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1、2022品德教研组工作计划8篇品德教研组工作安排 篇1一、指导思想本学期思品教研组将依据上级和学校的教研安排，在教研室、教务处的详细领导下，以科学发展为主题，以立德树人为根本，以课堂改革为重点，以新课程标准为纲，以课本为本，依据学生的生活实际，围绕“以情智发展课堂探讨”为突破口，以传承大庆精神铁人精神教化为宗旨”，主动开展教研活动。力争教研活动踏实有效，重点工作有突破，主动营造良好的教研氛围，增加我组的整体的教学实力，为办好：“百姓放心学校”而努力！二、工作举措（一） 加强学习，提高思品老师的学科素养思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程
2、。课程从学生的生活实际动身，直面他们成长中遇到的问题，满意他们发展的须要。基于以上内容要求老师学习心理学和教化学。关切国家大事，留心学生身边的案例，不断学问更新，拉近与学生的距离。所以，思品老师必需加强业务学习。1.学习“情智”方面的教化理论与课堂教学案例；如：苏霍姆林斯基的教化学和孙双金的“情智教化”； “情智共生课堂教学模式”，为情智发展课堂奠定理论基础。2开展“读书”活动，仔细阅读朱永新新教化之梦，写读书笔记；树立终身学习的理念，提升人文和理论素养，沉淀老师人格魅力，推动学校文化建设。3.组织老师仔细学习“新课程标准和解读”，探讨教材和政治试题，提高老师的学科实力。4.仔细参与市、教化培
3、训中心和校教研部门组织的教研会议，仔细记录。5.在大庆市研培网上建立个人工作室，主动上传教学资源和教研文章。主动参加教研探讨。（二）加强常规教研活动，提高教学质量1.制定本学科“情智发展思品学科教学模式”，提炼教学遵循的原则，总结课堂教学评价标准。2. 围绕“推门进课堂，提升常态课”校内教研活动，进行集体教研、评课议课等常规形式，拓展组内老师的学习渠道，更新教化观念，把“情、思、读、问、启、用、绝”七项内涵融入课堂教学。3主动参与第四届“发展杯”课堂教学大赛活动，注意信息技术与“情智发展课堂”整合，通过大赛着眼老师专业成长，特殊是加强对中中年老师的培育。4.以教学博客为现代传媒载体，借鉴学习其
4、他博客教学设计、教学探讨成果，取长补短。并刚好把本学校的教学资源传到博客上，实现与全国政治学科老师的资源共享与教学沟通。5.日常教研活动中，要求本组老师严格遵守学校教学教研制度。按时参与教研活动，注意上课、备课、听课、评课、专题教研活动中，落实各项考核与检查，注意实效性，不流于形式，以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风，从而提高学科教学质量。（三）主动参与学校课题探讨工作。组织老师主动参与（1）构建有效性课堂教学模式问题教学法探讨、大庆精神铁人精神融入国民教化体系探讨、电子白板在教学中运用探讨课题探讨工作。日常教学中，注意教学积累与探讨，形成书面文字，为今后教学供应
5、理论和实践支撑。（四）酷爱家乡，做弘扬大庆精神铁人精神传播者大庆精神、铁人精神影响深远，是时代精神的体现，是社会主义核心价值体系重要内容。也是大庆提前实现小康社会的精神动力。为此，思品老师要把传承大庆精神和铁人精神为己任，开展探讨工作、进行学案设计、课件制作、练习题设计，整理学生学案。通过课堂教学和学校宣扬，增加学生的酷爱家乡的情感，立志为家乡努力学习，长大为家乡做贡献！（五）开展“本土特色发展”老师论坛活动为了促进老师对课堂教学的深刻思索，为老师供应沟通和展示平台，我校举办第五届“老师论坛活动。本组依据实际状况，推选老师代表参与论坛活动。其他老师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。详细工作支配
6、：品德教研组工作安排 篇2一、总体目标突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高。一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。两个转变：教化观念与教学行为的转变。三个提高：老师课堂教学实力的提高，教研水平和科研实力的提高。二、实现途径：以“时政（生活）资源的开发与利用”主题教研活动为推手，实现上述目标。三、详细措施：（一）青年老师成长安排1、以“xx市政治名师工作室”为依托，实施导师学员制。工作室成员在xx年1月完成招受学员安排，并召开全体成员大会，探讨工作室研修活动。2、“工作室”分初、中学，带领学员开展“时政（生活）案例教学探讨”活动（详细见工作室活动安排）（二）“时政（生活）资源的开发和利用”
7、主题教研活动1、“时政大讲堂”老师热点解析风采大赛时间：xx年4月中旬地点：待定详细要求：（1）初、中学分组实行竞赛（2）老师可在20xx年5月xx年4月间选取时政（生活）热点，结合教材开展热点解析。解析的形式不限，可以是对热点本身的深度探究、热点与教材的详细结合、热点试题的命制展示说明等不同形式均可。更激励老师们创新展示形式。（3）一次只能选择一个时政（或生活）热点，每次展示时间不超过10分钟。（4）参赛报名及名额安排：各区域老师均在本区域教研员处报名（5）报名截止时间：xx年3月10日前，（6）赛前培训、抽签：xx年3月15日（左右）2、老师课堂教学及评课竞赛主题:“合理利用热点（生活）资
