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1、2022年笑比哭好小班教案笑比哭好小班教案作为一名教职工，就难以避开地要打算教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的笑比哭好小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。笑比哭好小班教案1活动设计背景小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解实力和语言表达实力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上状况，我在本次活动中更关注孩子的心情体验，让他们充分感受集体活动的欢乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面激励等一些教学方法。活动目标1、相识哭与笑的表情，理解不同的情感。（学问目标）2、发挥幼儿想象实力，想象不怜悯境中人物不
2、同的感情色调。(技能目标)3、激励幼儿做个欢乐英勇的孩子。（情意目标）教学重点、难点1、相识哭与笑的表情，理解不同的情感。活动打算哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个活动过程一、相识笑：1、今日，老师给你们带来了一个好玩的声音，请小挚友细致听，是什么声音？（笑的声音）让我们一起来学一学、笑一笑。2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？3、（演示图片）这个小挚友嘴巴往上翘了，很兴奋的样子，他为什么这么兴奋？（幼儿各抒己见、畅所欲言）二、相识哭：1、让我们再来听一个好玩的声音。（哭的声音）。2、一起来学一学哭的样子。3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的
3、小嘴巴怎样了？（重点视察嘴巴）4、听到哭的声音，我们心里很难受，肯定是遇到了难过的事情了。5、这个小挚友为什么哭呢？（猜一猜）三、嬉戏：小挚友真聪慧，老师奖给你们小礼物（图片）做个嬉戏，老师说“兴奋”，你们把笑的小挚友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“难过”你们就把哭的小挚友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。四、听辨不同语气的话语。1、有这么一个小挚友，他遇到了许多事情，请小挚友细致听一听他是兴奋的还是难过的？2、听录音，辨别语气中的兴奋及难过。（1）今日，爸爸给我买了一个玩具。（兴奋）（2）一个小挚友撕坏了我的图书。（难受）（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。（难受）
4、（3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。（兴奋）3、一个是兴奋的，一个是难过的小挚友，你喜爱谁呢？小结：我们都喜爱笑的小挚友，我们也要做一个高兴奋兴的孩子，做一个英勇的孩子，现在让我们一起来唱一首歌表情歌。教学反思小班孩子心情多变，难以限制自己的不良心情。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过相识哭娃、笑娃揣测心情、心情的改变学会自我调整，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的宠爱，激励幼儿做个欢乐英勇的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对欢乐相识的共鸣。最终，活动在表情歌律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。笑比哭好小班教案2活动目标：1、能视察哭和笑对五官的改变，并仿
5、照哭和笑的表情。2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。活动打算：1、两幅情景画及一个已做好的奇妙宝宝。2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。活动过程：一、先后出示两幅画，导入活动。1、小挚友，你们看到了什么呀？那你们再细致看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，老师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，老师一边在脸
6、上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。二、出示奇妙宝宝。师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不奇妙？小挚友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？三、交代要求，幼儿贴画，老师巡回指导。交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。四、请幼儿拿上自己的画老师进行评价，并请问幼儿喜爱哪个娃娃？为什么？（因为快乐才会笑），原来笑比哭好！结束活动。活动延长：1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开快乐心的上幼儿园。2、把幼儿作品挂走廊里。笑比哭好小班教案3活动目标1 相识哭与笑的表情，理解不同的情感。2 发挥幼儿的想象力，想象不怜悯境中人物不同的感情色调。3
7、激励幼儿做个英勇的孩子。4 乐于探究、沟通与共享。5 培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。教学重点、难点1 相识哭与笑的表情对比2 让幼儿做个爱笑的好孩子活动打算图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机活动过程一 相识笑1 今日，黄老师给小挚友带来了一个好玩的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机顺手拍下笑的样子。2 请幼儿拿出打算好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？3 出示大头娃娃的.头像，这个小挚友嘴巴往上翘，很兴奋的样子，为什么兴奋呢？让幼儿自由发表二 相识哭1 让我们再听一个好玩的声音（哭的声音） 学一学哭的样子2 拿出镜子照
8、一照看看 哭的时候是什么样子的3 听到哭的声音，我们的心里难受，肯定是遇到难过的事情4 出示大头娃娃头像，这个小挚友为什么苦呢？(猜一猜)三 嬉戏刚刚小挚友都很棒，黄老师嘉奖你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个嬉戏 黄老师说“兴奋”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “难过”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音四 辨别不同语气的话语1 今日爸爸给我买了一个玩具（兴奋）2 小明撕坏了我的小人书（难受）3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难受）4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（兴奋）五 总结黄老师很喜爱爱笑的小挚友，因为笑起来脸蛋很美丽，爱哭鼻子的小挚友老师不喜爱，所以小挚友肯定要做个英勇的孩子，那样大家才会喜爱的哦六 延长把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去教学反思这是我设计的方案，对小班的小挚友来讲，心情起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜爱，这样来引导幼儿做个英勇的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调整，在带班时也没那么的吃力。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页