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1、2022年品德教研组工作总结品德教研组工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此好好打算一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我为大家收集的品德教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。品德教研组工作总结1一、指导思想本学期我校品德学科的教研工作将以进一步推动基础教化课程改革为核心，以课堂教学探讨为重点，以新课程教学评价探讨为突破口，与学校“伙伴式德育”相结合，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校品德学科教学的优质均衡发展。教研组接着以新理念为指导，以课堂为试验室
2、，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推动素养教化，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教化课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、探讨、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。以学科建设为主线，全面提升小学品德课程老师队伍素养，提高教化教学质量。我们将遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨，营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养，培育健全人格而努力。二、详细教研内容及目标品德学科是比较系统地、干脆地向小学生进行基本的公民思想品德教化和日常行为规范教化的一门必修课程，是我国学校教化社会主义性质的一个
3、重要标记。品德学科的教学是实施小学德育的重要途径，对推动素养教化，引导学生从小确立正确的政治方向、养成良好的道德品质和文明的行为习惯、形成正确的世界观和人生观，起着重要的指导作用。道德与法治是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；品德与社会是一门以儿童生活为基础的、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。如何使学生在生活中提高相识，养成良好的行为习惯，如何填平学生相识与行为之间的鸿沟，是全体品德老师探讨的内容。1低段年级道德与法治的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴
4、线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国”的思想情感，使他们初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律，乐于参加有意义的活动，爱护环境，疼惜资源。2中高年级的品德与社会课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯，
5、初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的实力,在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义建设的社会责任感。三、详细工作（一）把握和落实课程目标，探究综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教化课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。老师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。1教学内容的综合性儿童生活的综合性确定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，
6、老师应依据教材供应的范例，主动开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；主动开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。2教学方式的开放性教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合运用；教学活动时间的支配应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教化
7、活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教化效益。这就须要老师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教化学生的重任。（二）特色工作：1 加强学习，更新理念（1）仔细研读教材，尤其是一年级道德与法治教材，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性探讨。（2）仔细研读课程标准，组织老师仔细学习了品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位老师理解和驾驭课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。2钻研教材，因材施教由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要担当本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力气开展
