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1、2022线上教学计划线上教学安排汇编10篇光阴的快速，一挤眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我收集整理的线上教学安排10篇，希望能够帮助到大家。线上教学安排 篇1一次疫情，让我们全部的老师和学生都被隔在学校的门外。然而，停课不能停学，作为老师，我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上，让全部的学生们在家连上网就能学到学问。我们学校这一次就实行了线上课堂教学的模式，让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的学问。以下就是我将线下教学搬到线上教学后，重新拟定的初一下学期线上英语教学安排，如有不足，还望领导们指正：一、勤用多媒体，给线上网课丰富内容与形
2、式线上教学和线下教学相比，最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充溢教学了。过去在讲台上给学生们上课，多媒体用是用，但是学生们爱好好像不大，有同学反映还不如黑板上做板书的时候。现在须要全部的同学们在线听课，我们做老师的，将多媒体应用到线上教学，算是再合适不过了。我安排在接下来的这个学期里面，将多媒体最大化的应用到教学中，让学生们网课的内容更加丰富多彩，将形式和内容充分结合起来。二、巧设情景剧，让同学们线上课堂更有乐趣本学期的课程，我安排将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上，让学生们通过演绎情景剧的形式，完成简洁的英语对话练习，让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。假如可以的话，我还想
3、让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎，让同学们在一种剧烈的参加感中爱上英语，学好英语。通过上学期的教学，我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话，不是简洁的应付考试，所以假如能够从教学的根本上变更过去陈旧的模式，让孩子们寓教于乐的学好英语，何乐而不为呢？三、背诵英文诗，给学生们最富诗意的英语课在这个学期的教学中，我还准备每周让学生们阅读自己感爱好的英文诗，让他们在自己喜爱的英文诗里选一首背诵下来，在每周最终一节课在线上课堂上背诵给大家听。这样做既熬炼了学生们的英语学习实力，也能够熬炼他们的表达实力。当然，教学安排是这样拟定的，但是事实上教学过程中，肯定还是会遇到许多我们老师和学生都想不
4、到的状况，做英语老师的，特殊是现在在线上教学，考验的也就是英语老师的应变实力了。线上教学安排 篇2截止到目前，线上教学已经进行了三个多月了，我们七年级历史根据学校要求，同学科老师安排好教学任务，每周2课时，因为线上教学不同于在学校课堂上的效果，所以我们学科组商议放慢讲课速度，老师讲新课，多以ppt上课。做到提前备课，利用钉钉群直播上课，七年级历史完成下册一半的学习，通过这一段时间的线上学习，发觉线上教学存在的问题是：学生的上课总体效果不如在学校，老师不能刚好收到学生反馈的信息。学生有没有在听，有没有用心听我们不得而知。每天直播间的在线人数不能保证，总有个别同学出现逃课现象，有的同学还出现挂机现
5、象，看到名单里有此人，实际不知道跑到哪里去了，部分学生能不能学会不好驾驭，作业的提交每次总有不交的同学，一次次的督促特殊被动，但对于比较淘气的学生家长又顾不上。另外有些同学存在共享作业，一个同学把作业做完，把答案和图片共享给其他同学，别的同学在学问的巩固过程中总是在抄，几乎没有效果。这次线上学习，对于自律性强的学生来说，和在学校一样按时起床专心做题，仔细听讲，仔细做笔记。有些同学虽然自律差点但是家长负责，所以这次效果也不会太差。少数自律差家长管不住，处于放任自流状态。这次的学习将会出现自律性很强的黑马出现。做好连接工作我觉得应当从四个方面着手：1、对本学科的学情进行精确的分析，对学生的线上学习
6、状况进行全面摸底，对学习质量进行诊断性评估，然后在有针对性的制定教学安排。2、对于已经在网上学习的内容有重点的进行讲解和复习，同时加大对困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好的驾驭已学的学问内容，然后在进行新的课程教学。3、可以适当实行单元式的主题教学，内容难度不要过高，然后在进行新的课程教学。4、对于学生的学习习惯养成教化，要实行多种措施，消退在家不规律的学习习惯现在是已经开学我们以单元为课题先期进行复习，然后做些专题，以考促学，结合学校的要典进行不同层次的pk激活班级的氛围和活力。线上教学安排 篇3线上教学工作还在接着着，为了能够更好的去做好接下来的工作我也会全力以赴，作为一名数学老师，我深
7、刻的知道自己的方向所在，我认为许多事情都是须要一个时间去过度的，下一阶段的学习的当中还会有更多的挑战在等着我，我也信任我是能够把线上教学工作做的更好，这是肯定的，也就即将到来的工作我规划一番。作为一名数学老师，我时刻的清晰自己的工作方向，做好日常工作当中每一件事情这是特别重要的，线上教学这是一种全新的工作方式，我是有着肯定的压力，这对于我而言也是一次挑战，数学这一门是逻辑思维较强的一门功课，在网络上进行上课多多少少会有一些不便利，学生们在线下的一个学习状况我也不是特殊清晰，不能够第一时间去了解，这就须要做出足够多的打算，一方面是我自身讲课的时候须要付出足够的时间跟耐性，再有一个就是学生自己须要
