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1、2022笑比哭好小班教案笑比哭好小班教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的笑比哭好小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。笑比哭好小班教案1活动设计背景小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解实力和语言表达实力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上状况，我在本次活动中更关注孩子的心情体验，让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面激励等一些教学方法。活动目标1、相识哭与笑的表情，理解不同的情感。（学问目标）2、发挥幼儿想象实力，想象不怜悯境中人物不同
2、的感情色调。(技能目标)3、激励幼儿做个欢乐英勇的孩子。（情意目标）教学重点、难点1、相识哭与笑的表情，理解不同的情感。活动打算哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个活动过程一、相识笑：1、今日，老师给你们带来了一个好玩的声音，请小挚友细致听，是什么声音？（笑的声音）让我们一起来学一学、笑一笑。2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？3、（演示图片）这个小挚友嘴巴往上翘了，很兴奋的样子，他为什么这么兴奋？（幼儿各抒己见、畅所欲言）二、相识哭：1、让我们再来听一个好玩的声音。（哭的声音）。2、一起来学一学哭的样子。3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的小
3、嘴巴怎样了？（重点视察嘴巴）4、听到哭的声音，我们心里很难受，肯定是遇到了难过的事情了。5、这个小挚友为什么哭呢？（猜一猜）三、嬉戏：小挚友真聪慧，老师奖给你们小礼物（图片）做个嬉戏，老师说“兴奋”，你们把笑的小挚友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“难过”你们就把哭的小挚友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。四、听辨不同语气的话语。1、有这么一个小挚友，他遇到了许多事情，请小挚友细致听一听他是兴奋的还是难过的？2、听录音，辨别语气中的兴奋及难过。（1）今日，爸爸给我买了一个玩具。（兴奋）（2）一个小挚友撕坏了我的图书。（难受）（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。（难受）（
4、3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。（兴奋）3、一个是兴奋的，一个是难过的小挚友，你喜爱谁呢？小结：我们都喜爱笑的小挚友，我们也要做一个高兴奋兴的孩子，做一个英勇的孩子，现在让我们一起来唱一首歌表情歌。教学反思小班孩子心情多变，难以限制自己的不良心情。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过相识哭娃、笑娃揣测心情、心情的改变学会自我调整，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的宠爱，激励幼儿做个欢乐英勇的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对欢乐相识的共鸣。最终，活动在表情歌律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。笑比哭好小班教案2活动目标：1、能视察哭和笑对五官的改变，并仿照
5、哭和笑的表情。2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。活动打算：1、两幅情景画及一个已做好的奇妙宝宝。2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。活动过程：一、先后出示两幅画，导入活动。1、小挚友，你们看到了什么呀？那你们再细致看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，老师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，老师一边在脸上
6、贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。二、出示奇妙宝宝。师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不奇妙？小挚友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？三、交代要求，幼儿贴画，老师巡回指导。交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。四、请幼儿拿上自己的画老师进行评价，并请问幼儿喜爱哪个娃娃？为什么？（因为快乐才会笑），原来笑比哭好！结束活动。活动延长：1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开快乐心的上幼儿园。2、把幼儿作品挂走廊里。笑比哭好小班教案3活动目标1 相识哭与笑的表情，理解不同的情感。2 发挥幼儿的想象力，想象不怜悯境中人物不同的感情色调。3 激
7、励幼儿做个英勇的孩子。4 乐于探究、沟通与共享。5 培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点1 相识哭与笑的表情对比2 让幼儿做个爱笑的好孩子活动打算图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机活动过程一 相识笑1 今日，黄老师给小挚友带来了一个好玩的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机顺手拍下笑的样子。2 请幼儿拿出打算好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？3 出示大头娃娃的.头像，这个小挚友嘴巴往上翘，很兴奋的样子，为什么兴奋呢？让幼儿自由发表二 相识哭1 让我们再听一个好玩的声音（哭的声音） 学一学哭的样子2 拿出镜子照一
8、照看看 哭的时候是什么样子的3 听到哭的声音，我们的心里难受，肯定是遇到难过的事情4 出示大头娃娃头像，这个小挚友为什么苦呢？(猜一猜)三 嬉戏刚刚小挚友都很棒，黄老师嘉奖你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个嬉戏 黄老师说“兴奋”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “难过”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音四 辨别不同语气的话语1 今日爸爸给我买了一个玩具（兴奋）2 小明撕坏了我的小人书（难受）3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难受）4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（兴奋）五 总结黄老师很喜爱爱笑的小挚友，因为笑起来脸蛋很美丽，爱哭鼻子的小挚友老师不喜爱，所以小挚友肯定要做个英勇的孩子，那样大家才会喜爱的哦六 延长把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去教学反思这是我设计的方案，对小班的小挚友来讲，心情起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜爱，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调整，在带班时也没那么的吃力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页