8、工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深化钻研教材的过程中，注意挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。要求老师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地延长课堂的时间空间，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。（三）一课三磨，提高实效仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。我们仔细学习了课改的相关精神，主动参与联片、区教研活动，听课评课，学习研讨其他学校优秀的品德课教学设计，观摩录象课，取长补短，努力提高老师的教学水平。依据学校的实际状况，我们制定了“一课三磨”安排，由沈
9、馨远老师执教诚恳的孩子一课，张燕芳老师执教健康过冬天一课，沈洁琼老师执教学习途径多一课，胡育红老师执教我们为祖先而傲慢。通过教材解读、微课展示再到成熟的整堂课展示，组内老师同心同德，备课、研讨、修改我们做到“一课三磨”，使得课堂更加完善。通过这样的活动，提高了青年老师的教学水平和课堂组织实力，也促使品德组内的全体成员共同学习、共同成长。（四）课题探讨，提升教学探讨水准这学期，我们品德组的课题跟通学校的德育课题伙伴式德育“故事型情境对话为载体的品德教学探讨”。每位老师选定各自的探讨课题，切实推动教化科研。全员参加，同心同德，使教研活动向高层次发展。（五）本学期教研组及其教研组成员取得的成果张xx
10、老师xx区公开课执教健康过冬天；发表文章一篇（省级刊物）；一师一优课获省优；第四节“同一节课”结对指导。沈xx老师执教xx区公开课诚恳的孩子。沈xx老师执教xx区公开课学习途径多品德教研组工作总结2“时间在消逝，生命值多少。彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。只要你爱学爱问爱动脑，天地间奇异的问题你全明白。”当这首奇妙的旋律在我们的耳边回响时，一个学期又在我们的匆忙忙忙之中过去了。为了使今后的工作少走弯路，向更科学，更捷径的路子迈进。现将我校这学期思品教研组的教化教学工作安排如下：一、基本状况概述我校是一所村级完全小学，地处郧丹马路的一侧，交通便利，驾驭信息速度快。领导管理有方，上档次学校发展比较
11、快速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学老师接着教化培训基地等。随着学校的不断步，来我校参观、沟通、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上促进了我校老师队伍的发展，特殊是思品老师，担负的是学生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思想端正，工作扎实，方法敏捷，具有创新实力的老师队伍？我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱，养成了一些不良的习惯，没有肯定的志向和目标，看法不端正，没有上进心和进去心。我校现有思品老师10名，教学班11个，信任经过这学期的共同努力，肯定会为我校撑起另一片天空。二、取得的成果及阅历1、端正
12、思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。4、联系四周，提高学生的道德相识。5、协作学校教育处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。6、加强老师的业务素养及实力的提高培训。三、实行的方法措施1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。2、激发老师和学生的爱好，通过各种形式调动他们的主动性。3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。5、开展一些活动，小检测
13、，对他们进行督促。6、依据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体会。四、不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：对待工作不够仔细、细致，要求不是太高；对老师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教化力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的老师。在学生中广泛开展教化活动，提高学生的思想道德素养。品德教研组工作总结3在“以德为先”的精神指导下，把品德教化提到了一个更为重要的位置，全体任课老师也为之付出了巨大的努力。回顾一学期的工作状况，有感如下：一、我们的成果润物细无声，促进学生品德养成1、仔细备课，仔细上好每一节课。
