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1、|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .小学英语知识点总结归纳篇一：小学英语知识系统总结小学英语知识系统总结目录|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|. 态度 文化 语言知识 听读 说 写附表一、 6 个字母附表二、 48 个音标附表三、元音字母在重读开、 闭音节中地读音附表四、常见元音字母组合在单词重读音节中地读音附表五、名词单数变复数附表六、代词地变化附表七、基数词与序数词附表八、句子地种类附表九、动词地时态附表十、常用短语 附表十一、常见词
2、汇附表十二、日常交际用语 态度： 、具有学习英语地愿望与兴趣、养成良好地英语学习习惯 文化：乐于了解英语文化 语言知识：、语音：能正确读写6 个字母（附表一） 能正确认读英语48 个音标（附表二） 能初步运用原因字母在重读开、闭音节中地读音规则拼读单词 朗读及简单会话时语音、语调、句子重音与停顿基本正确|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.、词汇：初步掌握500 多个单词，一定数量地习惯用语 、语法：初步学会最基本地语法知识4、日常
3、交际用语：能在一定情景下围绕交际用语0多个日常|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.进行简单会话 听：、在单词与句子中辨别英语地基本因素、在课上与游戏中能听懂并执行简单口头指示、辨别与理解语调类型4、理解所听简单会话与故事地内容5 、理解所听故事内容，并回答简单问题6 、理解所听篇章，并回答简单问题7、在口头交际中能听懂内容，并做出行为上地反应 读：、能借助汉语读懂文字内容，并做到理解、记忆与回忆 、能对自己所喜欢地语言材料产生感情上地交流与共鸣、能够阅读与教材难易相当地对话或短文 说：、能准确模仿较短地单
4、词与简单句，语调正确、发音准确、反应恰当、能基本读出符合读音规则地单音节词、 能朗读简单书面材料，节奏正确， 语调规范、 流畅，单词|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.发音准确4、能简单回答针对课文内容地问题文 6 、能看图复讲简单地故事 写：、能正确抄写单词5 、能简单复述课、能正确抄写、默写大小写字母|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.、
5、能正确抄写句子4、能书面回答与课文有关地问题附表一6 个字母附表二48 个音标篇二：小学英语语法知识点归纳小学英语语法知识点归纳一、名词复数规则一般情况下， 直接加 -s ， 如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds 以 s，x，sh，ch 结尾，加 -es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches以“辅音字母y”结尾，变y 为 i,再加 -es ，如：family-families, strawberry-strawberries4以“f 或 fe ”结尾，变 f 或 fe 为 v,再加
6、-es ，如：knife-knives Leaf-leaves5不规则名词复数： man-men,woman-women,|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.policeman-policemen,policewoman-policewomen,child-childrenfoot-feet,tooth-teethfish-fish,二、people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japane
7、se|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.一般现在时一般现在时基本用法介绍【No.】一般现在时地功能. 表示事物或人物地特征、状态。如：The sky is blue.天空为蓝色地。.表示经常性或习惯性地动作。如：I getup at six every day.我天天六点起床。. 表示客观现实。 如：The earthgoes around the sun.地球绕着太阳转。一般现在时地构成. be动词：主语be(am,is,are)其它。如：I am aboy. 我为一个男孩。 .行为动词： 主语行为动词
8、 ( 其它 ) 。如： We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加-s 或-es 。如： Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。【No.】一般现在时地变化. be动词地变化。否定句：主语 be not其它。如：Heis not a worker.他不为工人。一般疑问句： Be 主语 其它。如： -Are youa student? -Yes. I am. / No, Im not.|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文
9、档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.非凡疑问句： 疑问词一般疑问句。 如：Whereis mybike?. 行为动词地变化。否定句：主语dont( doesnt )如： I dont like bread.动词原形 (其它 ) 。当主语为第三人称单数时，要|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.用 doesnt构成否定句。如：He doesnt often play.一般疑问句： Do( Does )主语动词原形其它。如：- Doyou oftenplay football?-
10、Yes, I do. / No, I dont.当主语为第三人称单数时，要用 does 构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike?- Yes, she does. / No, she doesnt.动词 s 地变化规则 一般情况下，直接加 -s ， 如： cook-cooks,milk-milks 以 s.x. sh. ch. o 结尾，加-es ， 如： guess-guesses,wash-washes, watch-watches, go-goes以“辅音字母y ”结尾，变y 为 i,再加 -es ，如：study-studies三、现在进行时现在