8、源，提升课堂质量”新课程标准要求我们在教学实施过程中，留意学科学问与生活主题相结合；坚持正确的价值导向，采纳敏捷的教学策略；强化实践环节，丰富教学内容；提倡探讨性学习方式。故我们希望老师通过对热点（生活）素材的开发和利用，打造生活课堂，把以老师“教”为主的课堂，变成以学生“学”为主的课堂。让生活走进课堂，让课堂为生活服务。竞赛时间：xx年10月中旬地 点：待定详细要求：（1）授课时间每堂课35分钟，评课时间不超过8分钟。（2）授课参赛老师需提前提交如下资料：（3）= 1 * gb3 教学设计纸质稿4份（教学设计要求教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等格式完整规范。其中教学过程要体现
9、详细教学环节、老师活动、学生活动、设计意图、资料和素材的选择、各环节的时间安排等内容）。（4）参赛报名及名额安排：各区域老师均在本区域教研员处报名（5） 报名截止时间：xx年9月15日前，（6） 赛前培训、抽签：xx年9月20日（左右）品德教研组工作安排 篇3一、 指导思想：以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为落脚点，接着深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。二、 详细教学探讨目标：依据学校教化教学工作安排及少先队工作安排的支配，结合教科室工作安排，经本教研组老师的集体探讨，本学期拟
10、开展以下主要工作：1、 低段年级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。2、 中段年级的品德与社会要依据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了
11、解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。本学期将围绕以下内容绽开教学及教研活动：A、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。B、在生活中养成文明
12、礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。C、初步形成民主、法制观念和规则意识。D、酷爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。E、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。3、 高段年级的思想品德课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成文成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德
13、观念上具有辨别是非的实力,在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义建设的社会责任感。本学期要在以下方面有重点地开展教学探讨活动酷爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、 关切集体、文明礼貌、遵纪遵守法律、勤奋学习、酷爱科学、 勤劳节俭、遵守公德、诚恳守信、英勇坚毅、自尊自爱 酷爱生命 。六年级按生活圈,培育学生在个人生活、家庭生活、学校生活、公共生活、国家民族生活中的道德规范。三：活动支配：低段组：本学期将由 老师向全镇思品老师上一堂展示课。围绕的主题是：如何指导学生“健康、平安地生活”。中段组：本学期拟支配 老师执教一堂示范课，围绕的主题是：“珍爱生命，酷爱生活。”本学期，高段的思想品德课教学活
14、动除了抓好课内，还要向课外延长。要结合少先队活动，拟开展以下活动：A、“祖国在我心中”读书征文活动B、“我是文明小天使”手抄报竞赛。C、举办“劳动与创建 ”主题班队会竞赛。洪合镇中心小学思想品德教研组20xx910品德教研组工作安排 篇4一、指导思想本学期小学品德教研工作，将依据市教化局和老师发展中心的指导看法，以立德树人为根本，以提高学科质量为核心，以促进公允为重点，以改革创新为动力，加强小学品德学科建设、深化课堂教学探讨。通过探讨，促进小学品德学科老师专业发展，增加服务与效益意识。改进小学品德教研方式，进一步实现教研活动效益化，为小学品德老师专业发展供应有效的指导、引领与服务，提高全市小学
15、品德教学质量。二、重点工作1.聚焦课堂，更新教化理念，引领全市小学品德新课程改革为实行教化部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的看法，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教化部对义务教化道德与法治、语文部编教材、科学课程标准进行了修订，并于20xx年秋季起先执行。目前，小学一年级运用人教版道德与法治，二年级运用苏教版道德与法治，三到六年级运用苏教版品德与社会。本学期将接着发挥中心的引领作用，抓住契机，研训一体，结合常规工作，深化新教材的培训学习与内化落实，架起新理念与实践桥梁，引领学科老师落实学科核心素养，培育学生的关键实力和必备品行。2.加强师资队伍建设，提升全市道德与法治老师业务
