，但不能彻夜飙车制造问
41、题;你可以享受音乐，但不能大声喧哗阻碍安静。自己的欢乐不行以建立在他人的苦痛上。曾经到过一处风景区，爬到最高处的木制凉亭休息时，发觉柱子上，椅面全刻满了：“xxx我爱你或xxx到此一游。”这里的木头飘出一种道德沦丧的气味。不是任何事都能为所欲为，不是任何事只要自己喜爱就可以。我想不只是这个地方，许多风景区也是如此。你可以吟诗作画，表明心愿，但不能破坏漂亮的福尔摩沙啊!这是属于我们的家，又有谁情愿自己的家给涂鸦呢?斯米茨：“道德是自由的保卫者。”自由不只伴随着道德而来，更不能逾矩!自由演讲稿15主持人：老师们，同学们，早上好，我是来自高一3班的韩蓄，很荣幸本次晨会由我主持。担当今日升旗、护旗任务
42、的是来自高一5班的陈冰如、陈睿祺、夏颖星同学，高一5班成立以来，成果突出，表现优异，期盼你们拥有更加精彩的收获。南外仙林分校第十七周升旗仪式现在起先。升国旗，唱国歌。担当今日国旗下讲话的是来自高一3班的王屹、蒋鹏宇，他们演讲的题目是：“遵守规则是的自由”，大家掌声欢迎。王屹、蒋鹏宇：曾经读到一篇短文，讪笑按部就班的德国人：中国的留德高校生见德国人做事刻板，不知变通，就故意戏弄他们一番。高校生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人究竟会怎么做。结果他们发觉，全部到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标记那样，毫无怨言地进入了自己该进的
43、那个亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的高校生惊异极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上！德国人的刻板或许可以让我们一连笑上3天，而他们看似有理的说明也足以让某些一贯无视规则的“聪慧人”笑掉大牙。但是，在快乐之余，讪笑之后，我们是否也该静下心来想一想：我们漠视规则已经多久了？我们总是聪慧地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住？诗人说：“生命诚珍贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛！”人生而追求自由，尤其是我们年轻的时候，都觉得自由是最不行侵扰的权利。可是同学们，我们懂自由吗？自由是人类可以自我支配，凭借自由意志而行动，
44、并为自身的行为负责。在中国古文里“自由”的意思是“由于自己”，它的的重点在于“能够做自己的主子”，我希望我的生命及确定是取决于我自己，而非外在的任何一种力气。自由是有权做一切无害于他人的任何事情。由此可见，自由是相对的，不是肯定的。就是孔子所说的“从心所欲不逾矩”。不知道从什么时候起先，国人起先转换视角，突然发觉家庭是压迫，传统是垃圾，礼貌是虚伪，文化是x于是，它们统统被算成是落后挨打的病根，成了批判的对象。然而，“想怎么来就怎么来”真能建设一个好社会吗？不仅不能够，而且还带来现代人精神的粗鄙化，他们有随地吐痰的自由，有说脏话的自由，有公开表达卑视的自由，有在网上谩骂的自由，有发表x观点的自由
45、可偏偏没有敬重他人、敬重秩序的自由。这样的自由，假如任其泛滥，就会给文明带来无法挽回的损害，一切将被野蛮主宰。所以当我们谈自由的时候，我们其实在谈规则。古人说：“没有规则，不成方圆”。而这“规则”就是“法律”、就是“规则”。正是由于这些规则的存在，这个社会才变得有序；正是由于法律的存在，我们的权利才得到应有的保障。一个健康的社会，无论是学校教化、家庭教化还是社会教化，都必需以教化引导孩子树立规则意识，只有形成规则意识，才会遵遵守法律律，捍卫自身的权利，同时不去损害他人的权利。才能享受真正的自由。河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上原野，淹没了房舍与庄稼，给人类带来了巨大的灾难，
46、它自己也由于蒸发和大地汲取而干枯。我们应当还记得八达岭野生动物园的事务，游客无视规则，徒徒虎口送食，她遗忘这不是动物关进笼子的动物园，而是人进笼子的野生动物园，这已经是从林，就必需遵从丛林规则。任何破坏规则的人最终损害的肯定是自己。不仅如此，遵守规则是一种教养、一种风度、一种文化、一个现代人必需的品行。没有这样一种品行，你将无法再社会中生存，不遵守规则，它将比老虎还可怕；遵守，它将会成为你最坚实的盔甲。遵守规则就是的自由！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页