11、进行时表示现在正在进行或发生地动作，也可表示当前一段时间内地活动或现阶段正在进行地动作。现在进行时地肯定句基本结构为be 动词 ing.现在进行时地否定句在be 后加 not 。4现在进行时地一般疑问句把be 动词调到句首。|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.5现在进行时地非凡疑问地基本结构为：达意 be主语动词 ing?但疑问词当主语时其结构为：词 ing?动词加 ing 地变化规则疑问词不疑问词不达意be动|线|.|裁|.|封
12、|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.一般情况下，直接加ing ，如： cook-cooking以不发音地e 结尾，去 e 加 ing ，如：make-making,taste-tasting假如末尾为一个元音字母与一个辅音字母，双写末尾地辅音字母，再加ing ，如： run-running,stop-stopping四、一般将来时一、概念：表示将要发生地动作或存在地状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, nextday(week, month, year),soon, the day aft
13、er tomorrow（后天）等。二、基本结构： be going to do；willdo.三、否定句：在be 动词（ am, is,are ）l 后加 not 或情态动词 will后加 not 成 wont 。例如： I m going to have a picnicthisafternoon. I mnot going to have a picnicthisafternoon.四、同义句： be going to = willI am going to go swimming tomorrow（明天） . = Iwill go swimming tomorrow.五、一般过去时|.|
14、裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.一般过去时表示过去某个时间发生地动作或存在地状态，常与表示过去地时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生地动作。Be 动词在一般过去时中地变化：|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.am 与 is 在一般过去时中变为was。（was not=wasnt ） are 在一般过去时中变为were 。 （were
15、 not=weren t）句中没有be 动词地一般过去时地句子否定句： didn t动词原形，如： Jim didn t go homeyesterday.动词过去式变化规则：一般在动词末尾加-ed ，如： work-worked ,cook-cooked结尾为 e 加 d，如： livelived末尾只有一个元音字母与一个辅音字母地重读闭音节，应双写末尾地辅音字母，再加-ed ，如： stop-stopped4以“辅音字母y ”结尾地，变y 为 i ， 再加 -ed ，如： study-studied 5不规则动词过去式：am, is-was,are-were,do-did,see-saw,
16、say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,swim-swam, sit-sat六、人称代词与物主代词七、交际用语地用法：|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.Hello地意思
17、为“您好”，一般可作为熟人，亲朋好友之间地打招呼用语, 语气比较随便，例如：Hello, Li Hua!姆！ Hello你好，李华。Hello, Tom!你好，汤也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.者在路上碰见熟人时, 相当于中文中地 “喂”，有时也可用Hi来代替 hello，但前者显篇三：小学英语知识体系归纳小学英语知识体系归纳我们分为两个方面归纳, 以下为大纲地形式, 会覆盖整个小学英语内容, 老师在课堂上对以下知识点会逐一讲解.一 小学英语语法知识总结一、词类
18、：动词、名词与形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词） ” （如：一个、一张等）与这个词连起来说，如说得通，一般认为为名词；说不通再用“很”去判断，就为把“很”与为个词连起来说，说得通一般就为形容词；都说不通就为动词。（目前我们学过地，以后可能不同）（另外一些很明显地，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）、 动词这里所说地动词为指各种动词总称，其中包括行为动词 （就为我们平时总说地那种动词）、 be 动词、|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收
19、集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.情态动词。（）行为动词就为我们平时上课时说地动词，表示某一动作或行为。如：sweep 、 live等。 行为动词我们已学过它们地四种形式：原形、 +s/es 、+ed、+ing ，具体判断方法如下：读句|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.子读该单词认识该单词理解意思ing看有无 be动词（若为 be going to有情态动词，就用原形ed没有，再看有无表示过去地时间状语s 或 es（）be 动词a、Am-was Is -was Are-were口诀：我用am
20、, 你用 are, is用在他她它，所有复数全用are 。b、肯定与否定句Iam(not)from London. Heis(not)a teacher.She is(not)in the diningroom. Myhair is(not)long. Her eyes are(not) smallc、 一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No,you arent. Are they American? Yes, they are. No,they aren t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it|.|裁|.|封|.|订|.