16、素养我市目前有xx市小学品德学科名老师1位，学科教改带头人4位，品德学科高级老师3位，xx市品德学科带头人5位。本学期要接着深化推动“用人树人”活动，秉承“树一个带头人带动一批人”的宗旨，充分发挥带头人的辐射作用，让小学品德骨干老师更多地参加教研，引领区域、校本教研与教学；组织不同形式的专题研讨和竞赛活动，使不同层面的青年老师得到熬炼。同时，开展小学品德学科老师教学论文与教学案例、优质课评比活动，举荐优秀选手参与xx市评比，并承办xx市小学低段现场赛。通过市级研训活动，进一步增加全体品德学科老师的学习意识。提倡以校为单位，多形式组织老师细致深化学习、解读新教材，对新教材有清楚精确的把握与理解。
17、各校品德学科教研组长要组织丰富多样的活动，让品德老师理解课标精神并落实到详细的教学实践中。3.深化开展道德与法治学科教学工作调研活动为实行xx市教化局颁发的关于进一步落实课堂教学主见，深化课堂教学改革的工作看法（20xx5号）、关于加强学校备课组建设的指导看法（试行）（20xx1号）等文件精神，围绕落实教学主见、进一步深化课堂品牌建设和学科备课组建设，深化实施素养教化，推动我市小学教化教学质量不断提升。本学期结合基教科和老师发展中心组织的互助式调研活动，将以“公办与民办学校结对联盟”为主，组织对6所公办学校和8所民工学校开展互助式现场调研。调研过程中，要深化了解并指导道德与法治学科备课组、教研
18、组建设状况，了解并指导学校落实本学科课程标准状况，努力规范课程建设，提升师资队伍水平与课堂教学质量。4.开展“教化为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教化的实践探讨课题探讨工作。本学期将申报课题，开展“教化为人生”导向下小学品德课程渗透优秀传统文化教化的实践探讨。在前一阶段xx市级课题的基础上深化探讨。通过此课题的探讨，旨在整理出适合小学品德教学的中华经典诗文，并绘制出与小学一年级教学内容相吻合的图谱，探讨其在小学品德课堂教学中的教学形式和意义，总结阅历方法。5.组织参加xx市教科院小学品德核心素养子课题探讨。xx市教科院小学品德学科教研员胡春娜老师领题的“小学品德核心素养”探讨，我们x
19、x作为一个区域担当好子课题的探讨。一学期的小学品德教研工作，要坚守底线思维，聚焦课堂革命，聚力质量提升，实行立德树人的育人纲领。品德教研组工作安排 篇5一、指导思想：我们品德教研组工作将以新课标为指导，以课堂为基地，接着仔细贯彻区教研室工作精神，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的探讨。遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨。营造良好的教研氛围，以“生活德育论”为理论基础，让孩子通过有意义的生活来学习道德，促进儿童形成基本的待人做事的观念和思索问题的取向，创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式，提高课堂教学效率和老师教学
20、水平。二、教研目标：品德老师立足本学科阵地，扎实推动素养教化，努力改革课堂教学，加强教学方法探讨，重视学生学法指导，提高课堂教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参加教学过程，促进其综合素养的提高。品德老师把握和落实课程目标，探究综合课程新天地；全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成主动的生活看法，养成良好的行为习惯。同时，深化开展教化科研，以科研为先导，以科研促教研。三、工作措施：（一）立足校本教研，促进老师专业发展从学校实际动身，以老师发展为本，针对教化教学中存在的热点和难点问题开展活动，提高教研实效。1、加强学习，提高老师教化教学理论水平。结合区教研室的老师培
21、训会议，我们组织老师仔细研读品德与生活、品德与社会的20xx版新课标，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。同时，通过多种渠道加强对老师基本素养和综合素养的训练，以提高老师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的实力。比如，我们在学期初时，集中教研组成员，学习区供应的优秀教案和课件，努力让品德教学常态化。2、以校为本，全方位促进老师成长。（1）组织有关老师主动参与区教研室开展的各项教研活动，不断加强教学研讨的深度性，引导老师系统探讨教材，熟识教学内容，明确课程目标，转变教学观念，改革教学方法；努力通过各种教学沟通活动，提