8、自觉，这是肯定的，线上教学充溢着挑战，在接下来的工作当中我首先肯定会做好，教学打算，每一题堂课都做好相关的教案，我信任我确定是能够处理好这么一件事情的，现在我也在 一步步的把自己这规划到位。在上课的时候我须要把自己的状态调整好，学生们须要一个好的学习氛围，我作为老师确定是须要带头的，这也是对自己的工作负责，对学生们的一个负责，工作当中没有什么的理由去违反这些，我作为一名老师也是须要刚好的跟薛学生们的家长做好沟通，学生在上课的状况我是未知的，这个时候须要上心一点，这些都是特别明确的，我信任我是能够做好相关的打算，在工作当中有些事情本身就须要时间去归纳好，现在我也在一步步的处理好这些事情，这是特别
9、重要的，学生的学习状况我肯定会重视起来，跟家长们紧密联系，我须要对自己的工作负责，当然了下一阶段的工作当中有些事情是须要付出许多精力的，比如说在网络上课的时候还是会遇到许多问题，学生们有许多问题会提出来，我也会做好足够的打算为他们解答，这是须要抽出一部分时间的，接下来的工作当中我会落实好这些，我信任我是能够处理好这些的，接下来的教学工作当中我确定会全力以赴，做一名合格的数学老师。线上教学安排 篇4小学三年级下学期，这学期本该是要上作文课的，如今线下教学变成了线上教学，这教学的内容和形式也就得重新做一番教学安排了，对此，我制定了如下这份小学三年级下学期语文老师线上教学安排，以保证小学三年级的语文
10、作文课能够如常开展，也让孩子们能够充分的懂得如何通过汉语来表达自己的所思所想。一、把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们本学期的教学内容，除了教材上的内容，最重要的也就是作文课的教授。作文课得先让孩子们把过去学到的字、词、句学会用自己的方式书写到本子上，我安排从句子最少的诗歌起先，既能让孩子们将来的作文有诗的语言，也让孩子们的作文课上的有乐趣有爱好。我安排先把字、词、句通过诗歌诵读的方式教授给孩子们，让孩子们明白作文是为了能够拥有诗意的生活。正好线上教学可以利用多媒体进行教学，这无疑可以为作文课增加生动指数。二、在线上课堂上激励孩子们用字、词、句学着写诗线下的作文课，通常都会有大量的时间是
11、用来供孩子们写作文的，这搬到线上教学的话，也就得避开线上课堂变得像是自习课。我安排让孩子们在疫情期间的线上作文课，都学习写诗，这样短词短句的方式可以在课堂上让孩子们即时把写好的句子共享出来，既可以让课堂变得生动好玩，也可以让孩子们了解各种各样句子的写法。假如有可能的话，我可以在我的课堂上连线我的特地从事写作的挚友，让孩子们在线上课堂也听一听特地写作的老师们是如何将自己所望见的所听见的所感受到的一切，通过自己的思想转化成自己笔下的记忆，让孩子们从小就培育一颗敏锐的心灵。三、组织孩子们线上诗朗诵熬炼他们的阅读写作实力线下的语文课也经常须要一些互动才可以让语文课变得好玩且易接受的，我安排在线上的教学
12、中也加入这样的互动来带动课堂气氛。组织孩子们线上诗朗诵是一个可以既熬炼他们的阅读写作实力，也让课堂变好玩的方式，这样孩子们晚上也可以与他们的家长有多一些的沟通和互动来打算诗歌，等到白天上课的时候，大家都简短表演一下诗朗诵，还可以让孩子们更大方更出众。线上教学安排 篇5我们接着坚持“健康第一”的指导思想，根据加强青少年体育工作的总体要求，全面落实中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法提出的各项措施。一要进一步端正思想，大力推动素养教化，确保学生有时间进行体育熬炼；二要以全面实施国家学生体质健康标准为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天熬炼一小时，保质保量上好体育
13、课；三要切实加强学校体育设施建设，为青少年参与体育熬炼创建良好的条件；四要以加强学校体育为重点，全面推动青少年体育运动，形成人人参加、生气勃勃的校内体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素养教化中的地位及作用。我们体育组还要将接着深化学习素养教化的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教化工作。为此体育教研组对本学期体育工作作如下安排与支配。一、主要工作目标1、仔细制订体育教研组工作安排和学期体育教学进度，课时安排等。2、根据体育与健康课程标准，仔细备好课，上好每堂体育课。3、组织、引导学生主动参加课外体育活动，激发学生的运动爱好。4、仔细上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成
14、长。5、主动开展体育竞赛活动；接着抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项竞赛等。6、在体育教学中，以学生为主体，以培育创新精神和实践实力为重点，注意学生的行为习惯和思想品德的养成教化。二、教研工作详细措施1、组内采纳参加式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，在老师教科研实力及业务实力上要进一步突破，要主动参加各级的业务竞赛，特殊是年青老师要力争出成果。激励教研组成员主动参加校公开课、校际公开课。3、加强体育组的教化教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的状况，创出自己的教化教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。4、坚持教研组活动，不断提高教化教学水平，相互切磋，相互
15、帮助，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。三、学校体育常规工作1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯平安教化，订正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的 质量。各老师应主动帮助班主任老师组织落实好各班级的广播操活动，发觉问题刚好反馈，相互协调，不断提高我校广播操的做操水平。开展学生广播操评比活动。2、大力宣扬“每天熬炼一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”口号，营造和谐校内和校内体育气氛，影响和渲染学生主动参加体育活动。依据各年级详细状况，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。四、搞好校业余运动队的训练工作，创建体育工作特色学校指导老师应发扬以往的