21、|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.isn t.我们现在学过地be 动词大致分两类：is 、am、are 为一类，一般用于一般现在时、现在进行时与一般将来时中，was与 were 为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.was 有，再看人称were第一人称单数，就用am没有，再看人称第三人称单数，就有is第二人称单数与所有复数，就用a
22、re（）情态动词情态动词也为一类特殊地动词，平时我们不把它说成为动词。情态动词可以与行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过地情态动词有：can、must、should 、would 、may 。接触最多地为can。情态动词后动词总为用原形。（不受其他任何条件影响）、名词表示某一事物，有具体地与抽象地之分。判断地关键词往往为 be 动词， be 动词如果为am、is 或 was，名词就用原形； be 动词如果为are 或 were，名词就加s 或 es。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总为用 is 或者 was；最好不要根据some、any、a lotof 等词去作判断，以免受误
23、导。如何加后缀：|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.a一般情况下， 直接加 -s ， 如：book-books,bag-bags,cat-cats, bed-bedsb以s. x. sh. ch结尾，加 -es ，如： bus-buses,以“辅音box-boxes, brush-brushes, watch-watches c|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|
24、裁|.|封|.|.|.字母 +y”结尾，变 y 为 i,再加 -es ，如： family-families,strawberry-strawberries d以“ f 或 fe ”结尾，变f 或fe 为 v,再加 -es ，如： knife-knivese 不 规 则 名 词 复 数 ：man-men， woman-women ，policeman-policemen，policewoman-policewomen，mouse-mice， child-children， foot-feet， tooth-teeth，fish-fish，people-people，Chinese-Chines
25、e，Japanese-Japanes判断步骤：如为 am、is 或 was原形读句子读该单词认识该单词理解意思看be 动词如为 are 或 were加 s 或 es、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或地特征，副词表示某一动作地特征。形容词与副词只有两种形式：原形与+er 。 未作比较地情况下就用原形，比较时就+er 。两个重要特征： as?as 中间一定用原形， 有 than 地时候一定 +er 。 4 、人称代词与物主代词人称代词：|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集
26、整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.有主格与宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短地）与名词性物主代词（长地）|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短地）；如无，就用名词性物主代词（长地）。 5 、数量词我们学过两类：基数词与序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。6 、冠词有 a、an、the 。a 与 an 有具体地意思，一（个?） ，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定
27、用a、an 还为 the时可根据汉语意思。a 与 an 地区别： an 用于元音音素（一般就为元音字母aeiou ）前， a 用于辅音音素前。二、否定句：表示某一否定意思。句中一定有not 。有三种可能： be 动词（am、 is 、 are 、 was、 were）+not、情态动词（ can、must、should ）+ not 、助动词（ do、does、did）+ not如何将一个肯定地陈述句改为否定句：、 看句中有无be 动词，如有，直接在 be 动词后 + not 。、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not 。|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|
28、.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.、如上述二者都没有，就应用助动词+ not 。分四个步骤：（）肯定陈述句中本来为没有助动词地，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（）确定助动词用do、 does 还为 did ， 根据句中动词，|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.动词为原形地助动词就用do，动词为第三人称单数地助动词就用 does，动词用过去式地助动词就有did 。 （）在助动词后加n
29、ot 。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有 some地要考虑为否要用any。 三、一般疑问句。表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，?或 No，?句中没有疑问词。如何将一个肯定地陈述句改为否定句：、看句中有无be 动词，如有，把be 动词提到句首即可。 、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（）肯定陈述句中本来为没有助动词地，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（）确定助动词用do、 does 还为 did ， 根据句中动词，动词为原形地助动词就用do，动词为第三人称单数地助动词就用 does，动
30、词用过去式地助动词就有did 。 （）把助动词后提到句首。|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some地要考虑为否要用any。 四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.常用疑问词： What、When 、Which、Who、Wh
31、ose 、Why 、How 如何对划线部分提问：、 将原问句翻译为汉语 （在读中要将划线部分重读）。如： His birthday is on the 5 of May .他地生日在五月五日。th、用汉语进行提问。如上句，应该问：他地生日在什么时候？、根据汉语将 所 要 提问 地句 子 补 充完 整。如 上句When ishisbirthday ?五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定为以动词原形开头（有时有please ） ，否定地祈使句一定为don t 加动词原形开头 （有时有 please ） 。把祈使句改为否定句只需在动词前加don t 即可。 六、时态、一般现
32、在时（）句中be 动词与动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：The children are very happy|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.onChristmasDay.Sheoftendoessomebehousework at the weekend .动词：一般用原形： am is a(小学英语知识点总结归纳)re（）一般现在时中地转 载于 :小 龙 文档网 :|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|
33、.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.am用于第一人称单数（I ） ；is 用于第三人称单数（heshe it与其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are 用于第二人称单数（you）与所有复数（包括第一人称复数 we、 第二人称复数you；第三人称复数they 与其他复数，如 the children、 his parents等） 。 （）一般过去时中地动词：有两种情况：第一种情况：主语为第三人称单数（he she it与其他，如 Helen 、 her cousin等） ， 动词后一般加s 或 es。第二种情况：主语不为第三人称单
34、数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子为一般现在时）： be 动词为 am、is 、are 动词用原形或加s、es没有时间状语或有usually、 often 、everyday 、sometimes 等不为具体地时间（5）有用地地依据：Be 动词为 is 、am 名词用原形（这里包括可数名词地单数与不可数名词）Be 动词为 are 名词加 s 或es 动词加 s 或 es 主语为第三人称单数|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|.|.|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.|裁|.|封|.|订|.|线|.