22、高老师的教学业务实力。(2)平常工作中留意加强品德课的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节品德课。(3)进行每月一次的品德主题教研活动。细心支配学习内容，讲求针对性、有效性，努力提高学科老师的整体素养。（二）加强校本教研，突出有效教学1、加强教研组建设。目前品德教研组中的任课老师都是兼课老师，所以组员的流淌性和变动性较大。因此，我们以校级教研组为中心，通过开展有效的教研活动，努力把教研组建设成学习型、探讨型组织。2、进一步优化备课方式，力求做到备教材、备教法、备学法等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，发挥教研博客、学科QQ群的作用，构建开放式
23、教研网络，开展好网络环境下的教研活动，以信息化带动教研现代化。3、集体备课，相互听课，提高教学实力。在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的集体备课方式，进一步了解教材的内容及结构，进一步明确各部分内容在本学期课程中所处的地位，以及各教学内容之间的内在联系。要通过集体备课，明确单元教学内容的重点和难点，统一教学的深度和广度。刚好捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。同时，重视听课学习，有安排的对教法进行探讨，形式不拘一格。4、学校品德分管领导抓品德常态课，实行“推门课”。深化课堂第一线，通过听课、评课、调查、主题研讨、解答疑难沟通与沟通等形式，发觉和解决现实问题，与老师面对面，互研互教，促进
24、学科老师教学水平的提升。5、本学期我们开展“聚焦课堂，有效教学”主题研讨活动，确保有两次主题教研课堂展示活动，两次理论学习活动，学习教化科学，科研理论，转变教化思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学研讨的时效性、实效性。着力推动课课标在课堂教用中的实践与运用，特殊是在教学动中提倡爱好课堂、欢乐课堂、玩中学、实践与探究等，开展敏捷多样的主题探讨，促进课堂教学有效性的提升。6、注意教学反思，结合教育处的期初支配，把好反思的质量关，每月装订成册，为组员搭建沟通的平台，能够相互学习，取长补短！（三）以科研为先导，主动推动课程改革1、加强学科教学探讨。激励组员主
25、动撰写品德论文、案例。2、大胆探究发展性评价，突出评价促发展的功能。接着改革、完善对学生的评价方法。变更对学生单一的评价模式，体现对学生综合素养多样化要求，激励学生发展特性和特长。逐步建立建成符合新课程理念的评价制度。四、详细工作：1、确保每学期的教研活动，学习新课标、教化科学，科研理论，转变教化思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学质量。2、主动参与区教研室组织的培训与指导和专题研讨活动。3、接着抓好备课活动 。4、仔细抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。5、通过各渠道学习，多听课，多学习
26、，并能勤动笔记录实际教学中的得与失，促进 老师教学水平的提高。6、激励老师主动撰写品德论文、案例，撰写教研博客。品德教研组工作安排 篇6在学习学校教研安排的基础上，制定本组的教研安排如下：1.集备方面：切实落实学校要求的.：“四定”、“四统一”、等。做为初一、初二集备组着重从学生的习惯养成和实力的培育入手，使学生重视思想品德课的学习，同时找一些最新的视频材料应用于课堂，提高学生的学习的主动性。作为初三集备组着重从牢靠因素动身，让学生渐渐的驾驭答题的方法和技巧，贯彻精讲精练的原则，在有限的时间里，使学生的应试实力有肯定的提高。而作为每一位老师都有对进行新闻发布的学生都要严格把关，作为给学生当面辅
27、导的重要环节。2.教案的撰写方面：依据组内老师的不同的年龄段，5年教龄以上的老师每周一个精品案，尽量是新授课的内容，作为思品课的老师每天都要学习，把最新的材料渗透到课堂教学中，这既是学科的特点确定的，也是中考的要求，所以手写的教案不能照搬照抄原来的教案，应当每年融入新的内容，才能够引起学生的共鸣。而两位年轻的老师须要写好详案，为今后的教学打下坚实的基础。当然教案应当有一周的余量，养成良好的习惯，培育自己严谨的作风，才能真正胜任老师工作。3. 听课方面：年轻老师听课可以更快的提高自己的业务水平，学习其他学校的先进的阅历意，利于自己的更快的成长。组内的老师相互听课可以增加深厚的教研氛围老老师多听课
28、，可以更好的与新老师进行探讨教学工作。另外，主动参与市里和区片的教研活动，学习别人的特长，弥补自己的不足，同时最大限度的把别人的课件为我所用。4. 作业的布置：主要体现在两个方面，要求学生在老师规定的程序下完成同步练习，对于新闻本应当一周一次上交，并由简短的评价，渐渐学会自己设问自己运用所学的学问回答，以提高自己的理论联系实际的实力。在批改的过程中，坚持面批面改，并有激励性的评语。5. 探讨课方面：主要在初一和初二集备组进行集备探讨课。主要考虑课时不是太惊慌，作为一次熬炼的机会，最好三讲三议，是教研组长和联系干部参加其中。而教研组重点课题的研讨课主要集中在初三的集备组，对学生的探讨性学习方面进