16、主动奉献，埋头苦干的工作看法，组建学校田径队、广播体操队和乒乓球运动队，从零起先，组织训练。线上教学安排 篇6时隔三个月的网课最终结束，接下来回来校内，学生起先正常的学习生活，从线上学习到线下学习须要过渡期，这个过渡期特别关键，须要对学生之前网上学习内容进行查缺补漏和复习，巩固基础学问，从生理和心理上快速地适应学校生活，尤其要关注那些退步严峻的学生。为期三周的时间进行复习，时间上还是挺惊慌的，为了高效地度过这个时期，我的安排如下：一、总安排依据网课的进度，截止到正式开学，学生已经学习到第六单元，那么三周内复习完六单元是不太可能的，所以我准备三周内复习前四单元，后面两个单元可以在随后的教学中，边
17、学习新课边进行复习。那么重点在前四单元，三天复习一单元，最终三天测试前四单元内容，查看学生的驾驭状况。每天利用课本重新讲解每课的重难点，让学生做笔记，当天出一些基础习题让学生进行巩固，之前没有跟上网课的学生，作业可以分层，做基础字词作业。每单元复习完，要进行小测试，当堂写当堂讲，对于学习跟不上的学生，平常周二至周四会支配语数英补差，周末可以适当地看名校课堂回放或老师发的微课，进行自我学习，家长监督辅导。二、分安排1、第一周开学第一周，学生身体上可能已经适应了上学时间，但心理上须要适应，那么开学第一课就显得尤为重要，肯定要仪式感，做好收心教化和疫情防控，刚好反馈线上学习的状况，让学生明白今后的教
18、学任务。第一天过去，学生簇新感过去，基本上就接纳了开学这件事，应让学生快速地进入学习状态，复习第一单元的内容，第一天可以放慢节奏，只复习第一课古诗三首，让学生渐渐调整。其次天复习2、燕子3、荷花主要内容，布置相关作业。第三天，复习4、昆虫备忘录、语文园地和习作，当天誊写作文，布置第一单元小测试。第四天起先复习其次单元的第五、六课，第五天复习七八课和习作二，周末做一张其次单元的小测试卷和办一张前两单元的复习小报。2、其次周本周学生已经适应学校生活，进入学习状态。周一复习语文园地二的内容，讲解周末其次单元测试卷，回顾其次单元学问点，布置相关作业。周二复习第三单元9、古诗三首10、纸的独创，周三复习
19、第十一、十二课，背诵11课赵州桥的第三自然段。周四复习语文园地和习作，并进行习作誊写和测试。周五起先复习第四单元13、花种14、蜜蜂，背诵13课第一自然段，周末布置第三单元的学问小报或思维导图，听写第13、14课词语，补写第三单元的习作。3、第三周第三周：前两天复习完第四单元的内容，并进行习作四的誊写和第四单元的小测试、总结。剩下三天分模块做练习，或者做习题，进行正规的期中测试，检查学生这三周的复习巩固状况，再调整以后的教学安排。对于前期在线上学习和过渡期跟不上的学生，进行课外辅导，针对每个人的状况，做补差安排。4、检测开学第一周，就会进行摸底考试，偏重基础题目，比正规的测试卷难度要低，查看学
20、生线上学习的状况，做到心里有数。每周在复习完一单元，都会进行单元小测试，查缺补漏。在第三周会进行一次正规的考试，来检查过渡期的效果。以上就是我们班在入学初前三周的教学安排，当然到时候会依据学生的复习状况做略微的调整，符合我们班学情。线上教学安排 篇7依据上级教化部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开展了线上教学工作，到目前为止，九年级语文完成了为期五周的线上教学，这五周时间我们主要学习了“部编版九年级语文下册”教学内容，制定了教学安排和“网络教学支配表”，严格根据安排和支配表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业，学生当天上传作业，老师刚好批改，利用晚上和周末进行作业评讲
21、和疑难解答。随着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学连接安排：1、综合每周上报的学生网上学习和生活状况，摸清未参加线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。2、采纳以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设计结合学问内容、在家学习状态、学习感受、学习怀疑点等多方面的问卷，对学生调查，驾驭其网络学情。另一种是学问检测法。即通过学问检测或学问评估的方式对全体学生进行闭卷地了解学生网络学习中所存在的问题。3、对于学生普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优
22、生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决方法。4、做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控实力以及自我约束实力都比较差的学困生，老师要充分了解学生的现状，要充分利用课后的时间，有针对性的进行辅导。5、结合线上教学实际和中考实际，以新语文课程标准为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，结合学生的实际状况，探讨复习方法和安排，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。6、尽快进入中考复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到实力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在
