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1、11.永远的白衣战士永远的白衣战士 创设情境2003年春季，我国曾经经历了一场大规模的抗击“非典”的战斗，大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医护人员还献出了自己宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？ 严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典型性肺炎”。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称，是一种因感染相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。 患者为重要的传染源，主要是急性期患者，此时
2、患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量十分高，并有明显症状，如打喷嚏等易播散病毒。冠状病毒主要通过近距离飞沫传播、接触患者的分泌物及密切接触传播，是一种新出现的病毒，人群不具有免疫力，普遍易感。此病病死率约在左右，主要是冬春季发病。其发病机制与机体免疫系统受损有关。病毒在侵入机体后，进行复制，可引起机体的异常免疫反应，由于机体免疫系统受破坏，导致患者的免疫缺陷。同时病毒可以直接损伤免疫系统特别是淋巴细胞。疾疾病病 监监测测 重重症症 无无悔悔 抚慰抚慰 给给予予 堵堵塞塞 遗遗像像 永永恒恒 呈呈现现 包包揽揽 通通畅畅 娴熟娴熟 效效率率 疲疲惫惫 硝硝烟烟 咳嗽咳嗽 吸吸氧氧 血血痰痰 斩斩钉钉
3、截铁截铁 昼夜搏斗昼夜搏斗 声色声色俱俱厉厉 身先士身先士卒卒 接下来，让我们再一次回接下来，让我们再一次回顾一下非典肆虐时那一个个惊顾一下非典肆虐时那一个个惊心动魄，而又令人难忘的瞬间！心动魄，而又令人难忘的瞬间！ 2003年春节前后，一种极具传染年春节前后，一种极具传染性的疾病性的疾病非典型肺炎在广州一些地非典型肺炎在广州一些地区流行，叶欣所在的医院开始收治区流行，叶欣所在的医院开始收治“非典非典”病人。病人。 这是一场没有硝烟的战争！这是一场没有硝烟的战争！ 课文哪几个自然段详细描写了课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第四至七自然段详细描写了护士
4、长叶欣的英雄事迹。 请同学们自由读第四段，说说这段主要讲什么？叶欣身先士卒开始加班，与家人断绝联系。叶欣身先士卒开始加班，与家人断绝联系。请同学们用请同学们用“身先士卒身先士卒”造句。造句。自学第五、六、七自然段。要求：（1）边读边想：这几个自然段分别讲的）边读边想：这几个自然段分别讲的是什么内容？仿照学习第四自然段的方是什么内容？仿照学习第四自然段的方法，用一两句话概括出来。法，用一两句话概括出来。（2）自己选一个自然段认真读一读，）自己选一个自然段认真读一读，用用“”画出直接描写叶欣行动或语画出直接描写叶欣行动或语言的句子，在边上写写自己的感受言的句子，在边上写写自己的感受 。说说各个重点
5、段的内容。 不顾疲惫，抢救病人。不顾疲惫，抢救病人。不怕危险，保护同事。不怕危险，保护同事。日夜操劳，不幸感染日夜操劳，不幸感染 。找出最让你感动的地方。 （1）两个小时过去了，患者终于）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣脱离了危险。叶欣顾不上顾不上休息，休息，又拖又拖着着疲惫的身躯疲惫的身躯投入到投入到对另一个患者的对另一个患者的抢救中去。抢救中去。找出最让你感动的地方。 （2）高风险高风险，高强度高强度，高效率高效率，叶欣像一台叶欣像一台永不疲倦永不疲倦的机器的机器全速全速运转运转着，把着，把一个又一个一个又一个患者从死神手中夺患者从死神手中夺了回来。了回来。 结合课文五六两节的相关
6、内容说说护士长结合课文五六两节的相关内容说说护士长叶欣是怎样冒着叶欣是怎样冒着“高风险高风险”，进行，进行“高强度高强度”、“高效率高效率”的抢救工作的？的抢救工作的？找出最让你感动的地方。 （3）面对危险和死亡，同事们）面对危险和死亡，同事们总能总能听到叶听到叶欣欣斩钉截铁斩钉截铁的话语：的话语：“这里危险，让我来吧这里危险，让我来吧!”叶欣叶欣默默默默地作出一个地作出一个真情无悔真情无悔的选择的选择尽量尽量包揽包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉声色俱厉地把同事关在门外，让你地把同事关在门外，让你毫无商量毫无商量的的余地。余地。从这段话中你能
7、体会到什么？ （4）她深知，也许有一天自己可能）她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，倒下，但能够不让自己的同事受感染，她她心甘情愿心甘情愿!找出最让你感动的地方。 反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？找出最让你感动的地方。 （5）虽然虽然上班前她就感觉到身体疲倦上班前她就感觉到身体疲倦不适，不适，但还是坚持但还是坚持在科室里忙碌着，在科室里忙碌着，密切密切关注关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不不得不费力地爬到床上休息。费力地爬到床上休息。读一读，谈谈
8、自己的体会。 多少人的努力和呼唤，都没多少人的努力和呼唤，都没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。病人对叶欣说：病人对叶欣说： 。同事对叶欣说：同事对叶欣说： 。亲人对叶欣说：亲人对叶欣说： 。 读了叶欣的故事，我们真切感受到读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是个好护士，是个好同事，她对叶欣是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将永远留在人们心中，课文的首尾两将永远留在人们心中，课文的首尾两个自
9、然段就表达了这一点。个自然段就表达了这一点。全班有感情地齐读首尾二段。 科室里似乎科室里似乎仍仍回荡着她那回荡着她那爽朗爽朗的笑声，病的笑声，病人似乎人似乎仍仍感受到她那感受到她那春风般春风般的关切与抚慰。然而，的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却岁的护士长叶欣却永远地走了永远地走了。她倒在了与非典型肺炎。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗昼夜搏斗的的战场上。战场上。 3月月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她作体员工在这里与她作最后的告别最后的告别。花圈如海花圈如海，泪泪水如雨水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是。遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。永恒的微笑。1.1.读完了全文，叶欣给你留下了什读完了全文，叶欣给你留下了什么印象，你想对她说些什么？么印象，你想对她说些什么？ 2.2.为什么课题是为什么课题是“永远的白衣战士永远的白衣战士”而不是而不是“永远的白衣天使永远的白衣天使”？