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1、2022玩具火车轰隆隆教案玩具火车轰隆隆教案 在教学工作者开展教学活动前，可能须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的玩具火车轰隆隆教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 玩具火车轰隆隆教案1活动目标：1、细致视察画面，喜爱故事情节，感知其中的因果关系。2、了解常见的蔬果，体验嬉戏的乐趣。活动打算：PPT。活动过程：一、听一听，猜一猜1、今日金老师带来了一个故事，听听故事是关于谁的？2、有一个小士兵开着他的玩具火车来了！二、看一看，说一说1、火车怎么了？2、火车没油了，小士兵要给它加燃料，看看加了什么？（苹果、樱
2、桃）3、什么颜色的苹果？什么颜色的樱桃？4、奇妙的事情发生了，看，玩具火车冒出了什么颜色的烟？5、玩具火车轰隆隆，加点苹果和樱桃，冒红烟。6、小士兵要给玩具火车加更多的燃料了。（猕猴桃、西瓜、红椒）7、小士兵给火车加了什么燃料，冒橙烟？（胡萝卜）8、看看小士兵还加了什么？（橙色、黄色、蓝色、紫色）三、想一想，玩一玩1、现在老师是火车头，请你们来坐我的火车。2、玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加XX燃料冒XX烟。3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看还加了什么？4、老师讲解并描述故事。玩具火车轰隆隆教案2活动目标：1、感受故事情境的趣味性，感知故事中燃料与烟的因果关系。2、学说短句玩具火车轰隆轰隆
3、，冒出xx（颜色）的烟。3、乐于参加颜色配对嬉戏，体会集体活动的愉悦感。活动打算：PPT课件，卡通图标，小火车模型。活动过程：一、导入活动老师出示PPT课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿爱好。师：呜呜呜，咦，是什么声音？大、考吧、幼、师网出处呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。二、老师结合课件讲解并描述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。1、老师出示PPT16，讲解并描述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知燃料与烟之间的因果关系。师：嘎吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵确定加入苹果和樱桃试一试。呜呜呜（播放音效），玩具火车
4、轰隆轰隆，冒出红色的烟。师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜呜呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。2、老师出示PPT714，结合图片引导幼儿通过生活阅历猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。师：呜呜呜，火车接着往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜呜呜，火车接着往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开隐私，小士兵又加了一些什么？（老师依据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜呜呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟
5、肯定很美丽吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）3、老师出示PPT1516，讲解并描述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。三、操作活动颜色配对嬉戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会嬉戏活动的愉悦。活动反思：这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的相识。1、教学形式要多样，不要让孩子枯燥。对于小班的孩子来说，他们喜爱多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜爱在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应当要突显让孩子在故事中有欢乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜
6、爱角色的一种扮演，喜爱简洁有节奏的的语句，爱仿照。因此，在本节课中，我渗透嬉戏，让孩子在嬉戏中体验。2、教学互动要多样，不要让孩子等待。在教学活动的互动形式上，我们可以采纳师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应当是采纳一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的状况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。假如在嬉戏中我采纳“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了指南理念。符合小班孩子的年龄特点。3、绘本价值要抓准，不要让孩子空想。一个绘本的价值许多，哪个价值是须要
7、在这节课中体现的，这还须要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子揣测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的爱好。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的爱好就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜爱看书。玩具火车轰隆隆教案3活动目标：1.细致视察图片，找寻、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4.领悟绘本蕴含的寓意和哲理。活动打算：玩具火车轰隆轰隆ppt活动过程：一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿留意力，并引出故事。）提问
8、：小挚友们，你们听！这是什么声音？小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。）提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。提问：小士兵给小火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？提问：猜猜小士兵给火车加了什么？小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。提问：士兵已经变了三次魔术，小火车冒出了三种不同颜色的烟，还记得小士兵他是怎么变的吗？小结：原来加什么颜色的东西
9、作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）1.问答嬉戏玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，老师念：玩具火车轰隆轰隆，加*冒*(颜色)的烟。知道的快举手。2.比比谁的方法多玩法：变一种颜色的烟，哪组想的方法多谁就赢。四、想一想，猜一猜（价值分析：细致视察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。）这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。活动延长：阅读玩具火车轰隆轰隆。教学反思：在这个教学活动之前，我带孩子们
10、进行了火车轰隆隆的嬉戏，所以很自然的就进入了今日上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我依据本班孩子的现有水平在依据颜色揣测相应的物体上实行了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆奇妙的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再依据放进去什么物体揣测会冒出绿色的烟，最终依据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的爱好比较的高说的也比较好，能说依据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，激励孩子们学说句式“小士兵加入了*燃料，冒出了*的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中
11、强化孩子对句式的了解，在最终环节采纳了嬉戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具火车轰隆隆教案4一、听一听、猜一猜（价值分析：通过倾听，集中幼儿留意力，并引出故事。）师：请你们听听看谁来我们中四班做客了呀？今日玩具火车的司机也来了，他有话要对大家说，我们一起来听一听。二、看一看，讲一讲（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐好玩。）提问：1、玩具火车怎么停下了？发生什么事情了？2、小士兵把什么当作燃料了？冒出什么颜色的烟？（加*冒红烟）3、小士兵又要变魔
12、术了，这回他加了什么燃料？冒出什么颜色的烟？（加*冒橙烟）4、小士兵是怎么变魔术的？小结：原来加什么颜色的蔬菜水果，小火车就会冒什么颜色的烟。三、做一做，玩一玩（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）问答嬉戏：玩法：老师出示卡片出题，老师念：玩具火车轰隆轰隆，加点燃料冒点烟，加*冒*（颜色）烟？知道的快举手。四、想一想，猜一猜（价值分析：细致视察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象）提问：1、小士兵这回加了花籽冒出的是什么烟？2、看看哪两张图片可以放在一起变魔术？找找它们之间的关系。小结：这些图片可以两个两个变魔术，不止你们说的这些，有时间我们可以再来找一找。小士兵就是用了这个方法，两个两个有关系就玩起了变魔术。五、活动延长想知道小士兵还变了哪些魔术，你们可以自己去看看，这本书的名字叫玩具火车轰隆轰隆。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页