14、2、思品学科是一门育人品行的学科，老师们除了充分利用课堂的40分钟外，还能结合常规教学和日常管理，使思品教化渗透到教化教学的方方面面，时时到处留意了培育学生良好的品德。3、在学校教育处的提倡下，开展了一系列活动。在活动中提高学生的相识，促进学生良好品德的形成。4、结合开展了“爱绿，护绿”的环境宣扬周活动，在每个班选出卫生小天使，开展爱绿护绿的活动，并监督大家不乱扔果皮纸屑，为干净校内尽自己一份力。活动中，孩子的环境意识增加了，乱丢乱扔的现象也削减了，校内变得更家干净了。5、能主动仔细开展品德等级课活动。9月份，徐丽燕老师执教了动物、植物和我们，12月份，王云平老师执教了生活中的你我他。活动中，
15、徐丽燕老师和王云平老师的课堂教学异彩纷呈，整个活动能紧扣探讨主题，呈现了我校的教研特色。6、学校徐丽燕老师参与了县骨干老师培训，并撰写了县级论文。二、我们的思索任重道远，却扑朔迷离1、我们都认为，抓住学生生活中的点滴适时引导学生思索探讨的做法在帮助形成正确的观点、规范学生的言行上比用教科书来教更有劝服力。可是，思品课堂是否允许大量出现这样的状况？假如允许，可能导致教材的内容无法完成，该如何处理这个问题？老师是否有依据学情整改教学内容的权利？2、“高尚的品行是最高的学历”。既然品行如此重要，那么在学生的常规评价和期末总评当中，是不是应把德育摆到一个更加重要的位置，放在评价之首，以此来促进学生、老
16、师、家长甚至社会对孩子品行培育的的重视，从而促进学生良好品行的形成？3、学生品行的形成不仅仅是相识的的提高，更要有行为的约束和环境的熏陶，这项工程任重而道远。要培育学生良好的品德，使他们有礼貌，会学习，会合作，有涵养，这决不是思品老师可以做到的，须要整个学校，家庭，社会的不断努力。站在校内这块领地上，如何利用校内内一切可以利用的人文资源，环境资源来促进学生良好品德的形成，值得每一个一线工作者仔细思索。品德教研组工作总结4一、学校科研组成员：组长：副组长：成员：二、学校科研教学宗旨：科研旨在促进学生良好品德的形成和生活性、社会性发展，为学生相识生活（社会）、参加生活（社会）、适应生活（社会），成
17、为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。三、学校科研教学理念：科研教学基本理念之一： “帮助学生参加社会、学习做人是课程的核心”。科研教学基本理念之二：“儿童的生活是课程的基础”。四、学校工作总结:我国闻名的教化家陶行知先生曾说过：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”这是多么有见地的一席话。而随着小学课程改革的新潮，小学思想品德与生活（社会）一课程也随着这一大潮发生了天翻地覆的教学改革。它是一门融道德素养教化与社会基础教化于一体，促进学
18、生社会发展的综合性基础课程。它以学生生活阅历为基础，引导学生主动体验社会生活，学习社会基础学问，从而丰富发展学生的社会阅历，形成基本的社会道德观念和社会责任感，养成文明的行为习惯，为社会主义现代化国家的合格公民奠定初步基础。新课程改革实施已经多年了，它里面有很多的新理念也已经深化人心。在这几年里，我们海洲其次小学的品德课程的科任们也以先进的教化理念，高涨的热忱投身于教学改革的探讨中，主动地进行着理论探究和实践创新。如今，我们的品德课教学已发生了令人可喜的改变，取得了一个又一个的进步。现在就以这一学年里，我校在这一课程的工作上进行以下的总结：（一）定时教研，激发学习教材标准为了仔细研读课程标准，
19、解读新教材，进一步深化基础教化课程改革试验，海洲其次小学都定期进行品德课程的教研活动。每周星期四下午其次节是品德课程的教研时间。教育主任郑主任与海洲片的片长侯老师利用这固定的时间开展了形形式式的小学品德与生活（社会）学科的科研活动。在科研活动中，正副组长都仔细解读了品德与生活（社会）课程标准，指导科任老师理解课程标准的内容，使参与活动的老师理解了品德与生活（社会）课程提倡的教学内容要生活化，教学过程要面对全体学生，教学形式要活动化的课堂教学策略。从而加快了任科老师敏捷拿捏好本课程的相关内容。（二）以个人促全体，大胆运用教材终归理论还是必需与实践相结合才会更加有劝服力。因此，学习了课程标准与课堂
20、教学策略等理论学问都只是纸上谈兵。所以，我们学校还会不定时地进行课堂教学探讨。如在科研活动中观看教学录像，实行若干教学案例，为科任供应了若干适合于我校品德与生活（社会）的教学方法供老师们在教学实践中借鉴。有时，我校还会让年轻老师上示范课，对怎样开发课程资源进行抱砖引玉，让老师基本驾驭了开发课程资源的方法、途径。如我校的钟醒飞老师是一名年轻老师。他以去年荣获全镇第一，并代表镇参与市的课堂教学录像课不忘国耻一课为载体介绍了在教学实践中怎样丰富学生的生活阅历，引导学生自主学习，充溢教学内容，拓展教学空间，组织丰富多彩的教学活动开展课堂教学，让课堂教学绽放出魅力，收到实效，深受广阔老师好评。也因为这样
21、的以点带面的教学方法为推广运用新教材起到了“春风化雨，润物细无声”的作用。（三）丰富课程教学模式，活用教材学生是从生活而来，也应当是从生活中去。而社会生活是学生了解社会，相识社会的起点，也是学生阅历的主要来源。因此，我校科研组依据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象动身，由近及远，由浅入深，从感性到理性，引导学生多角度、多层面视察社会生活，从而提高学生的生活性与社会性。如：六年级的苦恼，还是化解一课中，张杰红老师先引导学生如何化解心中苦恼的方法后，她让学生联系学习、生活中遇到的苦恼进行向苦恼卡诉说，最终以学生个体之间运用所学的方法化解学生间在学校、家庭和社会所遇到的苦恼。这样就培育了学生立
