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1、复习目标复习目标 1.知识目标：知识目标： 知道维护社会公平对于社会稳定的重要性知道维护社会公平对于社会稳定的重要性 2.能力目标：能力目标： 能辨别正义和非正义的行为。能辨别正义和非正义的行为。 能够遵守社会规则和程序。能够遵守社会规则和程序。 3.情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 树立公平意识树立公平意识 培养正义感培养正义感 考点一：知道维护社会公平对于社会稳定的重要性考点一：知道维护社会公平对于社会稳定的重要性 （一）自主复习：知识点回顾与梳理 、_是我们社会生活追求的一个重要主题，公平体现着人们对_的追求、对_的尊重、对_的肯定； 2、公平是在_中产生的。公平意味着处理事情要
2、_，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的_，得到他应得的_。 3、社会的_和_需要公平。 4、一个良好的社会，只有公平才能够使人们_、_地进行合作。不公平的感觉导致_行为；导致彼此关系_；甚至带来一系列_问题，影响社会的_。 5、有了公平，社会才能为人的发展提供_的_权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有_；才可能通过诚实劳动，满足自己的_；才能共同推动社会的_。 材料辨析：材料辨析： 某校八年级思想品德学习小组的同学正在就公平问题展开讨论。某校八年级思想品德学习小组的同学正在就公平问题展开讨论。 甲说：公平意味着大家承担相同的责任，获得相同的利益，这会甲说：公平意味着大家承担相同的责任，
3、获得相同的利益，这会抑制人们的积极性。所以说，公平对社会发展不利。抑制人们的积极性。所以说，公平对社会发展不利。 乙说：公平为人们提供了平等的机会和权利，这会调动人们的积乙说：公平为人们提供了平等的机会和权利，这会调动人们的积极性。因此，公平有利于社会的发展。极性。因此，公平有利于社会的发展。 请问：你认为甲、乙两人谁的观点正确？为什么？请问：你认为甲、乙两人谁的观点正确？为什么？ 乙的观点正确，甲的观点错误。社会发展需要公平。社乙的观点正确，甲的观点错误。社会发展需要公平。社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的机会和权
4、利，每个社会成员的生存和发发展提供平等的机会和权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的到的东西，满足自己的合理期望，从而充到自己应得的到的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。 考点二：树立公平意识考点二：树立公平意识 （一）自主复习：知识点回顾与梳理 1、理智面对社会生活中的_。公平总受到一定_的制约，公平总是_的，无
5、论我们如何努力，都不可能达到_的公平。 2、当不公平的现象发生时，我们应该增强_意识，善于寻找解决途径，用_手段去寻求帮助，解决问题，以谋求_的公平。 3、公平与否的判断，受到个人_、_的制约。我们应调整自己的思维方式，_地反思自己的价值观念。 4、崇尚_、主持_，要求我们同破坏_的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 5、自觉树立_意识。社会需要_，以_为基础的合作才是良好的合作。良好的合作能让_得到应有的保障，有利于社会_、_地运转。 6、为更好合作，承担自己_的，才能获取自己_的。公平的合作，必然是_的合作。材料分析： 材料一：社会公平正义是社会稳定的基石，改革开放30多年来，特别是社会主
6、义市场经济体制确立以来，我国的经济社会发展，取得了举世瞩目的成就，社会主义公平正义事业得到大力推进。同时我们也要清醒地看到，现实生活中仍存在一些亟待解决的社会公正问题。 材料二：“教育是国家发展的基石，教育公平是重要的社会公平”。李克强总理作政府工作报告时所说的这句话，留给代表委员们极为深刻的印象。如何让教育公平的光辉洒向每一个角落，尤其是让西部地区的学生，农民工子女和残疾人上好学，成为代表委员热议的话题。 (1)列举两例身边不公平的现象?若遇到类似现象时应该怎么做？ 贫困人口就医难；贫困孩子上学难；农民工权益缺乏保障，屡屡被侵犯；高考录取存在录取比例的地区差异；城乡、东西部师资力量的不均衡；