29、行有益的探究。6. 个人发展方面：激励青年老师仔细参与基本功比武活动，同时主动投稿，争取自己的论文发表，学习必要的信息技术学问，为将来能够上区级和市级的课做打算。7.毕业班方面：加强基础学问的检查的力度，常常性的练习反馈，老师注意新闻的搜集和习题的编写方面下功夫，争取明年的中考有所提高。以上安排如有不足，请领导和老师指责指正品德教研组工作安排 篇7一、指导思想：品德教研组以思品与生活课程标准、思品与社会课程标准为指导，以“道德存在于儿童的生活中，引导儿童酷爱生活、学习做人”为课程核心，以“珍视童年生活的价值，敬重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念，培育具有良好品
30、德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。教研组将遵循教化教学规律，实行学科教学建议，充分发挥“指导、探讨、服务”等职能，以学科建设为主线，营造良好的教研氛围，深化开展课堂教学探讨，全面提升小学品德课程老师队伍素养，提高教化教学质量。依据学校工作布置，结合学校实际状况，本学期思品与社会的工作重点是面对全体学生，提高教学效率，特殊强调思品与社会课的时效性和针对性，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养，培育健全人格而努力。二、任务与目标：1、端正思想，加强相识，树立新型的教化理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。2、各位老师以课程标准为准绳，以现行教材为依据，完成
31、各年级的教学任务及教学内容。3、培育学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系四周社会，提高学生的道德相识。4、协作学校科教处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。5、加强老师的业务素养及实力的提高培训，做好本学期课题探讨的深化开展。三、详细工作要求（一）练队伍：1、抓好骨干力气：抓好骨干力气，创建探讨氛围。在接着组织课题探讨小组的基础上，让老师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在仔细探讨的过程中，成为教化教学改革的带头人。通过发挥骨干老师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。2、形成教研氛围：（1）主动开展听课、评课活动，激励
32、老师在教学中注意信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延长活动，提高教化教学的实效。（2）激励老师主动参加校内网博客建设，主动供应品德与生活、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、沟通等。（3）重视听课学习，打破学科的界限，与综合实践、劳技课相结合，实现资源的综合。（二）抓管理：1、备课：在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校内网。特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。2、上课：（1）提出专课专用的要求，并以组内互查、学校抽查的形式进行检查反馈。（2）要求老
33、师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，并主动参与各类教学展示。3、评价：评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，同时也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。激励老师在评价时从学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价，比较全面客观地评价学生，以利于学生发展，并且有效结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评价。（三）抓内容1、低段年级品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然；四个方面是：健康、
34、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感，使他们初步养成良好的生活、劳动习惯，养成基本的文明行为，遵守纪律，乐于参加有意义的活动，爱护环境，疼惜资源。2、中高段年级的品德与社会课是学校德育工作的重要途径，是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向，培育良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观，起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感，文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯；初步使