23、今年的中考中取得佳绩。线上教学安排 篇8小学数学线上教学工作安排学生学业状况（学问、实力、情感看法价值观）分析：本学期我所任课的班级有学生40名，经过努力，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业状况也较好，大部分同学作业仔细，看法端正，对数学表现出了较大的爱好。不过，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉有点累。学生乐于口算，基本驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的
24、解决问题。须要更加的严格要求，多动手，多思索。加强培育学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。教材分析：教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的相识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。有余数的除法是表内除法学习的接着，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克。让学生在详细
25、的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材支配了“图形的运动（一）”一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步相识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理”一章，让学生经验简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的
26、方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。“数学广角推理”介绍了简洁的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的逻辑问题。培育学生初步的分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。教学目标：1相识计数单位
27、“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并相识万以内的近似数；2初步驾驭含有两级运算的两步式题的运算依次；3知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；4初步相识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。5相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。6初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相
28、识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。7初步形成视察、分析及推理的实力。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10通过实践活动，经验自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲密联系。教学重难点：数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的相识。同时，有余数的除法也是教学的难点。这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位依次弄清晰，驾驭了
29、第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础学问。同时，这部分内容也是培育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，相识近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。教学措施：1、接着加强学习惯例和良好学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。2、充分利用学生的生活阅历创设问题情境，让学生在生动详细的活动中学习数学。3、引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参加
30、数学活动的阅历。详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听他人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。课时支配：（一）数据收集整理（3课时）（二）表内除法（一）（10课时）（三）图形的运动（一）（2课时）（四）表内除法（二）（5课时）（五）混
31、合运算（8课时）（六）有余数的除法（8课时）（七）万以内数的相识（12课时）（八）克和千克（3课时）（九）数学广角（3课时）（十）总复习（6课时）线上教学安排 篇9一、加强心理疏导，保持主动心态面对突如其来、来势汹汹的疫情，广阔学生不免会产生恐惊、担忧、惊慌、焦虑等心情体验，适当的负面心情有助于提高对疫情的警惕性。当然，许久地被负面心情所奴役，势必会导致心理疾病。因此，对学生进行科学的心理疏导，化解不良心情就显得尤为重要。要定期或不定期地引导学生加强利于熬炼、树立自信念，让学生保持“不迟疑、不仿徨、不畏惧、不退缩”的阳光心态，为迎接繁重的学习任务扫除心理障碍。二、上好开学第一课，定好成长总基调