7、重点学校和重点班在部分地区依然存在。 当不公平的现象发生在自己身上时，我们应该增强权利意识，关于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平，同时也要理性对待“不公平”现象；当见到不公平现象时，要主持公道，同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手 (2)结合材料二，说说为保障教育公平发展，国家出台了哪些政策?(任意答出2条即可) 全国取消义务教育阶段的学杂费；鼓励大学毕业生到中西部贫困地区支援教育；农村义务教育两免一补；普及九年义务教育；建立新的教育评价体系；政府增加教育投入；义务教育经费的统筹配置。 (3)请你就如何实现社会公平正义，提几条建议? 加大对农村教育的投入，改善农村
8、办学条件；加快社会主义新农村建设，缩小城乡差距；提高中低层劳动者收入；建立、健全公平正义的社会制度。 考点三：能辨别正义和非正义的行为考点三：能辨别正义和非正义的行为 （一）自主复习：知识点回顾与梳理 1、走进正义。期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施_，不做_的事，是做人的基本要求。 2、凡促进人类社会_与_、维护_和他人_的行为，都是正义行为；反之，是非正义行为。 3、正义行为要求我们尊重人的_，尤其要尊重人的_，_地对待他人和自己。 4、公正的对待必须有正义的_来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为_的利益制定，而是为维护所有_的利益制定的。 5、社会的发展需要正义。
9、没有正义的_就没有真正_。 6、公平为人们提供了_的权利和机会，而正义则可以通过_的调节以避免严重的_。 7、正义有得于增进人与人之间的_、_，有利于社会的_发展。判断正误，简要说明理由。 小刚看见自己的同学遭到高年级同学的欺辱，为了替同学讨回公道，维护正义，小刚召集几个本班的同学将对方打成轻伤。 错误。 理由：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权。小刚的行为是侵犯他人生命健康权的非正义行为。 考点四：能够遵守社会规则和程序考点四：能够遵守社会规则和程序 （一）自主复习：知识点回顾与梳理 1、正义和正义制度是面向全体_，它要求每一个人都必须遵守_、_和_。 2、遵守社会_和_，就
10、是在维护正义。树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的_，养成自觉遵守各项社会制度和规则的_，以_维护正义。 3、生活中一些非正义行为，会损害别人的_和_，进而危害整个_。 材料分析： 小江新买的自行车被偷了，心里很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。小江想不通。请问：小江受到的对待是正义吗？为什么？ 他们所受到的对待是正义的。因为：社会生活的方方方面，都有自己的制度和规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度和规则的支持，就难以实现
11、社会公平。 考点五：培养正义感考点五：培养正义感 （一）自主复习：知识点回顾与梳理 1、做有正义感的人，对正义行为表现出_和崇敬之情，对正义充满_之情，并付诸行动。 2、只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才更_、更_。 3、有_、_，这是做人应该具有的优良品德。 4、有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，能够采用_奋起抗争；如果发生在他人身上，能够_、_，及时对受害者给予声援和救助。 5、做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去_，以升华_境界，去_，以伸张正义。判断正误，简要说明理由。 在公交车上，放学回家的中学生小强发现有
12、小偷正在偷乘客的东西。小强心想，此事和自己无关，悄悄地把头扭向一边。 错误。 理由：有正义感谢的人，看到非正义的事情发生在他人身上时，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助（或同违法行为作斗争是公民义不容辞的责任。小强的做法放纵了不法行为，是缺乏正义感和责任感的表现。 四、板书设计：四、板书设计： 地位与体现 考点一：维护社会公平的重要性 产生与含义 后果 作用 理智面对不公平 考点二：树立公平意识 树立公平合作意识 考点三： 走进正义 辨别正义与非正义行为 社会的发展需要正义 考点四： 能够遵守社会规则和程序 自觉遵守社会规则和程序 面对非正义行为应采取的态度 考点五： 正义感的具体内容 培养正义感 社会的发展需要有正义感的人 正义感是做人的优良品德 如何做一个有正义感的人