22、足社会的实力。这样从生活中来，到生活中去，丰富学生的社会阅历，潜移默化地让学生养成了文明的行为习惯。四、重视科研团队精神本学期，教研组的全体成员深化学习新教材课程标准，领悟新教材教学目标及课程理念。变更传统模式，培育学生主体参加模式，从活动中感悟体验，积累了肯定的阅历。就在镇刚实行的小学品德与生活（社会）课堂教学大赛和精品课程设计中，我校科研组全体人员同心同德，出谋献策。特殊是年轻的执教老师更是忙的不亦乐乎。备了一稿又一稿，试了一次有一次，课件做到深夜。在大家的共同努力下，王老师上的三年级买卖中的道德一课中先让学生视察超市里的顾客、商家是如何进行买卖的，接着开展课堂调查，完成调查表。从调查、讲
23、解并描述、探讨，从不同场所的买卖双方行为中中慢慢体验到做到顾客要购物文明，商家要诚信经营，这激起他们剧烈的振动，培育起要做一个文明顾客的感情。这也在大赛中获得了镇的课堂教学大赛中荣获了一等奖的好成果。五、开发校本课程，强化教材的生活化与社会化为强化学科的生活化与社会化，我校先针对小学品德与生活的教学大纲，开发了 “相识家乡”校本课程。同时，我校科研组依据新课程、新理念而开发的一本适合13年级的学习材料。这本书借鉴了兄弟学校的阅历和做法，利用家乡本土中的丰富历史资源（如海洲地名的由来，袁世根的历史，古镇灯饰的发展等资源），依据农村孩子的特点，以“回顾历史、放眼现代、展望将来”为三大探讨主题，编写
24、了乡情，引导学生忆苦思甜，以史为鉴，以史育人，充分利用乡土的资源，以家乡的发展改变，营造良好的育人环境，增加学生的爱乡、爱国情感和向心力。在试验学习渐渐成熟的过程中，“思想教化”中的成长是我校开发的校本课程系列之二。这本校本课程是依据小学品德与社会的新课程标准、新的教化理念和学校的办学目标而开发编写的学习资料。以“爱国、感恩、志向、友情”为主题，编写的成长。成长不仅有学生熟识的古代英雄人物和现代名人的故事，还有充溢童趣的童话故事；既有正面的故事，也有反面的故事。因此，本校编写的校本课程适合中学低年级的学生阅览，让学生在“读、品、悟”中提高阅读实力，供应了学生对生活与社会的相识，还陶冶了学生的思
25、想情操，寓教于乐。在教学品德与生活（社会）的工作上，我校科研组成员将既往开来，发挥团体的才智与力气，完善好学科的教学工作。品德教研组工作总结5本学期我们思品网格教研组主动推动基础教化课程改革，努力发挥品德学科探讨、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，坚持以推动课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教化理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使老师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学实力得到显著提高，学生素养得到良好培育，切实提高小学品德课程实施质量。本学期我们完成了以下工作：一、 加强学习，更新理念1、仔细研读了学科课程标准，通过大组教研活
26、动，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性探讨。组织老师参加倾听专家讲座，通过互动式的沟通，进一步革新老师的教化理念。2、组织老师仔细学习了品德与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位老师理解和驾驭课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。3、反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。二、钻研教材，因材施教。由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要担当本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力气开展工作，利用教研活动时间进行集体备课。在深化钻研教材的过程中，注意挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的思想品德的
27、教化功能。要求老师在进行教学设计时要结合实际，自然得体，力求渗透达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界，体现出学科的渗透魅力，并能适时地扩补内容，开发课程资源，大胆对教材进行取舍，提高渗透效应。三、课例探讨，提高实效。仅仅局限于理论学习是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。我们仔细学习了二期课改的相关精神，主动参与网片、区教研活动，听课评课，学习研讨其他学校优秀的品德与社会课教学设计，观摩录象课，取长补短，努力提高老师的教学水平。依据学校的实际状况，我们以各年级组为单位相互听课。老师自己打算好后，预约上课，同组老师都必需参加，听后必需提建议一至二条。另外学校大组集中听课，以校为单位集体备课
28、，由一老师担当上课、说课任务，集体进行研讨。在教研员张老师的指导下，在教研组全部老师的共同帮助下，六横中心小学王飞老师执教的班级风景线，陈益君老师执教的我们的地球、曹媛老师执教的漂亮的大自然，陈益平老师执教的我的家乡在哪里受到了教研员和听课老师的好评；另外，六横中心曹媛老师和翁吉凡老师、台门小学朱敏敏老师、双塘小学王吉吉老师分别代表各校参与了六横网片优质课评比，其中曹媛老师还代表网格组参与了区思品优质课，她执教的社区的文明获得一等奖的好成果，翁吉凡执教的我国的行政区获区优质课评比二等奖。四、课题探讨，提升教学探讨水准这学期，我们思品组接着上学期留下来的课题“小学思品课程资料开发和整合的探讨”探