32、1.加强爱国主义教化，要把本次人民战“疫”的宏大实践和涌现出的先进典型、英雄人物、感人事迹，作为爱国主义教化的鲜活素材，把爱国主义的精神内涵根植于每一个孩子的心灵深处。2.普及疫情防控学问，引导学生正确相识疫情、理性看待疫情，驾驭基本的自我防护措施，提高学生理性面对、科学思索、明辨是非的实力，进一步相识到病毒的危害，更要相识到健康对于生命的重要意义。3.树立榜样传递正能量。梳理线上学习小标兵，激励其独立自主的学习看法，让正能量在班级中传递。让学生自主学习潜能得到充分挖掘，进一步激发线下学习的主动性、参加性。同时也勉励其他同学快速调整心态，投入到正常的学习中来，以此带领整个班级以一个最佳的状态，
33、投入到新的学习中去。三、厘清连接起点，努力缩小差距1.探明摸清学习实况。线上定时开展多种形式的学习小测验，针对学生驾驭的字词、背诵、默写、听写等基础学问状况做到心中有数。开学后，线下通过现场抽查，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。对全班学生学习状况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、特性化问题。要激励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由，在老师和同学的帮助下找到解决问题的方法。2.关注学问内容承接。针对学生提交的线上打卡作业中存在的问题，找出线上教学疏漏的地方以及理解不深化驾驭不透彻的问题，作为线下复习巩固的重点，系统全面地进行线上教学内容的梳理
34、与回顾，科学评估学生的学问驾驭状况。依据测评结果调整教学内容，确定教学进度，逐步完善教学安排。3.分层连接促质量。在教学连接方面，要最大限度地关注中间层次的学生和后进生，采纳“重学问、多练习、常激励”的教学原则，在强化字、词、句等基础学问的基础上，注意阅读实力、写作方法等方面的渗透，努力提高其综合学习实力。而对于学习状态良好、成果相对突出的学生，采纳“小综合、大容量、促实力”的教学方式，让优秀的孩子走得更远。4.一生一策补短板。针对不同层次的学生，要从学习内容、学习方法的指导方面做到因人而异，激励成立互助学习小组。考虑到学生线上学习差异问题，对于基础薄弱、学问驾驭不够好的学生一方面可以让学生通
35、过回看线上教学视频、微课等教学资源，依据自身要求自主复习、反复练习。另一方面可以依据学生层次和实力差异建立帮扶学习小组，实现互帮互助，共同提高。总之，在这个特别的节点，在这个特别的时刻，不宜急着恶补学问，先要进行必要常规训练，特殊是习惯的培育。在关注疫情的同时，更要关注学情，只有让学生找回学习该有的状态和仪式感，才能更好地实现线上教学与线下教学的无缝对接和高度连接。线上教学安排 篇10初中九年级化学线上线下教学连接工作安排依据上级教化部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按安排顺当开展了线上教学工作。时至今日，九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学，这五周线
36、上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作，制定了教学安排和“网络教学支配表”，严格根据安排和支配表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天直播结束，马上布置线下作业，学生当天上传作业，老师刚好批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转，我校按安排于4月13日复课，所以，下面特制定线上线下教学连接安排：1.综合每周上报的学生网上学习和生活状况，摸清未参加线上学习的学生对象与人数，及延迟返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。2.采纳以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设
37、计结合学问内容、在家学习状态、学习感受、学习怀疑等多方面的问卷，对学生逐一调查，驾驭其网络学情；另一种是学问检测法。即通过学问检测或学问评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。3.对于学生普遍存在的问题，老师要拿到课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决方法。4.做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控实力较差的学困生，要充分了解学生的现状，要充分利用课余时间，有针对性的进行辅导，补缺补差。5.结合线上教学实际和中考实际，以化学课程标准为依据，立足教材，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，探讨切
38、实可行的复习方法和复习安排，结合学情和时间安排，调整好线下教学安排，线下安排与线上安排进行有效对接的同时，要确保线下安排的科学性与有效性。九年级的化学老师,更要结合线上教学实际和中考实际，细心设计好复习安排。6.对本学科线上教学状况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要刚好完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。7.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。8、关注本学科线上学习状况异样的学生，关注学习异样学生的心理状况，并能刚好对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。9.尽快进入系统复习阶段，力求达到全面系统地提高学生的化学基础学问和基本技能以及综合素养。更好更快的提高我校化学学科的总体成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页