35、学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的实力，在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义建设的社会责任感。四、详细活动支配：二月份：制定教研组安排三月份：参与校级课题教研活动，一课三磨。四月份：学习课程标准。五月份：品德论文培训。六月份：教研组总结。品德教研组工作安排 篇8一、指导思想以现代教化理论为指导，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教化教学质量。学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养教化的体现。因此，本学期的重点工作仍旧是“加强集体备课、提高课
36、堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深化探讨、全面落实素养教化为起点，以提高教学业务水平为基础，以培育学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效。二、主要工作思路1、实施教学案一体化，提高教学质量。2、加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性。3、加大推行教研力度，深化开展、教学反思、教化叙事探讨写作活动。4、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。三、教研组工作目标、要求本学期主要工作：接着组织老师仔细学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深化调研，探讨思想品德课老师如何运用教学案一体化组织教学；加强思想品
37、德集体备课、提高课堂教学的有效性；组织老师探讨思想品德课如何培育学生的创新精神和实践实力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益探讨，引导老师开展“初中思想品德主题探究活动探讨”的课题探讨及思想品德教材“留白”部分的探讨；组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动。1、学习新课程改革的理论，精确把握和理解新课标。新教材，树立新的课程观。教材观。学问观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论基础。2、接着学习有关课程理论：基础教化课程改革纲要、思想品德课程标准等。3、从老师的不同须要动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组老师的理论水平，打算参与县教化局组织的全员考试
38、。4、制定好学期工作安排，平常常常比照检查，期末写好小结；切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。5、组织老师开展对课堂教学有关问题的探讨，努力探究提高思想品德课教学实效、主动实施素养教化的有效方法。提高研讨工作的针对性和实效性。6、加强现代教化教学理论学习：做好学习笔记；主动参加课题探讨；上好一节课题观摩沟通课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教化教学探讨阅历论文；提前编写好一周教学案并在组内沟通研讨。7、老师应关注学生“情感、看法、价值观”“学问、实力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参加、乐于探究、勤于动手”的环境。8、教学案的编写采纳电子备课的形式，以新课程标准为指
39、导，体现师生合作交往、主动互动、老师角色的转换，并写好反思性教学后记。9、加强集体备课和政治教学设计的探讨。集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的依据。意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕学问建构。实力发展，教法法学法等深化进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的特性特点以及所教班级的学情，进行特性化的复备，形成自己的个案。10、主动开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进行评课活动。新老师每周至少要听2节课，老老师也要常常听新老师的课，刚好查找存在的问题，进行指导和帮助。实
40、行切实可行的措施，努力改进课堂教学。11、努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担。四、详细工作支配：第一周 制定教研组活动安排、集体备课其次周 课题组分工、打算结题材料、集体备课第三周 思想品德研讨课第四周 自主支配课程理论学习第五周 思想品德研讨课 、集体备课第六周 思想品德研讨课 、集体备课第七周 思想品德研讨课 、集体备课第八九周 复习迎接期中考试、九年级打算专题复习材料第十周 期中考试第十一周 期中考试成果分析及教学探讨第十二十三周 集体备课、打算结题材料第十四十六周 集体备课、本组老师理论学习九年级打算模拟复习第十七十八周 七、八年级复习迎接期终考试第十九周 教研组工作总结，上交个人总结或论文。