29、讨。每位老师选定各自的探讨课题，切实推动教化科研。全员参加，同心同德，使教研活动向高层次发展。五、本学期教研组及其教研组成员取得的成果本学期思品组硕果累累，曹媛老师在全区思品优质课评比中获一等奖，翁吉凡获思品优质课二等奖，曹媛、陆依林老师分别在全区80后青年老师说课竞赛中获一、二等奖（上学期活动，这学期公布的成果），本学期以下论文在区级获奖并选送市里参评：六横中心小学的王飞的让教材因走进学生生活而更具魅力；陈益平的让收集有法，使沟通有效；洪力群的“添、换合并”品德与生活（社会）教材运用的四种策略；邱乐亚的抓悟感体验，促道德内化；陈益君的 纸上得来终觉浅，亲身体验铭心骨 ；柯娜的在对话中碰撞，在
30、碰撞中发展 ；贺苗的 寓于其中，渗于其内浅谈思品与实践的课堂整合；邵松婵的构建生活课堂，享受生活德育； 郑红芬的架起品德与社会课中践行的桥梁等。六、不足与反思回顾过去，有胜利的喜悦，也有深深的缺憾，因为我们思品教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，在今后的教学中，我们要进一步，加强集体备课和研讨，将学科学问与中队活动、其他学科有机的结合起来，对学生起到更好的教化，使思想品德教化充溢朝气和活力！品德教研组工作总结6我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有阅历紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的爱好与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组老师仔细学习、团结合
31、作，在教化教学中全面实施素养教化，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：一、重视理论学习，抓好集体备课。我组老师按时参与各级的品德教研活动，主动参与各级组织的品德探讨课和展示课活动。不断地学习教化科研理论，将新课标精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教化教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习 ，取人之长，补己之短。我组老师都主动的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细微环节，大家相互探讨，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特殊留意理论的收集，增加科研意识，在教学中体现出了科
32、研教改思想从而使自己更好地进行教化教学工作，同时仔细写读书心得、教学随笔，主动撰写论文，呈现出主动向上的良好风气。二、落实教学常规，提高课堂实效。我组老师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论假如没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组老师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探究着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛苦坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前打算到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的仔细做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐性、细心、责任心。正是这种一丝
33、不苟的看法，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的改变。慢慢的，以前总是“记不住”带材料的孩子起先惦记着我们的品德课了他们也渴望着参与那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们仔细探讨课程大目标、结合本册的单元目标以及学情细心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细微环节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教化“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜爱上课的孩子也起先叨念：什么时候上品德呀？三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材
34、改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。在工作中发觉，仅凭我们自己的力气要想把每一次活动做到位几乎是不行能的，更别说深化下去了。但是假如能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上相识四大独创，体会到中国劳动人民的才智；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上相识盛唐时期的书法艺术通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深化了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的相识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。
