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1、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第三专题 美美与共教案 2 苏教版必修 3美美与共美美与共课题教学美美与共（二）1、 通过问题探讨,认识文明对话的内涵及其意义。总课时数第节目标2、 结合自己的生活体验、情感经历和已学过的指示，表述对文本的理解和感受。教学重难点教学参考授课方法教自主学习、合作探究教学辅助手段多 媒 体专用教室学二次备课重点:学习本文的论证方法。难点：理解作者“各美其美,美人之美，美美与共,世界大同”的思想。语文教学参考书鼎尖学案一、回顾议论文一般结构学生回答问题总-分-总二、小组合作1、为什么要“各美其美”？“各美其美“说明尊重文化的多样性，首先要尊重自小组讨论后交流。并己
2、民族的文化,培养好、发展好本民族文化。因为尊指名回答问题重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。每个民族的文化都有自己的精粹。在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基.教学2、怎样做到“美人之美？过程“美人之美”就是要尊重其他民族文化。承认世界文设计化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则.在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。三、师生探究1、 请运用文化生活的知识，说明费孝通十六字的涵熟读课文，尽量用书义.既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，上的句子来回答相互借鉴，
3、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。2、 有人认为:“只要各美其美,就能实现天下大教学过程教学二次备课江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 第三专题 美美与共教案 2 苏教版必修 3设计同,保持世界文化的多样性，谈谈你的观点。观点是片面的。第一，每个民族都有自己文化的个性和特征，都有这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，这些不同民族各具特色的文化，共同构成了多样性的世界文化。因此，要保持世界文化的多样性，首先要尊重并保持好本民族的文化。第二,在当今不同民族文化相互交融的情况下，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，每个民族的文化都是世界文化中不可缺少的色彩，它们不仅
4、以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，而且推动了人类社会的进步和发展.第三，保持世界文化的多样性 ,必须遵循各民族文化一律平等的原则，各国人民各族人民相互尊重，共同维护、促进世界文化的多样性 ,世界才会变得丰富多彩，充满生机和活力。四、写作特点1、首尾相应，结构缜密，独立成篇.2、语言晓畅，富有变化3、语句严密，有分寸感五、总结本篇课文是作者第一次也是仅有的一次，全面而系统地阐明自己十六字主张，厘清其逻辑脉络，揭示其理论支撑的文字，具有相当的理论价值 .文章是学术论坛的书面发言,兼具学术论文和演讲词的双重特点，从学术文的角度看，论点鲜明，有坚实的理论支撑和足够的有代表性的论据和充分的论证。作为演讲词，文章语言晓畅有变化，深入浅出，饶有风趣。回答可能不一定完整，让学生进行补充说明举出书上的例句，认真地读一读课外作业教 学小 结完成学案练习