35、总之，我组老师立足现在面对将来，努力加强我校品德工作的管理，想方设法地提高学校品德课的教学质量，使我们的学校品德教化工作将在全面育人的过程中，发挥其更大的作用。品德教研组工作总结7一学期的工作即将结束，本学期，我们品德教研组在学校领导的支持下，在教育处的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，依据学期初的教学工作安排，有目的，有安排，有步骤地开展教研活动，树立“教学以活动为中心、活动以学生为中心”的教学理念，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务，现将一学期的工作总结如下：一、加强各类学习，促进教学水平的提高。我们品德组的每一位成员都能够自觉遵守师德规范和学校的各项规章制度，主动参与学校
36、组织的各项政治及业务学习。本学期仔细学习了老师法、未成年人爱护法、老师职业道德规范，全体组员为人师表，酷爱学生，因材施教，力争让每个学生都能有不同程度的发展。我们还组织老师参与了片里的品德培训，学习了如何上好小学品德课，并做了学习反思，通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平常的品德教学实践。外出听课是学习研讨的好机会。我们主动参与区教研室组织的各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内沟通，以求与我们的工作融会贯穿，不断地总结阅历，不断地充溢我们的教学水平。二、加强集体备课，提高课堂教学的质量。我们在期初制定好学期工作安排，平常常常比照检查，切实加强品德教研组
37、的建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。平常通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、探讨型、创建型组织。健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展行之有效的教学研讨活动，通过课堂教学研讨提高老师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的实力。深化学校，开展校级评课、评比活动，以促进老师参加本学科的教学探讨。本着“有效课堂长实力，有效训练出成果”的宗旨，主动向四非常钟要质量、求效益，激励老师切实改革教法、探讨学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”四平八稳，但求扎扎实实打好基础。我们坚持执行一
38、课一练，做好品德与社会活动填图册，并刚好进行批阅。在学期末，学校教育处还对五年级品德与社会进行抽测，更好地促进全体品德组老师对品德的重视。三、整合教学资源，团结协作，努力拓展学习空间。“为了生活，源于生活，高于生活、引导学生”，这是新课程关于“生活”的理念，在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教化”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参加，才能使课程变为学生自己的课程，唤起学生的自我需求，以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组；发挥同伴的合作交互作用，通过师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异创新。我们老师处理教材时，不
39、仅仅把目光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活；既注意教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是学问探究的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界，拓展了学生学习的空间。总之，一份耕耘，一份收获，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏踏实实地工作，有值得我们欣喜的地方，也有值得我们反思的地方。在以后的工作中，我们品社教研组的全体成员会接着“勤学、善思”，严格要求自己，努力做好各项教化教学工作。品德教研组工作总结8半年来，思品教研组在教育处的正确领导、全体思品老师的大力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项安排，取得了较为令人满足的成果。为了在今后的教研中将工作
40、做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、取得的成果与阅历：1、注意教学的常规月查。每次考试后按开学初的安排和教务处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题刚好整改，使思品教学落到实处，真正起到思想品德课促进其他学科。2、以活动促教学。依据开学期初的教研活动支配及教务处的支配和临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师生的教和学生的学习的主动性，提高思品教学效果。3、通过活动的开展，提高老师业务素养。老师们相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业实力，不仅仅是上好一节课，必需加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的老师，更应虚心学习。4、把思品教学和学校的德育工作保持一
41、样。联合全校师生，办好黑板报、开展好晨会，创建出文明的、充溢活力的校内，给学生供应一个健康的成长环境。二、实行的方法和措施：1、根据开学初的教研安排和教务处的要求，结合本学科特点，支配并组织好教研活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使思品教学能正常开展，并能促进其他学科。3、通过研讨课，促进全体思品老师的教学阅历和业务实力。4、激励各位思品老师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学，加强学生的理解和联系。5、通过开展了爱国主义教化活动，激发了全体学生的爱国热忱和好好学习的爱好。三、不足及今后努力的方向在这学期的教研工作中，有以下几点不足之处：对待工作不够仔细、细致，要求不是太高；
42、对老师在思品教学中的监督不够到位；对学生的教化力度不够。在今后的教研工作中，要求真务实，提高标准，严格要求，加强力度。以自己为尺子，规范其他的老师。在学生中广泛开展教化活动，提高学生的思想道德素养。品德教研组工作总结9本学期教化教学工作即将结束，回顾本学期政治教研组工作，政治教研组全体老师能主动根据新课改的要求，转变教化观念，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，求真务实，主动探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥了思想性的教研活动，现将本学期政治教研组工作总结如下：一、加强思想政治学习，全面提升师德修养。1、加强思想政治理论学习，提升思想政治觉悟。我组全体老师主动、主动关注国际国内大事。通过一
43、系列时事新闻，提升世界观、价值观，培育自身的爱国热忱，增加自身的责任感、使命感。2、加强师德教化，提升师德水平。我组全体老师利用课余时间，主动、仔细学习老师职业道德规范、师德修养方面的理论学问，了解先进代表人物的事迹，全面提升老师的师德修养，严格规范自己的道德修养，真正做到为人师表，教书育人，进一步坚固树立了“爱学生，爱学校”的思想理念。二、扎实推动教化教学工作，提高课堂教学水平。本学期来，我组主动开展教研活动，推动教化教学又好又快发展。1、重视对教情、学情的探讨，增加教学的针对性。针对我校的实际，从提升教化教学水平动身，以中考为目标，以提升学生的素养为重点，我政治组主动开展教情、学情探讨活动
44、。2、大力开展听课教研活动，相互学习，取长补短。我组在每个月至少要开展一次教研活动，全组老师主动参与教研活动，无缺席。担当教研活动的老师主动、充分的打算，为全组老师树立了榜样，并传授了丰富的教学阅历。三、全面落实教学常规，深化开展教学工作。1、全面落实教学常规，提高业务水平。依据学校教育处的要求，全体老师主动开展备课工作。大家仔细备课、查找资料，并按要求写好教案，亲密联系了课与课堂教学之间的关系。同时，协作学校教育处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组老师的日常教学活动，极大地提高全组老师业务水平。2、深化开展教学探讨工作。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。
45、全体老师主动参与教化教学探讨，仔细学习教化教学理论，提高自身的理论水平。3、全体老师主动应对学校教研室组织的各次考试，细心设计试题，仔细阅卷，全面分析，细致评讲，让学习以考促进他们的阅读、理解、语言组织等综合实力提高。“一份耕耘，一份收获”。在全体老师的共同努力下，我教研组的教学质量不断提高，学生学习的爱好不断增加，教学成果显著，我组老师的工作主动性得到大大提高了，但也存在的很多不足。1、理论学习须要进一步加强。新课程在我校全面实施，对我们老师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这须要在新课程方面进一步的加强学习与探讨，提升自身的相识水平。2、课题探讨有待进一步深化。当前课题探讨存在着相
46、识不深，热忱不高，参加不多的状况。3、个别学生的学习主动性还不够高，少部分学生还没有独立自主学习的意识，部分学生还没有驾驭适合自己的学习方法。4、教化教学手段还有待于更新，教学模式还须要进一步更新。 我们醒悟相识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。教研组工作，以下几个方面需在实践中重视和加强：1、狠抓老师基本功，科学合理驾驭好教学时间，引发学生的学习爱好，作到每个教学环节心中有数。2、把学校推行的自主教学模式切实落到实处，提高课堂效率，提高老师的教学水平，提高学生的综合实力。3、开展“以老带新”的活动，提高本组老师的整体素养。4、进一步加强集体备课的时效性，充分发挥集体的才智。5、开展课题
47、探讨、以科研促教学。以上是在教化教学工作和教研组的工作的总结，我们将总结阅历教训，在今后的教化教学和教研组工作中，将更加努力工作，主动响应和仔细贯彻学校的方针政策，发扬成果，不断提升综合素养，为打造优秀的教研组而努力。品德教研组工作总结10本学期我校全体品德与社会老师坚持以课程标准为指南，依据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培育他们良好的思想品质和高尚的道德情操。在新课程的实施过程中，我校教研组结合课例开展校本教研探讨，立足课堂。今年有几位老师是第一次接触品德与社会（生活）这门课程，因此，如何才能顺当地开展工作，使得教学活动能顺当绽开，我们备课组的每一位成员都好好动了一番脑筋，在教学中不断探究，充分调动每一位参加人员的主动性，使本学科的教学工作能有序地开展，并且受到孩子们的宠爱。现就一学期来我们所做的工作总结如下：1、仔细制订教学安排。我们品德教研组的